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高考数学教学工作方案

一、教学要求

结合524班、533班学生的实际情况，立足教材，强化基础，狠抓落实，把握方向，遵循规律，注重必修内容和选修内容的有机联系和适当区别，注重数学知识的内在联系，科学安排，统筹规划，突出重点，系统复习，精心备考。

二、教学安排

第二轮复习以专题为主，时间为3月下旬至4月下旬，包括题目类型题目和思维方法题目。 第二轮复习，改变原有的知识题目模式，改为七大题专项训练，尽可能整合所有能考的知识点，选取30个左右的大题，模拟高考出题的考试形式进行训练，以突破难点，解决学生思维障碍，打消学生的恐惧心理和畏难心理。 具体设置如下：

1. 关于函数、导数和不等式的主题。

2. 数列主题。

3. 三角函数专题。

4.解析几何专题。

5.立体几何专题。

6.计数原理与概率、统计专题。

7、数学思维方法、解决问题的能力、计算能力等。

三轮复习时间在5月，以综合讲授为主，并适当进行考前训练。要把握综合训练的密度和训练的质量，综合训练一般不超过十套

问题。

中间可以根据学生的问题安排适当的专项训练，解决学生的应试技巧，全面提高学生应用知识解决问题的能力。

三、教学措施

一、科学布局、统筹规划

科学安排复习时间，合理匹配复习内容，准确把握复习要点。 完成计划到位、安排到位、实施到位。 只计划而不安排是痴人说梦，只安排而不实施就等于没有安排。 高三复习时间紧，任务重。 要认清形势，科学部署，统筹谋划，优质高效完成高中数学复习任务。 将任务安排到每周、每天、甚至每个节段，扭转工期，提高复习效率，力争过往不留，一切教学活动尽在掌握。

2、抓住重点，系统回顾

函数和导数、不等式、序列、三角学、立体几何

他、解析几何等知识不仅是高中数学的重要内容，也是高考的重点内容，而且经常被长期检验和更新，在新课程教材中的地位更加凸显。 因此，有必要围绕上述重点内容，系统复习，多安排时间，多整合，多穿插在不同章节，多联系。 关键内容要愿意花时间，非关键内容要愿意删除。

3.方法渗透，强调通用方法

数学思维方法作为数学的本质，是高考数学考试中最重要的。 在复习和备考中，既要注重方法的概括，又要注重方法的渗透。 首先，要充分注重数学思维方法的总结和提炼，潜移默化地让学生逐渐掌握数学思维方法和基础数学方法。比如，在复习一些关键知识时，可以通过重新揭示其发生的过程，及时渗透数学思维。

想办法在复习过程中以专题的形式提炼和总结数学思维方法； 又如，通过综合练习中的反复应用，不断巩固和深化

数学思维方式。 其次，要注重一般规律，淡化技术知识。

熟练。 不要过分追求特殊方法、特殊技能，不要把精力花在挖路、奇奇怪怪的题、太繁琐、需要太多计算的题上。 相反，应该注重基本方法的灵活运用，提高学生的思维水平。 另外，在复习中，还应充分重视解题复习，利用解题后的反思、总结、延伸和提炼，加深对知识和方法的理解。

4、回归课本，夯实基础

复习一定要真正回到课本，回到基础，有

自觉引导学生回归课本，

引导学生理清知识渊源，帮助学生构建数学知识网络； 另外，在复习中，学生要解决好“高瞻远瞩、低手低脚”的问题。 在毫不犹豫删除一些复习材料中的偏题、疑难题、怪题的同时，以课本习题为材料，进行推敲、延伸、适当改造，形成典型例题； 扎实基础，狠抓落实。

5、培养能力，加强训练

第二轮复习是促进灵活运用的关键时期，是培养学生良好数学素质、提高数学能力的重要时期。 一是认识要透彻，研究要深入，做到总体把握； 二是教师的讲解和学生的练习要分阶段、分层、循序渐进，减少重复，突出重点，让学生学以致用，得到发展。 三是知识讲解、练习测试等要科学、有针对性，做到澄清模糊、填补空白、凌乱有序、孤立联系，使学生形成系统、有条理的知识框架。 ，不降低，难度适当，注重基础知识的灵活运用和掌握分析问题、解决问题的思维方法。

在复习中还应注意以下问题：一是加强解决客观题的速度和准确性的训练，坚持定期、定量的训练，使学生形成快速准确解题的习惯，解决会做错的问题，运用学生手中的知识。

收起计算器，让他们摆脱对计算器的依赖，重点培养学生的计算能力； 二是注重“一题、多题、递进”的训练，多练习从小到大的分解训练，多做结论发散训练，培养学生的思维能力。

一是注重学生阅读能力和分析能力的培养。 有的学生阅读分析能力差，看不懂题意，抓不住重点。 准确掌握数学语言、符号语言、图形语言，培养学生综合解决问题的能力。

综合模拟训练三轮复习，通过训练，查漏补缺，熟悉题型、了解信息、把握趋势，提高学生应试能力。 模拟试题要精心挑选，题数和出题风格要尽量接近近年高考题型。模拟训练要精心组织，限期完成，并进行规范化训练。 试卷一定要认真批改，及时批改。

是的，各个方面都要落实。

针对网上阅卷速度快、重结果轻过程的特点，我们平时更注重注意事项，注重要点，注重结论的总结和呈现，提高答题技巧。

6.集体备课，提高效率

光靠老师可能就到了一定程度

节中有一定的效果，但没有集体准备，永远达不到更高的水平。 我们要在这方面努力，集体备课、教学研究，

上课等各个环节都抓紧抓实抓具体。 个别备课是集体备课的基础。 杜绝“集体备课就是个人不备课”的错误倾向，每个人都应该成为集体备课的中心代言人。 加强集体研究，发挥集体力量。 同一个群体中的交流不限于形式和时间。 不仅注重集中活动，还注重日常交往。 集中活动的重点是讨论重难点、易错点和重要教学方法。

7、收集信息，加强沟通

注重信息收集、整理和研究利用，特别是近两年的高考题。 要加强与我市其他城市、其他学校的经验交流、信息交流、资料交流，学习借鉴别人的经验，研究近年来使用新教材的高考题，研究我的经验。

外省市期中、期末考试题以及高考模拟题，指导学生有针对性地复习，力争在2022年高考中取得优异成绩。

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