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2018年浙江高考真题及答案解析（Word版）

2018年浙江高考真题及答案解析（Word版）

2015年浙江省高考数学命题思路

（数学学科组）

2015年高考是浙江省深化课程改革第一批普通高中学生的首次高考，考试范围和要求都有一定变化。 数学试卷遵循《考试须知》，不超出教学大纲； 遵循《教学指导意见》，不偏离《教学指导意见》； 贴近高中数学教学实际，并不脱节。

试卷延续了叙述简洁、表达清晰的一贯风格，难度稳定，呈现出不断变化、不断创​​新的特点。

1、稳定考试基础，推陈出新

虽然2015年高考范围发生了变化，但试卷仍然考查高中数学的核心知识，不仅注重新的知识点，而且注重典型问题和传统方法。 理科4题考查新的知识点，要求学生对命题有清晰的认识； 理科第八题以常见图形折叠为背景，考察空间想象能力。

2.稳定性要求、角度变化

试卷在落实基础知识和基本技能的同时，还注重考查数学思维和数学本质。 科学第6题是学习题。 依靠课本，提问清晰，学以致用； 科学20题以常见的二次函数和简单的递归为载体构建问题，角度新颖，思维灵活； 科学第15题 通过空间向量平台，利用不等式关系来体现最小值的本质。 问题的结构特征让学生能够从多个角度思考。

3.稳定文理差异并逐步调整

试卷重点关注文科学生的学习差异。 文科卷子里只有1道题是一样的，文科卷子里有5道题是改编自理科题的。 文科第8题改编自理科第7题。 问题由抽象变为具体，减少了思考量和难度； 理科14题将数据改为文科14题，避免分类讨论，将问题简单化； 该问题是生活中的实际问题，体现了数学的适用性，这样的变化表现出文理的不同要求。

4、试纸框架稳定，形式渐变

试卷整体结构稳定，充分发挥了三种题型的不同功能。 选择题注重概念本质，要求判断准确。 填空题注重计算方法，要求得出正确的结论。 多空题的出现，更好地分散了难度，让学生一步步拿分。 回答问题以多角度、全方位思考为切入点，展现计算、推理的过程。 试卷由22题减少到20题，题目总数的减少为学生提供了更多的思考时间。

试卷注重基础，优化思路，减少总量，调整结构。 从基本函数、常见图形、简单递归、熟悉符号中挖掘出新题。 强化本质，强调思想的深刻性； 它讲究方法，讲究思维的灵活性。 定位正确，让数学学习聚焦本质，让课堂教学回归学生。

2015年浙江省高考数学试题点评

调整试卷结构，突出能力测试

绍兴一中特级教师于金龙

浙江省教研室特级教师 张金良

今年高考数学试卷延续了浙江省多年来的命题风格，保持了“起点低、入口广、层次多、区分度好”的特点。 试题的题型和背景都是熟悉的、常见的。 高，能全面考察学生的数学素养、思维品质、学习潜力，并具有良好的区分和选拔功能。 试卷主要体现以下特点：

1. 检查双碱基并重点关注覆盖范围

试卷全面考查高中数学基础知识和基本技能，重点考查高中数学教材中的主要知识，准确把握高中数学教学要点。 试题涵盖了高中数学的核心知识，涉及函数、单调性、周期性、最大值和最小值、三角函数、数列、立体几何、解析几何等概念，必要时还会考查被忽视的存在量词。

2、注重思维，凸显能力

今年的试题看似熟悉、平淡，但把数学思维方法和素养作为考试的重点，提高了试题的水平和品味，加大了能力测试的节奏。 许多试题保持了干净、简洁、简单、清晰的特点，充分体现了数学语言的形式化和数学的意义的建立，对考生的阅读、理解、转化、转化能力提出了更高的要求。数学语言的表达。 例如理科的第7、8、14、15、18、20题，文科的第8、15、20（2）题等，数学的形式化程度较高，不仅要求考生具有较强的数学阅读和复习能力，还要求考生具有灵活机智的解题策略和分析问题、解决问题的综合能力。

3. 等级考试，文理不同

试题层次清晰，由浅入深。 各类题型起点较低，但落地点较高。 它以数学概念为基础，具有灵活性； 答题5题中有10道小题，仍具有往年“多问”的命题特点。 试卷重点关注文科考生数学学习的差异。 理科科目特点突出，注重考查理性思维和抽象概括能力，文科科目则注重考查形象思维和定量处理能力。 全册文理同题只有1题，姐妹题只有2题。 与理科相比，文科在很多方面都得到了适当的缩减。

4、稳中求进，坚持创新

创新是时代特征。 该试卷在相同三类题型的基础上，在试卷结构和命题方法上进行了创新，改变了传统模式，减少了两道选择题，丰富了填空形式。 the-blank 问题，并且出现的问题不止一个。 在命题技巧上，通过改造、移植、嫁接的方法，编制了一批思想深远、背景丰富、表达简洁的新题。 比如科学第8题，看似简单，却值得回味； 科学第15题新颖、背景深刻、过程简洁、标新立异； 科学第18个问题嵌入在经典的二次函数中。 令人耳目一新； 科学结局题简洁、灵活、原创，要求考生冷静分析后解答问题； 文科第八题在椭圆的定义和平面几何的性质上做文章，平淡中出新花样，凸显数学的魅力。

拿整张卷子来说，试卷传递出一个信息：考生一味地使用题海战术，无论做多少题都无法得到理想的结果。 高中数学教学应让学生感受到基础知识和基本技能的重要性，引导学生学会在“看、做、想、研”的基础上解决问题。

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