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2016年高考，您的孩子用的是哪套试卷？

意义在哪里？

为后续改革奠定基础

有专家表示，“全国一张卷子”将为解决远程高考问题、打破按省招生、打破招生批次、实现多录取等诸多后续改革奠定基础在一节课中，等等

统一主张节省财力

高考是财力、物力的浪费。 有媒体报道指出，全国考试中心统一制高考试题的总费用约为每年150万，而参加个别省份的真题每个省的费用为400万，有的省份高达6百万。 如此算来，全国统一命题只需要花费150万元，但省级命题就要花费更多。

改变各省份试卷质量参差不齐的现象，避免可能出现的漏题、漏题风险

“推出全国试卷并不是什么新政策。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示。 2014年高考改革意见中，明确要求扩大国家试卷适用范围，拟改省。 试卷质量参差不齐，避免可能出现的漏题、漏题风险。 “推广全国试卷，有利于提高试卷质量，也得到了网友的肯定。” 熊丙奇表示，省级放权政策“有人说是一次重大改革”，但最终考虑到各地考试安全、试题泄露等考试风险，最终又回到了目前的情况。推广国家考试试卷。

国卷有何特点？

语文：注重阅读理解，偏重考查考生的思辨能力

语言测试中，文言句句题、古代文化常识题、名句上下文补充写作题、古诗词比较鉴赏题、实用文本相关研究题、图文转换题、事件材料写作题（包括时事）材料、故事材料、实践论文）等7类新题型值得考生关注。

国考中，发音和字体所占比例比较小，偏重阅读理解。 从题型上看，国卷更注重考察语言表达能力，语境更贴近生活。 常有模仿句、图文转换、作文等题型。 比如留一个空白的文字让考生来完成，或者给考生一些标志图片、图标、卡通，让考生用文字表达等等。 同时，国卷作文更偏向于考验考生的思辨能力。

孩子这些能力需要培养

掌握传统文化的能力——这类试题可以体现考生文化积累的差异。 建议老师和家长在平时教育中重视传统文化的培养，教育孩子接触传统文化，多积累、多记忆。

阅读数据和图表的能力——老师和家长也应该跟上互联网发展的新趋势，注重培养孩子的数据阅读能力，教会孩子不仅要阅读文字材料，还要学会分析数据和图表。

论证分析能力——语文教学中教师不仅要注重学生对基础知识的掌握，还要注重培养学生的推理和分析能力，从而增强学生作文的逻辑性和思辨性。学习。

数学：不仅考察学生的基础知识，还考察学生的基本思维和基本经验

国数学试卷强调“能力和观念”。 文理科学生以知识为载体，以思维能力为核心，综合考察学生的推理论证能力、计算能力、空间想象能力、数据处理能力以及应用创新能力。

国论文选题更加注重创新，具有情境创新、情境多样、思维灵活的特点。 它不仅考察学生的基础知识和基本技能，而且考察学生的基本思想和基本经验活动。 这就需要教师尽快做出改变。 改善自己的教学习惯，提高学生适应环境变化的能力。

孩子这些能力需要培养

探究能力——老师和家长要注重培养孩子系统的逻辑思维，鼓励孩子多思考、多创新，在实践中探索学习、发散思维。

实际应用能力——老师和家长要培养孩子更多地关注现实生活，发现生活中的问题，学会运用课堂上学到的知识去分析和解决问题。

掌握数学的传统文化能力——数学教师还可以适当穿插在教学中，向学生介绍我国优秀的古代数学，引导考生了解数学文化，体会数学知识和方法在数学中的重要作用。了解现实世界。

英语：注重英语阅读理解和基础知识的应用，客观题比重较大

国卷题型有听力、阅读、完形填空、语法、作文批改和1作文。 取消了很多省份都会有的单选题，阅读内容包括“四选一”、“七选五”的题型。

试题更注重英语阅读理解和基础知识的应用，客观题比重较大。 对于学生来说，最大的困难就是适应国卷的题型。 学生不仅要注重基础词汇和语法知识的掌握，更要注重英语的实际运用能力。 如果你多看英文广告，多看英文杂志，那对你来说就很难了。 有利。

孩子这些能力需要培养

表达能力——传统的教育方法不适合英语教学。 老师不仅要教孩子词汇和语法，还要给孩子更多表达自己的机会，鼓励他们在实践中练习英语。

学以致用——2015年，全国多套试卷中的完形填空，精选了带有叙述性和讨论性的英文文章。 亲爱的老师和家长，请不要让您的孩子把英语当作简单的“文字语言”来学习。 他们只能学习而不能使用。 学生可以在积累一定词汇量的基础上尝试阅读简单的英语书籍，或者观看英语新闻等节目，并在实际应用中掌握。

综合作文：多角度分析问题，养成独立思考的学习习惯

2015年，全国作文综合考试试题包含大量时事政策相关内容，涉及党和国家提出并大力推动的“一带一路”倡议、“制造强国”战略等。 ”到“制造强国”。 试题展示我国制造业水平和综合实力，彰显民族自豪感，重点考察学生在解决具体任务过程中自然流露的价值取向，体现培育社会主义核心价值观的要求。 不仅如此，综合论述题鼓励学生多角度分析问题，养成独立思考的学习习惯，关心学生个体的思维和表达。 首先，学生需要自己发现问题，找到合适的角度，充分调动现有知识进行解释和论证，找到解决问题的方法。

孩子这些能力需要培养

掌握时事政策的能力——老师和家长的教育不要局限于书本，而应在教育中注重孩子价值观的培养，可以培养孩子多看新闻报纸的习惯，提高掌握能力时事政策能力。

个体思维表达能力——教师在教育中应鼓励学生表达个体思维，不要对所有问题规定标准答案，家长也不应限制孩子想象的翅膀，这有利于培养孩子独立思考、分析的能力和解决问题的高水平能力。

李总：如何更好地检验学生的实验能力和创新意识做出了新的尝试

2015年全国综合考试试题提供了丰富的信息来源，要求考生通过“临场自主自学”的方法，总结、提炼新知识或发现数据之间的关系，同时与实际情况相结合。他们所学到的知识。 形成比较全面的网络化知识体系，并进一步将这些知识体系应用到新的知识情境中来解决问题。 这类试题对于自主学习、独立思考能力的培养和考核将起到非常重要的作用。 而且，在如何更好地测试学生的实验能力和创新意识方面也做出了新的尝试。 有些话题相对开放。 考生只有在平时动手实验的基础上进行独立思考，才能得到正确的结果。

孩子这些能力需要培养

快速提取和处理信息的能力——在当今的信息社会，提取和处理信息的能力非常重要。 教师在教学中还应注意多检查和训练学生，提高学生从不同呈现方式中提取有用信息和处理信息的能力。 以及利用信息进行思考或推理的能力。

创新能力——教师在教学中要注重学生创新能力的不断培养，引导学生关注科学事实，关注实验现象，而不是受实验结果的限制，自觉培养开放的思维方法和创新能力。思维方式。

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