更新时间:2023-04-27 07:28 | 信息编号:248022 |
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资深阅卷老师手记:高考作文的12个“死”练习!
高考作文中的12种“死”做法
——高考作文资深阅卷老师手记
“死”这个词不好听,但绝对不是头条党。
仔细阅读,您就会相信。 转发给语文老师和高中生!
高考作文有特殊的写作情境,高考阅卷也有特殊的批改背景。 一个省几十万份试卷要在短短几天内完成,阅卷老师必须准确、快速地阅读。 他们平均每天阅读数百篇近千篇文章。 可想而知,压力之大,任务之重。
根据笔者多年高考批改的亲身经历,往往出现的情况是,复习几天后,满腔热情,“为国选拔人才”; 令人毛骨悚然,但事实就是如此。
一篇作文可以直接决定考生的命运。 先不说内容写得好不好,至少不要在基本的点上出大错。 就算没有功绩,也有40多分,但不能有大过失,也有可能是20、30分。
然而,不少考生仍心存疑虑,以“死”的做法应对。 下面我们就来看看考场作文中常见的十二种“作死”做法。 你被录用了吗?
这些都是老师可以教给学生的,学生完全可以避免的!
01
严重涂抹
一半以上的学生不能通过写作考试。 原文笔迹不好,标点不清晰。 怎么对待这么重要的考试? 当然,有些同学的字真的很烂,但是你得认真写,字里行间才能让人觉得你的态度很认真。 在高考中,如果考生的卷子不干净,就很难拿到高分。 他们中的大多数分数都在2类以下,42分成为了大多数考生的宿命。
告诉你一个实用技巧:打错了怎么办? 就在旁边打个小“x”,或者放在括号里,不要一直涂黑,免得老师看不出是错别字。
也就是说2016广东高考作文怎么写,您可以这样做:删除,或(删除)。而不是:删除
另外,尽量不要用涂改液,一两处就可以了,如果太多了,就是违章了。
02
标题华而不实
对于新材料作文,如果你的文章标题不能引起阅卷老师的注意,那乖乖的也无妨。 不要使用大词、“假哲学”、华而不实、伪抒情的标题。
例如,“我们应该通过现象看本质”之类的标题并不像“睁大眼睛,洞察本质”和“抹去现象的浮尘”那样新颖。
例如:以梦为马; 面朝大海,春暖花开; 脚踏实地,仰望星空; 心中有虎,细闻玫瑰。 这种标题很好,但是用的人太多了,用的太多了,还是要慎用。
例如:肩负使命,报效祖国; 志存高远,报国为民; 你若安好,便是晴天; 青春不老,我们不会离开; 烟花很容易感冒。 要么空间大到不假,要么太文艺华而不实。
03
糟糕的开始,注定的结局
(一)涉嫌抄袭材料、编造文字的。
你几乎复制了第一段的资料,你还认为这是参考资料或联系资料。 你知道哪个阅卷老师不知道材料的内容是什么吗? 你需要用一篇长文来描述它。 如果你真打算用一个长段,甚至50多个词来详细描述材料,考官肯定会这样想:“一篇800词的文章,你敢用这么多词,来抄材料,你的文章能写好吗?至少有编造文字的嫌疑,而且是大大咧咧的态度……” 这样你的文章就基本结束了。
(2) 极端观点,盲目批评。
一开始的观点有争议,以至于阅卷老师认为你偏激,看问题不全面。 一个看问题不全面的极端学生,能写出什么样的文章呢?
比如2016年全国第一卷的漫画作文,就是关于教育现状的。 我们可以批判唯分数论,但不能把现在的教育打死。 一些考生从一开始就对高考制度深恶痛绝:“这部动画片反映了高考制度的弊端,只有废除高考制度才能改变这种局面。” 阅卷老师能看出你是个不理智的小愤世嫉俗青年,而且大部分都是“考场不顺心”,成绩不是很好的人,举手给你40分以下.
当然,你很周到,那就另当别论了。 但如果你真的有思想,你为什么要冒被世界反对的风险呢?
(3) 释义如开头,语气幼稚。
很多同学觉得用并列句开头就好,就用“XX是因为XX”,“XX是因为XX”,就那么几句,不说了,你说了就麻烦了说吧。 高考,写“自信”的题目,还是小学生的语气,“雄鹰飞上蓝天,是因为自信;飞上蓝天……”雄鹰的飞翔是觅食的需要,是客观规律。 不自信就不会飞?
(4)感情久了,无所谓。
很多作文的第一段可以直接删掉,没有意义,比如,“转眼间,我们就要高中毕业了,心中充满了喜悦和喜悦,同时,我们对同学充满了不舍的怀念……”你感慨已久,想写什么? 而且语言还是很通俗口语,你的文章很难拿高分。
04
不扣料,题外话千里
作文题目(材料)是考生作文的核心。 能否看懂材料,能否正确查题,是能力的体现。
但是很多考生,看完全文,就是看不出材料的影子。
2020年全国卷一作文题目是齐桓公管仲、鲍叔牙读书会的演讲。 某省高考评分中,一篇关于“奉献”的文章,经过反复考虑,定为20分的基准作文。 主要原因是全文几乎没有提到材料。 很多老师都感叹自己的不幸,都怪自己没有应试的基本功。 考生只需要在材料的开头和结尾抄几句,就不会落到这种地步。 其实当年写“奉献”的很多,不能算旁白。 鲍叔牙贡献自己的才华,主动让贤,因为他有一颗为国奉献的心。 你也可以得分超过45分,甚至超过50分。
也有考生喜欢东拉西扯写,然后跑题把材料扔到一边。 比如,学生写任何作文题,都要说天下不平,国际局势不稳,人心不古,道德沦丧等等,而不能切入正题。很长时间。 如果批改老师看了两三段,还是没看清材料或观点,他就会失去耐心,开始给低分。
05
消极的想法,充满抱怨
批改卷子,写一些简单美好的爱情是可以的,但是低调的早恋、同居、同性题材是高考作文的敏感区域。 违背主流价值观、触及道德底线是禁区。 、投诉充满批评,教育批评教师的文章是“白区”。
高考这么重要的考试,你却大谈自己刻骨铭心的“爱情故事”,还是把题做得太过火了。 在你眼里,社会上充斥着各种各样的问题,一切都是别人造成的。 问题,你是一个说话和指出世界的大师。 这样的文章不太可能受到老师的欢迎。
当然,不是不能写阴暗面和消极面,而是要理性客观。 比如上面说的2016年国学1卷的漫画作文,不是要你赞美中国的教育氛围2016广东高考作文怎么写,而是要给唯分论挑刺。
06
无中生有,低级错误
一位学生在高考作文中写道:“司马迁受刑不气馁,淡然一笑。” 那么现实中的司马迁真的是这样吗? “一笑而过”太不严谨,不符合实际。 司马迁曾在文章中写到,意思是每每想起,生不如死,痛苦万分。 这是一个典型的例子。 在实际批改中,太多的同学在课文中“觉得牵强”,这样的文章很难做到理性。
此外,引用中存在明显错误。 比如“海子有一句诗,黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明”,“爱迪生发现了相对论”。 一下子,我把自己知识的匮乏和积累的肤浅暴露在了阅卷老师的眼前。
07
文章幼稚幼稚
很多同学的写作水平一般,但是在《小学的我》、《初中的事》等文章中……要知道,马上就要进入大学了,文章要成熟了。 那些你关注过的,那些和朋友一起克服困难,互相帮助的,这样的内容可能只适合《李华英文书面表达》,中文作文真的很难得到老师的认可,更不用说共鸣了。
08
画蛇添足,低估老师智商
一些学生在作文中无视阅卷老师的智商,把“低级”的道理讲给老师听,充满了初等教育的味道。 .
有的考生怕老师看不懂,就在文章前加个“题注”,在文章后加个“后记”,或者加添多余的文字来补充自己的写作思路和初衷,以提醒大家师:不要错过,请明白我的意思。 批改老师基本上是无情的。
建议:少写题记,切记不要写后记,切记不要写后记自我解读作文立意! !
09
间作结构,痕迹明显
上面说了文案的开头,下面说说整个文案。
在高考中,大部分同学对“解读”和“居留结构”的结果都非常清楚,但很多同学在考前使用模板,比如三段式。 因此,文章中出现了一些论点和观点,但那是意译; 或改写名作大纲,穿上靴子,戴上帽子,改头换面。
作者参加了一年的高考评分,一位考生根据欧·亨利的名著《最后的常春藤叶》的情节写了一部小说。 剧情几乎一样,只是换了背景和主角的名字。 ,文笔流畅,却被判定为“居留结构”,结果可想而知——及格边缘。
10
未知中心,无主语
很多同学作文没有主题句,很难用一句话表达中心思想。 批改老师更难在短时间内看清你文章的主旨。 一些优秀的学生经常有这个问题。
事实上,阅卷老师很难平静地阅读您的文章。 通常,他扫描一次并扫描两次。 他也没有从你的文章中找到主要句子,也没有理解你写的内容。 看你的句子和字迹还行,让考官给你高分又舍不得,给你低分又舍不得,所以分数还是可以的,就是很难拿高分。
建议:文章的标题和开头要能说明你的观点,每段的开头和结尾要能加强段落的中心。
11
风格
国卷作文的一个重要特点就是“文体不限”,但很多师生对此有一个误区:认为“文体不限”就是不需要文体规范,随心所欲地写作文,结果是,写出来的文章成了不驴不马、不猪不狗的“四不像”。 其实,理解当下高考作文中的“文体不限”是可取的:为考生提供多种选择,让学生在自己擅长的文体上自由发挥,写出自己的最高境界。
从高考阅卷情况来看,考生在这方面做得并不好。 不少考生在开头引用或总结作文材料,提出自己的看法,中间描述一个与题目相关的事件,最后进行讨论。 从头到尾,都是一篇议论文; 但是从主体的角度来看,它看起来像是一个叙事。 风格不伦不类。 或者开头是长篇大论,后面是议论文,既不像议论文,也不像议论文。 最后,阅卷老师只能根据自己的语言能力给第三类和第二类打个浮动分。
12
复印试卷材料
记住,这是高考作文最大的忌讳! 我们放在最后一点!
重要的事情要说三遍:千万不要抄试卷资料! 请勿抄袭试卷材料! 请勿抄袭试卷材料!
找出抄袭试卷材料的机会主义行为是阅卷老师最重要的工作。 阅卷老师能不能看对是鉴赏能力的问题,能不能看到考生抄袭原文是态度的问题。 也就是说,某篇文章的内容给多少分见仁见智,但抄袭的素材应该是全民全神共享的。 作者参加了一年的高考原创试卷。 某阅卷老师因为没发现学生抄材料,给退了40多分。 评分组请他到办公室喝茶。 为什么? 不要认真看论文!
一般来说,考试的第一天是考官,要求考官过一遍整套试卷,包括各种课文阅读和惯用题。 有的考生800字不够,就胡编乱造,抄袭课文内容。 有的比较“聪明”,采用连环抄袭,本题抄30个词,那个题抄20个词。 显然,这是关于文学和性格的。
也就是说,阅卷老师必须有敏锐的眼光,一眼就能判断出考生是否抄袭了试卷内容,一旦发现,绝对不会掉以轻心!
另外还有写武侠江湖、魔幻科幻、盲目创新、字数不足等情况,可能是大面积掉分的原因,所以我会这里不作介绍。 但是,以上12种情况是考场作文中常见的不良现象,同学们在平时的备考中要引起重视。 不然真的是“作死”的节奏。
语文老师,您应该在考试前把这篇文章拿给中学生看!
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资深阅卷老师手记:高考作文的12个“死”练习!
高考作文中的12种“死”做法
——高考作文资深阅卷老师手记
“死”这个词不好听,但绝对不是头条党。
仔细阅读,您就会相信。 转发给语文老师和高中生!
高考作文有特殊的写作情境,高考阅卷也有特殊的批改背景。 一个省几十万份试卷要在短短几天内完成,阅卷老师必须准确、快速地阅读。 他们平均每天阅读数百篇近千篇文章。 可想而知,压力之大,任务之重。
根据笔者多年高考批改的亲身经历,往往出现的情况是,复习几天后,满腔热情,“为国选拔人才”; 令人毛骨悚然,但事实就是如此。
一篇作文可以直接决定考生的命运。 先不说内容写得好不好,至少不要在基本的点上出大错。 就算没有功绩,也有40多分,但不能有大过失,也有可能是20、30分。
然而,不少考生仍心存疑虑,以“死”的做法应对。 下面我们就来看看考场作文中常见的十二种“作死”做法。 你被录用了吗?
这些都是老师可以教给学生的,学生完全可以避免的!
01
严重涂抹
一半以上的学生不能通过写作考试。 原文笔迹不好,标点不清晰。 怎么对待这么重要的考试? 当然,有些同学的字真的很烂,但是你得认真写,字里行间才能让人觉得你的态度很认真。 在高考中,如果考生的卷子不干净,就很难拿到高分。 他们中的大多数分数都在2类以下,42分成为了大多数考生的宿命。
告诉你一个实用技巧:打错了怎么办? 就在旁边打个小“x”,或者放在括号里,不要一直涂黑,免得老师看不出是错别字。
也就是说2016广东高考作文怎么写,您可以这样做:删除,或(删除)。而不是:删除
另外,尽量不要用涂改液,一两处就可以了,如果太多了,就是违章了。
02
标题华而不实
对于新材料作文,如果你的文章标题不能引起阅卷老师的注意,那乖乖的也无妨。 不要使用大词、“假哲学”、华而不实、伪抒情的标题。
例如,“我们应该通过现象看本质”之类的标题并不像“睁大眼睛,洞察本质”和“抹去现象的浮尘”那样新颖。
例如:以梦为马; 面朝大海,春暖花开; 脚踏实地,仰望星空; 心中有虎,细闻玫瑰。 这种标题很好,但是用的人太多了,用的太多了,还是要慎用。
例如:肩负使命,报效祖国; 志存高远,报国为民; 你若安好,便是晴天; 青春不老,我们不会离开; 烟花很容易感冒。 要么空间大到不假,要么太文艺华而不实。
03
糟糕的开始,注定的结局
(一)涉嫌抄袭材料、编造文字的。
你几乎复制了第一段的资料,你还认为这是参考资料或联系资料。 你知道哪个阅卷老师不知道材料的内容是什么吗? 你需要用一篇长文来描述它。 如果你真打算用一个长段,甚至50多个词来详细描述材料,考官肯定会这样想:“一篇800词的文章,你敢用这么多词,来抄材料,你的文章能写好吗?至少有编造文字的嫌疑,而且是大大咧咧的态度……” 这样你的文章就基本结束了。
(2) 极端观点,盲目批评。
一开始的观点有争议,以至于阅卷老师认为你偏激,看问题不全面。 一个看问题不全面的极端学生,能写出什么样的文章呢?
比如2016年全国第一卷的漫画作文,就是关于教育现状的。 我们可以批判唯分数论,但不能把现在的教育打死。 一些考生从一开始就对高考制度深恶痛绝:“这部动画片反映了高考制度的弊端,只有废除高考制度才能改变这种局面。” 阅卷老师能看出你是个不理智的小愤世嫉俗青年,而且大部分都是“考场不顺心”,成绩不是很好的人,举手给你40分以下.
当然,你很周到,那就另当别论了。 但如果你真的有思想,你为什么要冒被世界反对的风险呢?
(3) 释义如开头,语气幼稚。
很多同学觉得用并列句开头就好,就用“XX是因为XX”,“XX是因为XX”,就那么几句,不说了,你说了就麻烦了说吧。 高考,写“自信”的题目,还是小学生的语气,“雄鹰飞上蓝天,是因为自信;飞上蓝天……”雄鹰的飞翔是觅食的需要,是客观规律。 不自信就不会飞?
(4)感情久了,无所谓。
很多作文的第一段可以直接删掉,没有意义,比如,“转眼间,我们就要高中毕业了,心中充满了喜悦和喜悦,同时,我们对同学充满了不舍的怀念……”你感慨已久,想写什么? 而且语言还是很通俗口语,你的文章很难拿高分。
04
不扣料,题外话千里
作文题目(材料)是考生作文的核心。 能否看懂材料,能否正确查题,是能力的体现。
但是很多考生,看完全文,就是看不出材料的影子。
2020年全国卷一作文题目是齐桓公管仲、鲍叔牙读书会的演讲。 某省高考评分中,一篇关于“奉献”的文章,经过反复考虑,定为20分的基准作文。 主要原因是全文几乎没有提到材料。 很多老师都感叹自己的不幸,都怪自己没有应试的基本功。 考生只需要在材料的开头和结尾抄几句,就不会落到这种地步。 其实当年写“奉献”的很多,不能算旁白。 鲍叔牙贡献自己的才华,主动让贤,因为他有一颗为国奉献的心。 你也可以得分超过45分,甚至超过50分。
也有考生喜欢东拉西扯写,然后跑题把材料扔到一边。 比如,学生写任何作文题,都要说天下不平,国际局势不稳,人心不古,道德沦丧等等,而不能切入正题。很长时间。 如果批改老师看了两三段,还是没看清材料或观点,他就会失去耐心,开始给低分。
05
消极的想法,充满抱怨
批改卷子,写一些简单美好的爱情是可以的,但是低调的早恋、同居、同性题材是高考作文的敏感区域。 违背主流价值观、触及道德底线是禁区。 、投诉充满批评,教育批评教师的文章是“白区”。
高考这么重要的考试,你却大谈自己刻骨铭心的“爱情故事”,还是把题做得太过火了。 在你眼里,社会上充斥着各种各样的问题,一切都是别人造成的。 问题,你是一个说话和指出世界的大师。 这样的文章不太可能受到老师的欢迎。
当然,不是不能写阴暗面和消极面,而是要理性客观。 比如上面说的2016年国学1卷的漫画作文,不是要你赞美中国的教育氛围2016广东高考作文怎么写,而是要给唯分论挑刺。
06
无中生有,低级错误
一位学生在高考作文中写道:“司马迁受刑不气馁,淡然一笑。” 那么现实中的司马迁真的是这样吗? “一笑而过”太不严谨,不符合实际。 司马迁曾在文章中写到,意思是每每想起,生不如死,痛苦万分。 这是一个典型的例子。 在实际批改中,太多的同学在课文中“觉得牵强”,这样的文章很难做到理性。
此外,引用中存在明显错误。 比如“海子有一句诗,黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明”,“爱迪生发现了相对论”。 一下子,我把自己知识的匮乏和积累的肤浅暴露在了阅卷老师的眼前。
07
文章幼稚幼稚
很多同学的写作水平一般,但是在《小学的我》、《初中的事》等文章中……要知道,马上就要进入大学了,文章要成熟了。 那些你关注过的,那些和朋友一起克服困难,互相帮助的,这样的内容可能只适合《李华英文书面表达》,中文作文真的很难得到老师的认可,更不用说共鸣了。
08
画蛇添足,低估老师智商
一些学生在作文中无视阅卷老师的智商,把“低级”的道理讲给老师听,充满了初等教育的味道。 .
有的考生怕老师看不懂,就在文章前加个“题注”,在文章后加个“后记”,或者加添多余的文字来补充自己的写作思路和初衷,以提醒大家师:不要错过,请明白我的意思。 批改老师基本上是无情的。
建议:少写题记,切记不要写后记,切记不要写后记自我解读作文立意! !
09
间作结构,痕迹明显
上面说了文案的开头,下面说说整个文案。
在高考中,大部分同学对“解读”和“居留结构”的结果都非常清楚,但很多同学在考前使用模板,比如三段式。 因此,文章中出现了一些论点和观点,但那是意译; 或改写名作大纲,穿上靴子,戴上帽子,改头换面。
作者参加了一年的高考评分,一位考生根据欧·亨利的名著《最后的常春藤叶》的情节写了一部小说。 剧情几乎一样,只是换了背景和主角的名字。 ,文笔流畅,却被判定为“居留结构”,结果可想而知——及格边缘。
10
未知中心,无主语
很多同学作文没有主题句,很难用一句话表达中心思想。 批改老师更难在短时间内看清你文章的主旨。 一些优秀的学生经常有这个问题。
事实上,阅卷老师很难平静地阅读您的文章。 通常,他扫描一次并扫描两次。 他也没有从你的文章中找到主要句子,也没有理解你写的内容。 看你的句子和字迹还行,让考官给你高分又舍不得,给你低分又舍不得,所以分数还是可以的,就是很难拿高分。
建议:文章的标题和开头要能说明你的观点,每段的开头和结尾要能加强段落的中心。
11
风格
国卷作文的一个重要特点就是“文体不限”,但很多师生对此有一个误区:认为“文体不限”就是不需要文体规范,随心所欲地写作文,结果是,写出来的文章成了不驴不马、不猪不狗的“四不像”。 其实,理解当下高考作文中的“文体不限”是可取的:为考生提供多种选择,让学生在自己擅长的文体上自由发挥,写出自己的最高境界。
从高考阅卷情况来看,考生在这方面做得并不好。 不少考生在开头引用或总结作文材料,提出自己的看法,中间描述一个与题目相关的事件,最后进行讨论。 从头到尾,都是一篇议论文; 但是从主体的角度来看,它看起来像是一个叙事。 风格不伦不类。 或者开头是长篇大论,后面是议论文,既不像议论文,也不像议论文。 最后,阅卷老师只能根据自己的语言能力给第三类和第二类打个浮动分。
12
复印试卷材料
记住,这是高考作文最大的忌讳! 我们放在最后一点!
重要的事情要说三遍:千万不要抄试卷资料! 请勿抄袭试卷材料! 请勿抄袭试卷材料!
找出抄袭试卷材料的机会主义行为是阅卷老师最重要的工作。 阅卷老师能不能看对是鉴赏能力的问题,能不能看到考生抄袭原文是态度的问题。 也就是说,某篇文章的内容给多少分见仁见智,但抄袭的素材应该是全民全神共享的。 作者参加了一年的高考原创试卷。 某阅卷老师因为没发现学生抄材料,给退了40多分。 评分组请他到办公室喝茶。 为什么? 不要认真看论文!
一般来说,考试的第一天是考官,要求考官过一遍整套试卷,包括各种课文阅读和惯用题。 有的考生800字不够,就胡编乱造,抄袭课文内容。 有的比较“聪明”,采用连环抄袭,本题抄30个词,那个题抄20个词。 显然,这是关于文学和性格的。
也就是说,阅卷老师必须有敏锐的眼光,一眼就能判断出考生是否抄袭了试卷内容,一旦发现,绝对不会掉以轻心!
另外还有写武侠江湖、魔幻科幻、盲目创新、字数不足等情况,可能是大面积掉分的原因,所以我会这里不作介绍。 但是,以上12种情况是考场作文中常见的不良现象,同学们在平时的备考中要引起重视。 不然真的是“作死”的节奏。
语文老师,您应该在考试前把这篇文章拿给中学生看!
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