• 联系人：
• 电话：

高三英语考试冲刺攻略

摘要：高考前，经过一轮基础知识的复习和特训中解题能力训练的二轮复习，学生逐渐积累了知识点，能力有了很大的提升。 为了在高考中发挥出色，充分展示考生的能力，提高高考复习成绩，取得高考的最终胜利，需要师生共同努力，拿出实现高考最终目标的对策。 目前，考生的知识储备已经上升到一个很高的水平，基本可以满足备考高考的需要。 巩固和扩大复习成果，需要从提高解题能力、改善应试心理等方面对考生进行指导。

关键词：知识整理； 注重实践； 个体消化； 应试心理学

CLC 编号：G633.4 文档代码：A 文章编号：1992-7711 (2015) 19-066-1

众所周知，经过两轮高考备考复习，学生的知识储备基本处于稳定状态，逐渐进入能力输出阶段迎接高考的到来。 这时候就需要从解题细节、查漏补缺、心理调整等方面寻找增分空间，不断对已有的知识进行保暖，同时力求突破能力提升。 教师要引导考生从多方面、多角度积极备考，掌握合适的备考方法，灵活运用各类题型的解题技巧，让考生在高考中受益。 根据我的教学经验，我觉得可以采用以下的冲刺策略来提高考生的能力。

1、查漏补缺，夯实基础

在高考最后的冲刺阶段，学生基本具备了实战练习的能力。 他们需要不断地找出自己的薄弱环节，剔除可能影响高考成绩的模糊知识点。 俗话说，词汇是基础，句式是关键。 要想在高考中取胜，就必须依靠足够的词汇量来达到这个目的。 近年来，江苏高考英语难度不断加大，主要是考查考生的词汇量。 嗯最完美的准备。 首先，在词汇、词组、优句、错题等方面做足整理工作，鼓励学生自主重点复习尚未掌握的知识点。 听写和练习的情境，帮助学生梳理出易错的词、词组、句型和易错题，以讲义等形式呈现给学生，达到加强记忆、巩固知识的目的； 要关注每个学生的学习情况，对状态不佳的学生进行时刻警示，通过提问、抽查、背诵等方式鼓励学生，打好扎实的基础。基础。 只有牢牢掌握词汇，才能有阅读写作等测试题的有效输出。

2.注重练习，保持感觉

在高考冲刺阶段后的教学中，高三老师有时会让考生提前进入复习模式，进行停课自由复习。 这将极大地影响高考成绩，考生容易失去复习的方向和动力。 “高考词汇，考前一定要背”应该成为考生考前的基本动作，词汇量要保暖扩充，减少过去。 这时候，你的笔和习题都离不开，因为高考学生还是要答题的。 因此，坚持每天对学员进行一定量的限时训练就显得尤为重要。 此时的习题应由教师根据班级学生的情况精心挑选； 辅助，以学生消化理解为主，可以帮助学生保持答题状态，以利于高考发挥。

3.及时调用，个体消化

复习之后，考生的水平一定参差不齐。 有的考生会达到一个制高点，有的考生可能还对一些知识点一头雾水。 针对知识水平不在同一层次的情况，教师应采取因材施教的措施，制定合理的、因材施教的发展计划，在课堂教学中设计不同的任务，帮助不同层次的考生发展。 此外，教师在课堂上要根据学生的需要，做好个别辅导和辅导工作。 根据课时的变化，还可以采用小组讨论、生生互动的方式解决问题，达到帮助他们查漏补缺，夯实基础的目的； 不同层次的学生有不同的要求，基础差的学生不要操之过急，帮助他们拿到该拿的分即可，而对于基础相对较好的学生，引导他们向更高层次发展英语高考冲刺方法，不能满足于满足现状并停滞不前。 鼓励他们进一步发掘自己的潜力，教师应努力成为引导者。

4、调整心态，树立信心

高考前夕，考生难免会因为各种原因出现紧张和情绪波动的情况。 这是正常现象。 如果处理不当，将对考生备考甚至情绪激动进入考场造成严重后果。 因此，教师必须高度重视此类问题英语高考冲刺方法，及时做好考生的思想工作，帮助考生调整心态。 如果引导不好，就会影响高考的发挥。 如果处理得当，对高考会有帮助。 其次，临近高考，学生的心态也会松弛浮躁。 他们觉得复习是一样的，知识已经定型了。 谈到“隧道出口的光”，学生容易过度兴奋，所以学生要避免大声喧哗、唱歌、剧烈运动等，有利于学生保持平静的心态。 在这个阶段，教师要从各方面服务好考生，努力把考生的各种状态调整到最佳状态，让考生放心地走进考场，自信地发挥出最高水平。

高考难料，每年都会有遗憾和惊喜。 我们无法预测高考，但可以掌握应对考试的策略并灵活运用。 只要教师从基础知识、解决问题的方法、思维能力、健康的心态等方面丰富和塑造学生，就会帮助学生无限接近成功。 作为高三的老师，应该用耐心教导学生解题要细心，用爱心融化学生备考过程中的顾虑，用真诚鼓励学生贪心为了分数。 高三英语教学之路艰难而漫长，成功永远属于坚持探索的人。

同城信息网