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今年高考语文试卷释放出哪些改革信号

“从今年高考语文试题来看，立德树人贯穿所有试题，紧扣时代脉搏。” 国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文表示，无论是阅读题还是写作题，无论是阅读题还是文言阅读还是现代阅读，都紧扣主题试题中涉及的“新疆棉花”、网络空间等时代问题； 对于作文题尤其如此，“多重试题让学生结合建党100周年作答，强调青年的责任和担当。”

教育部考试中心专家介绍，党史录入是高考语文试题的重要特色。 今年是中国共产党成立100周年，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点。 在一百多年的奋斗历程中，党形成了一系列伟大精神，构建了中国共产党人的精神谱系。 这些已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，自然为当代青年的成长提供了极其宝贵的资源。 精神食粮。 语文命题紧扣时代主题，立德树人有机融入语文素养能力考试，引导考生认清初心使命，坚定理想信念，实现人生价值。实现中华民族伟大复兴的新征程。 《可能性与承诺》题目和北京卷《论人生适时》作文题目均以中国共产党成立100周年为背景，指导考生把个人发展与国家发展结合起来，响应时代召唤，肩负时代使命。

教育部考试中心专家介绍，党史是最有说服力的教科书。 新高考第一卷的文学阅读材料是卞之琳1938年写于延安的小说《石门阵》。“两扇门无需关”，意思是只有守住国门才能一守门，从百姓日常生活的侧面，展现了抗日战争时期人民对日本侵略者的共同仇恨和对国家和平生活的渴望，引导考生从革命斗争时期的社会生活，在书中感受中国共产党人为民族解放、为人民谋幸福的精神，汲取精神力量。

试题难度不高且独特，让考生不再机械刷题

“从今年高考语文试卷中可以看出，试题并不求难、求独特，而是注重考查学生对基础知识的应用程度。” 教育部普通高中语文课程标准制定组组长王宁表示，语文课如果强调学生死记硬背，那就走上了“死记硬背”的道路。纯粹的知识学习。 今年高考语文试题特别突出语境作用，真正体现新课标精神，让学生走向自主学习、自觉思考。

教育部考试中心的专家举了一个例子。 新高考古诗词阅读卷一《送江州白司马》这首诗的接受者是考生非常熟悉的唐代大诗人白居易。 考生们对《琵琶行》“谁哭得最多？江州司马绿衫湿了”的课文印象深刻。 考生联想、迁移已有知识并做出正确判断。

王宁特别指出，高考试卷中出现的试题不会照搬学生学过的内容，如何将考试内容与教学内容衔接起来，应该引起中学教师的重视和思考。

教育部考试中心负责人介绍，今年高考将进一步深化基础考试，强调对基础知识的全面深刻理解和应用掌握，引导中学教学遵循教育规律，回归课程标准，回归教材； 进一步加强联系实际的应用，不断提高学生分析问题、解决问题的能力； 进一步优化试卷结构，丰富呈现方式，转变提问角度，创新考试方式和方法，引导中学教学减少死记硬背和“机械刷题”。

一线老师和考点专家也有同感，“今年的试题体现了‘三反’：‘反套路’、‘反学习题’、‘反死记硬背’。” 高中语文学科专家、河南省郑州外国语学校老师付力谷表示，很多经验丰富的老师为学生总结大量的解题套路是可以理解的，但这确实不是语文教与学的正确方式。 今年的很多题是学校老师或校外培训机构很难解决的，而如果学生只是死记硬背常识或文学知识，有些题如果不懂课文也很难回答。

“从以往各省份的调查来看，这几年高考内容改革取得了显著成效，高中校长和一线教师非常关心新高考所发挥的作用试卷在引导教学回归课堂、注重核心素养培养、助力高中教育改革方面给予高度肯定。 教育部考试中心负责人说。

加强掌握和掌握，引导学生在关键能力上下功夫

“今年高考语文试题实现了人文主题与语文知识能力的融合。” 高考内容改革专家委员会主任委员谢维和表示。

今年高考语文试题的一个突出特点是注重对学生关键能力的整体评价。 科学的布局考察考生的阅读理解能力、信息组织能力、应用写作能力、语言表达能力、辩证思维能力、批判性思维能力，体现教学中的关键能力。 培训评价引导中学重视考生综合素质的培养。

教育部考试中心专家介绍，能力综合考核体现在试卷整体设计和试题设计上。 总体设计上，试卷科学编排，实现对考生不同能力的全面考试和综合评价。 无论是现代汉语、古诗词的阅读，还是语言文字的运用和书写，都要注重能力测试的全面性、多样性和层次性。 试题设计上，建立材料选择、情境设置和任务要求之间的逻辑联系，将多项能力测试整合为一题，进行综合融合。 例如，新高考卷二作文《写作与做人》《物质情境与写作任务》，引导考生在看图的基础上理解意义，由部分到整体，由形式到形式。内涵，感知材料，提取关键信息，推理探索，然后找准取舍，以文章的形式呈现个人思考，实现对考生阅读理解、信息组织、应用写作等关键能力的全面考察、辩证思维和批判性思维。” 命题专家说道。

“逻辑是基本能力要求，思辨是更高要求，也是语文学科需要解决的基本能力。近年来，这一点在高考语文命题中越来越突出。” ……越来越明显的是，写作几乎强调推测和讨论。” 陈志文说，“目前中国教育存在一些问题，比如过分重视文学，缺乏基本的逻辑和推理。高考命题对这个问题起到了很好的引导作用。”（本报，北京6月7日电（中青报·中青网记者 范伟晨）

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