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理性备考答高考作文

■专注高考作文指导

高考在即，作文的复习和准备也到了关键阶段。 本阶段我们将再次梳理教材写作顺序的训练要点、课程标准相关学习任务组的写作要求、典型作文试题和高考作文评分标准，并进一步明确高考作文考什么、怎么考、怎么评价，探索规律。 合理备考； 复习自己写过的作文和积累的材料，以便在考试时结合考题合理运用，以最高分回答高考题。

首先，要从课程标准相关学习任务组的写作要求和教材写作序列的训练要点看高中生应具备的写作素养。 《普通高中语文课程标准（2017版2020修订）》18个学习任务组对写作提出明确要求：“全书阅读与讨论”任务组要求“写出全书大纲、阅读笔记和以自己的语言评价作品，并通过口头、书面或其他媒体与他人分享”，写作训练点是“写读书笔记，写下自己的思考、探索和研究心得”； 调查提纲、访谈调查对象、记录调查内容、完成调查报告”，训练点为“访谈、调查报告”；“文学阅读与写作”任务组要求“用自己喜欢的文体和表达方式写作，尽量写文学作品与文学批评”，训练点为“文体多样写作”；“思辨阅读与表达”任务组要求“学会表达和阐明自己的观点，力求论证正确，语言准确，论证恰当，并注重逻辑”，训练重点是“思辨写作”；“实践阅读与交际”任务组要求“学会多角度观察社会生活，掌握当代社会常用文本，善于学习并运用新的表达方式”，培训点为“应用写作与选材传统媒体与新媒体写作”； “中国现当代作家作品座谈会、中国传统文化经典研究”任务组要求“评论写作”，训练点为“文学批评”。

高中语文课程标准和统一教材要求高中学生能够写诗歌、散文、小说、戏剧、演讲、调查报告、书信等实用文章。 备考考生应熟悉文体特点，熟练运用记述、描写、抒情、议论、解释五种表达方式进行写作，能够贯彻落实课程标准和教材的要求； 就权重而言，思辨写作是备考的重点。 在文风和语言上，要“有真意，不粉饰，少做作，不炫耀”（鲁迅），锤炼语言，规范表达意思。

其次，要分析近年典型高考作文命题的特点，按章备考。 高考作文的考试形式有命题作文、话题作文、材料作文等，从考试形式的变化来看，材料作文的命题和写作策略是当前备考的重点。 《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》在“学术水平考试和高考建议、命题思路和框架”部分指出：“考试试题应根据具体情况和典型任务。 内容。” 高考作文题介词重视语境载体的创设，提供写作任务，让学生在复杂情境、多角度、开阔空间中充分展示创造性、个性化的写作成果。近年高考语文试题，材料作文较多，作文命题提供的材料内容丰富，要求考生深入思考，准确复习，理性作答，提高写作主题的高度。

其次，学生也要了解高考作文的评分标准，注意老师如何评判自己的作文。 作文是主观题，但评分标准是客观的。 评分细则具有科学性和可操作性，要求“得一分，扣一分”。 高考作文双评制保证了试卷的公正性。 标记速度很快，因此您需要明亮才能获得高分。 一篇好的作文应该“构思准确、内容充实、风格得体、结构匀称、语言得体、篇幅工整”，必须做到“六个一”，即构思好、构思好、构好标题，好作文。 一个好的开始，一个好的结局，一个好的素材，一个好的roll。

临近高考，再读一遍自己写过的作文，推理一下刻在心里的人和事，脑海中的事件和原因。 文章。

（作者张杰来自山东临沭实验中学，张庆军来自山东临沭一中）

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