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距离2022年高考还有343天，赶快起来学写作文吧！ 2021年高考作文简析

文丨有饭可说@社区

高考结束已经有一段时间了。 首先祝愿考完试的同学们玩得开心，取得好成绩，考上理想的大学继续深造ww

每年高考，作文都是大家谈论的话题。 作为一门高中毕业后依然与普通老百姓密切相关的器乐学科，高考语文作文的流量其实体现了广大吃瓜群众对语文教育的重视程度。 当然，对于高中毕业的朋友来说，作为门外汉，只能看热闹。 毕竟，高中毕业后仍然保持写作习惯的人已经不多了。 所以这篇文章，首先是为了让大家更好的了解其中的精彩； 其次，是对未来两次高考考生进行回顾和预测，从另一个角度分析语文作文； 第三，是写给自己，这次评测是对自己的一个阶段性小测试。

因此，本文所表达的所有观点仅代表个人意见。 如果您觉得Rice说的有道理，请给我点赞支持； 如果您觉得还有我没有提到的，也欢迎您在评论区友好交流，共同碰撞出知识的火花。

“工欲善其事，必先利其器”。 如果我们想要了解高考作文如何写，从哪些角度去分析，我们就需要了解我们的国家需要什么样的考生，我们的老师希望我们的作文应该如何写。 接下来，赖斯首先向大家介绍一些汉语教学的概念，并为大家重点突出内容。 这方面你一定要提高自己~

1、《普通高中语文课程标准（节选）》希望大家成为这样的小伙伴：

1、全面提高学生的语言素养。

2、注重语言应用、审美和探究能力的培养。

2、《普通高中语文课程标准（节选）》希望高中生可以写这样的文章：

1、学会多角度观察生活，丰富生活体验和情感体验，对自然、社会、人生有自己的感受和思考。 （要真诚）

2、能够考虑不同的目的和要求，负责任地陈述自己的观点，表达自己的真实感受，培养科学理性的精神。 （有自己的摊位）

3、书面表达观点明确、内容充实、情感真实健康； 思路清晰连贯，能够围绕中心选材，合理安排结构。 在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。 （结构清晰，逻辑思维）

4、力求具有个性和创造力的表达，根据个人特长和兴趣独立写作。 在生活和学习中多方面积累材料，多思考，多写，这样才能表达自己的感受。 （要有创意）

5、进一步提高叙述、解释、描写、讨论、抒情等基本表达能力，努力学习和使用各种表达方式。 能够调动自己的语言积累，推敲、提炼语言，力求表达准确、生动、形象。 （选择合适的语言）

6、能够独立修改自己的文章，结合所学语言知识，多写多修改，养成讨论、交流的习惯。 愿意展示和评估彼此的写作成果。 45分钟内可以写出600字左右。 课外练习不少于2万字。 （在特定时间内完成特定任务）

以上内容摘自《普通高中语文课程标准（2017年版）》。 语文教学的实际实施情况和最新研究成果树立了新标准。

也就是说，这篇文章的内容可以涵盖近三年的高考内容，能读到的新高级第三方和高级二方都可以吃ww

在进入文章正文之前，我想请读者澄清以下两个观点：

Q1. 只要你善于写文章，在考场上就能写好。

A1.NO，高考作文≠文学竞赛。

如果你把高考作文当作一场文学竞赛，并持有：

“我平时文章写得很好，考试肯定不会有问题。考场上给我打低分的老师一定是嫉妒我的才华”

如果您有这样的观点，请务必明白一件事：

高考的本质是选拔性考试，所以高考的评价标准和文学竞赛的评价标准自然采用两套评价体系和方法。

抽查的目的是通过对具体知识点的考察和试题的分化程度，选拔优质学生。 也就是说，由于高考“选拔考试”的特点，学生在考场写作文时，必须结合课堂上掌握的知识点。 只要写作不能体现你对课堂知识点的掌握程度......

“再见，我的朋友，再见，我的朋友……”

Q2。 高中生不需要写其他文章，只需要专心练习高考作文即可。

A2.NO，日常练笔是培养核心素养的重要组成部分。

前面说过，高考作文都带着“选拔考试”的标签，所以理论上来说，只要我们按照高考作文的考点刻意练习，就可以得到高分。在考场里。

但在实际操作中，我们很容易发现：道理我都懂，但我还是写不出作文。

因为只练高考作文的学生陷入了“无事可写”的泥潭。

俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有写作的素材，就如无米之炊。 对于日常写作材料的积累方法，很多学生注重大量的输入（看书、杂志、新闻、玩游戏），却很少意识到：将大量的输入材料输出成论文、日记、小说等非考试作文也是锻炼自己写作能力、培养运用材料能力的一种方式。 而这种课外非刻意练习可以帮助考生在考场快速组织语言，极大优化作文写作时间。 这种建立在小伙伴自身知识体系基础上的语言素养，是可以让考场作文结构严密、金句频出的得心应手的利器~

打完了意见补丁，我们就愉快地进入正题，开始欣赏（吐槽）今年的四套国论文吧。

试卷鉴赏

你可以和选择志愿的毕业派对一起观看和玩耍

【全民卷甲】

中国共产党已经走过了百年的历史。 党团结带领人民的伟大斗争中孕育出来的革命文化和社会主义先进文化，已深深融入我们的血液和灵魂。 我们庆祝“5月4日”、“7月1日”、“8月1日”和“10月1日”等节日。 我们唱了《义勇军进行曲》、《没有共产党就没有新中国》等歌曲。 我们读了《为人民服务》《沁园春雪》《荷花湖》《红岩》等作品，读了我们敬佩的李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇等革命先烈，读了我们学习的榜样雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年等人的精神得到滋养和鼓舞。 我们心中有阳光，脚下有力量。 我们的未来将融入中华民族伟大复兴的新征程，我们正处在一个充满希望的时代……

请结合材料，以“可能与希望”为主题写一篇文章。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，自己拟标题； 不抄袭、不抄袭； 不泄露个人信息； 不少于800字。

评论：

这是一个时效性很强的新材料作文题目。 材料中的字数较多，但文字传达的意思却非常明确。 而且，文章还贴心地为大家总结了写作“能做什么、能做什么”的主题。 不写信、不演讲、不提案，是很人性化的（情商低：依然是人）。

整个素材以“建党一百周年”为背景，从节日、文学作品、革命先烈的角度，展现了这些融入我们血液的革命文化所带来的力量。我们。 在我们拥有权力之后，文章进一步提出了“我们能做什么（can be）”和“我们应该做什么（）”的宏大问题。

这篇材料的逻辑性非常强。 如果我们要解释“什么是可能的和有希望的”，我们可以讨论“为什么可能”和“什么是可能的和有希望的之间的关系”； 有能力、有前途的方面之一，并说明两者之间的相互影响。 所以，这份材料给考生提供了很大的发挥空间，但是在写作的时候，可能会因为有太多可以拓展的点而不知如何写。 这时，不妨从小事做起，从两者的一侧构思，思考对另一侧的影响。

记得要有主人翁意识和年轻人的力量~

【全国B卷】

古人常用比喻来阐释对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其相互关系。 例如汉代的扬雄曾用射箭来比喻。 他说：“修己为弓，正思为箭，立正为目标，打好基础，再射，就能射中。” 把“义”作为明确的目标，然后付诸行动，就能实现自己的理想。

以上材料可以激励当代追求理想的年轻人。 请根据你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，自己拟标题； 不抄袭、不抄袭； 不泄露个人信息； 不少于800字。

评论：

这是一个主要探讨理想的新材料构成课题。 它有选取前几年的两三句名言进行创作的遗风。 近两年，我国对学生汉语素养的要求逐渐提高。 最直接的体现就是需要背诵的题名数量增加了。

不过国卷B对这句话多少有些文言文的解释，也算是照顾了一些文言文不好的考生（如果只抛出一句话，估计很多人们会感到厌恶）。

本材料介绍了古人的名言，阐述了实现理想的过程，包括：加强修养，端正思想，确定“正”的目标，并付诸行动。 当然，标题中还提到：《对当代青年的启示》，实际上表达的是：在写这篇文章的时候，有必要提及一下自己对于如何实现理想的感悟。

写作时，切入最清晰的点是理想的。 无论是谈论实现理想的过程，还是要树立什么样的理想，或者是实现理想要采取的行动，我们都可以从一段素材中得到启示。 但要注意：文章毕竟还是以理想为中心，一定要结合自身的发展。 如果只谈修养、行动、目标，而忽略了“理想”，这篇文章很容易写出题外话0,0

【新课程标准一】

阅读下面的材料，并按要求写作。

1917年4月，毛泽东在《新青年》上发表《体育研究》一文。 在其中，他在讨论“体育的效果”时指出，人体每天都在发生变化。 眼睛不清则可以清，耳朵不聋则可以聋。 天生强大的人如果滥用了自己的力量，那么即使是最强的人最终也可能会变成最弱的人； 但是，如果弱者努力锻炼自己，以获得他们无法获得的东西，那么随着时间的推移，他们就会变得强大。 所以，“生强者不必快乐，生弱者不必自怜。到底是我生来弱，还是天引我强，不得而知。”

上述讨论具有启发性。 请结合材料写一篇文章来反映你的感悟和思考。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，自己拟标题； 不抄袭、不抄袭； 不泄露个人信息； 不少于800字。

评论：

这是一种材料成分。 与前两份材料较为宽泛的思想范围和较为宽松的写作空间相比，本段材料给出的主题更加具体具体，要求考生以材料所传达的意义为中心进行写作。 颇有早年片名的复古风格。

题目选自新文化运动期间老师发表的一篇文章。 有一定历史积累的朋友看到​​标题中的时间可能会立刻想到当时中国积贫积弱的社会现状。 老师用辩证法的观点来比较强弱矛盾，明确了两者之间的相互转化关系。 通过这对关系的强调，传达出即使我们目前处于弱势状态，我们也可以依靠勤奋的自我修炼，最终通过积累而变得更强。

那么这段话的核心思想“变强”，就是在时代背景下应运而生的。 要变强，文章还提到了几个想法：第一，锻炼身体，第二，不要因为先天的弱点而自卑，最后，如果你以后变强了，不要滥用你的力量，否则你注定会成为较弱。

所谓“帮助少，亲人会帮助；帮助多，天下都会从”。 老师的讨论也能与几千年前的智慧碰撞。

写作时，我们可以重点关注“如何变得坚强”、“如何增强自己”、“弱者如何调整心态”等观点。 唯一的是，不建议使用“矛盾”和“辩证法”作为主题，因为这样的主题在批卷时会被视为副主题。 所以选择政治作为课程的人，不要掉进这个坑0.0

【新课程标准二】

阅读下面的材料，并按要求写作。

（摘自《人民日报》发表的《唐光宇漫画作品》作文标题，有改动）

评论：

这是一篇漫画作文，也是今年高考所有卷子中唯一一篇漫画作文。

拆解题目并不难。 四格漫画的前三格都在以软笔书法的形式阐述着真相，并埋下了一个问题：画中出现的人物是什么。 当我们看到第四帧的时候，恍然大悟：原来前三帧写的是“人”字。 写题的老师也很贴心地解释了红线的含义。 这意味着我们可以通过不简单的手势来学习如何做人。

值得注意的是“画红”的解释。 考试的信息点不会无缘无故给出，所以大米认为这里的红描可以融合漫画前三帧的含义，重点讨论“如何在新时代成为少年”。时代”。 作为文章内容的补充。

但标题中有一个新的要求：“体现你的理解和评价、识别和选择”。 也就是说，你可以从“笔锋隐、中心公正、笔徐现”中选择你感受最深、表现最好的题目。 这种开放式提问的探究方式确实更加注重考生的探究能力。

我个人认为，这道题无论是从材料形式还是内容要求上来说，都是国卷四道题中最引人注目的。

全面的评估

1、思辨能力强，体现辩证思维

细心的同学不难发现，这四个问题都体现了辩证思维。 无论是“可能与有希望”、“强与弱”的矛盾关系，还是漫画创作中整体与部分的关系； 或者在理想题中注重实践，或多或少地为考生提供了多种解题思路。

这个故事告诉我们：学好辩证法非常重要（X）。

这个道理送给即将上大一的小伙子和还在高中奋斗的小学生0w0

但要注意：考场作文中切不可运用政治原则。 首先，政治原则的语言过于“干”。 在实际应用中，滥用原则会让文章“毫无意义”，写起来会特别干巴巴。 虽然我们在考场上写的是一篇为考试而写的议论文，但我们或多或少应该以创作作品的心态来写，用丰富的事例丰富我们的观点，用文学优美的语言表达我们的思想。

2、强调青少年的主题意识，更加关注社会的感知和思考

如上所述，学好辩证法非常重要，因为辩证地看问题培养考生包括独立思考在内的思维能力，而这方面的语文素养一直是近年来语文作文的主要要求。

由于高考作文采用了新材料和任务驱动作文命题，国卷中对考生材料综合分析能力的考核相对弱化，而更加注重青少年的意识。在某些问题情况下的所有权和发言权。 。 这一调整将使材料的阅读变得更加轻松，同时对学生对选题、文章立意和批判性思维的敏感度提出了更高的要求。

据说，明年的国考也将纳入浙江地区，因此浙江地区的考生可以将视角转向一些重大的社会问题，尝试通过这些时事培养自己的思维能力。

在写作结构方面，建议考生可以优化议论文结构，从传统的“三段论法”转向更注重问题解决和观点沟通的三段论和对比理论。

3、浓郁的当代特色，结合时代特征

这是高考作文题最明显的特征。 试题将材料与近期、当前社会热点紧密结合。 在考察考生思维能力的同时，也考察考生对社会时事的关注度和信息整合能力。 此外，语文作文还对考生的德育情况进行了侧面检查。 正能量和正确价值观一直是中国教育不可或缺的内容。 近年来，时代特征得到强化，实际上是在传递国家对考生未来成功的美好祝愿。

值得一提的是，中国高考结束的中午，《觉醒时代》登上了热搜，据悉它拿下了多套高考作文。 赖斯在此提醒考生，往年考试结束后，就有这样的“后见之明”媒体来捣乱。 这种新闻我们可以在考试后当笑话看。 高三期间不要为了积累素材而盲目地读太多的材料。 复习的时候一定要有目的，不能失去一切。 0,0

（例：不可能因为划船押注“有潜力、有前途”，明年就去划船）

4.审美层面的遗憾

注重考查学生思维能力的国考自然很好，但自从充满人文气息的江苏考卷退役后，高考作文这个大家庭似乎缺少了一丝独特之处。

汉语的主体性实际上是工具性与人文性的统一。 虽然在日常生活中，语文更多地发挥着它的“工具”作用，各种写作、人际交往、逻辑思维……这些语文能力即使在高中毕业很久之后也能悄然融入其中。 在我们的生活中。

但相比之下，语言的人文关怀功能似乎很少跟上工具性的步伐。 除了需要文字、比较精神文明的工作之外，人文主义的运用似乎少了很多。 而美丽的花朵，与无数的果实相比，却变得有些自怜了。

我们的生活固然充满了阳光，但我们的生活也充满了风雪。

语文作文每年都成为大众关注的话题，最重要的原因就是语文已经成为我们的日常生活。 无论老人还是孩子，只要生活在我们中华大地上，就可以谈论这次大考试​​的作文。 那么既然高考作文有如此高的讨论度，我们是否也可以用高考作文的方式来为广大大众提供一场审美盛宴呢？ 让语言的人文功能为社会带来一股清风。

后记：

本来打算高考后一周内把稿子写完，结果直到高考结束才发布代码。 既然对于高中考生预估分数已经没有什么帮助了，就把这篇文章送给未来几年的考生吧……

这篇文章也算是对我作文分析能力的一个小考验。 本来想着四千字完成稿子，没想到一不小心就弄了小六千字。 不过，文章写完之后，我还是很高兴。 希望以后有机会和大家讨论中文知识ww

希望这篇文章对你的高考有所帮助。 我是赖斯。 祝你今晚做个好梦~

参考：

1.曹锟。 2003年版与2017年版《高中语文课程标准》比较研究吉林大学, 2019;

2.《普通高中语文课程标准》。 2017年

3、全国20所高等师范院校联合编写。 《新版语文课程与教学论》。 2017年修订版； 高考结束已经有一段时间了。 首先祝愿考完试的同学们玩得开心，取得好成绩，考入理想的大学继续深造ww

每年高考，作文都是大家谈论的话题。 作为一门高中毕业后依然与普通老百姓密切相关的器乐学科，高考语文作文的流量其实体现了广大吃瓜群众对语文教育的重视程度。 当然，对于高中毕业的朋友来说，作为门外汉，只能看热闹。 毕竟，高中毕业后仍然保持写作习惯的人已经不多了。 所以这篇文章，首先是为了让大家更好的了解其中的精彩； 其次，是对未来两次高考考生进行回顾和预测，从另一个角度分析语文作文； 第三，是写给自己，这次评测是对自己的一个阶段性小测试。

因此，本文所表达的所有观点仅代表个人意见。 如果您觉得Rice说的有道理，请给我点赞支持； 如果您觉得还有我没有提到的，也欢迎您在评论区友好交流，共同碰撞出知识的火花。

“工欲善其事，必先利其器”。 如果我们想要了解高考作文如何写，从哪些角度去分析，我们就需要了解我们的国家需要什么样的考生，我们的老师希望我们的作文应该如何写。 接下来，赖斯首先向大家介绍一些汉语教学的概念，并为大家重点突出内容。 这方面你一定要提高自己~

1、《普通高中语文课程标准（节选）》希望大家成为这样的小伙伴：

1、全面提高学生的汉语素养。

2、注重语言应用、审美和探究能力的培养。

2、《普通高中语文课程标准（节选）》希望高中生可以写这样的文章：

1、学会多角度观察生活，丰富生活体验和情感体验，对自然、社会、人生有自己的感受和思考。 （要真诚）

2、能够考虑不同的目的和要求，负责任地陈述自己的观点，表达自己的真实感受，培养科学理性的精神。 （有自己的摊位）

3、书面表达观点明确、内容充实、情感真实健康； 思路清晰连贯，能够围绕中心选材，合理安排结构。 在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。 （结构清晰，逻辑思维）

4、力求具有个性和创造力的表达，根据个人特长和兴趣独立写作。 在生活和学习中多方面积累材料，多思考，多写，这样才能表达自己的感受。 （要有创意）

5、进一步提高叙述、解释、描写、讨论、抒情等基本表达能力，努力学习和使用各种表达方式。 能够调动自己的语言积累，推敲、提炼语言，力求表达准确、生动、形象。 （选择合适的语言）

6、能够独立修改自己的文章，结合所学语言知识，多写多修改，养成讨论、交流的习惯。 愿意展示和评估彼此的写作成果。 45分钟写一篇600字左右的文章。 课外练习不少于2万字。 （在特定时间内完成特定任务）

以上内容摘自《普通高中语文课程标准（2017年版）》。 语文教学的实际实施情况和最新研究成果树立了新标准。

也就是说，这篇文章的内容可以涵盖近三年的高考内容，能读到的新高级第三方和高级二方都可以吃ww

在进入文章正文之前，我想请读者澄清以下两个观点：

Q1. 只要你善于写文章，在考场上就能写好。

A1.NO，高考作文≠文学竞赛。

如果你把高考作文当作一场文学竞赛，并持有：

“我平时文章写得很好，考试肯定不会有问题。考场上给我打低分的老师一定是嫉妒我的才华”

如果您有这样的观点，请务必明白一件事：

高考的本质是选拔性考试，所以高考的评价标准和文学竞赛的评价标准自然采用两套评价体系和方法。

抽查的目的是通过对具体知识点的考察和试题的分化程度，选拔优质学生。 也就是说，由于高考“选拔考试”的特点，学生在考场写作文时，必须结合课堂上掌握的知识点。 只要写作不能体现你对课堂知识点的掌握程度......

“再见，我的朋友，再见，我的朋友……”

Q2。 高中生不需要写其他文章，只需要专心练习高考作文即可。

A2.NO，日常练笔是培养核心素养的重要组成部分。

前面说过，高考作文都带着“选拔考试”的标签，所以理论上来说，只要我们按照高考作文的考点刻意练习，就可以得到高分。在考场里。

但在实际操作中，我们很容易发现：道理我都懂，但我还是写不出作文。

因为只练高考作文的学生陷入了“无事可写”的泥潭。

俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有写作的素材，就如无米之炊。 对于日常写作材料的积累方法，很多学生注重大量的输入（看书、杂志、新闻、玩游戏），却很少意识到：将大量的输入材料输出成论文、日记、小说等非考试作文也是锻炼自己写作能力、培养运用材料能力的一种方式。 而这种课外非刻意练习可以帮助考生在考场快速组织语言，极大优化作文写作时间。 这种建立在小伙伴自身知识体系基础上的语言素养，是可以让考场作文结构严密、金句频出的得心应手的利器~

打完了意见补丁，我们就愉快地进入正题，开始欣赏（吐槽）今年的四套国论文吧。

试卷鉴赏

你可以和选择志愿的毕业派对一起观看和玩耍

【全民卷甲】

中国共产党已经走过了百年的历史。 党团结带领人民的伟大斗争中孕育出来的革命文化和社会主义先进文化，已深深融入我们的血液和灵魂。 我们庆祝“5月4日”、“7月1日”、“8月1日”和“10月1日”等节日。 我们唱了《义勇军进行曲》、《没有共产党就没有新中国》等歌曲。 我们读了《为人民服务》《沁园春雪》《荷花湖》《红岩》等作品，读了我们敬佩的李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇等革命先烈，读了我们学习的榜样雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年等人的精神得到滋养和鼓舞。 我们心中有阳光，脚下有力量。 我们的未来将融入中华民族伟大复兴的新征程，我们正处在一个充满希望的时代……

请结合材料，以“可能与希望”为主题写一篇文章。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，自己拟标题； 不抄袭、不抄袭； 不泄露个人信息； 不少于800字。

评论：

这是一个时效性很强的新材料作文题目。 材料中的字数较多，但文字传达的意思却非常明确。 而且，文章还贴心地为大家总结了写作“能做什么、能做什么”的主题。 不写信、不演讲、不提案，是很人性化的（情商低：依然是人）。

整个素材以“建党一百周年”为背景，从节日、文学作品、革命先烈的角度，展现了这些融入我们血液的革命文化所带来的力量。我们。 在我们拥有权力之后，文章进一步提出了“我们能做什么（can be）”和“我们应该做什么（）”的宏大问题。

这篇材料的逻辑性非常强。 If we want to "what is and ", we can "why it is " and "the what is and "; One of the of being able and , and the the two. , this with a lot of room to play, but when , they may not know how to write there are too many that can be . At this time, you may wish to start from a small point, from one side of the two, and think about the on the other side.

to have a sense of and the power of young ~

【 B】

古人常用比喻来阐释对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其相互关系。 例如汉代的扬雄曾用射箭来比喻。 他说：“修己为弓，正思为箭，立正为目标，打好基础，再射，就能射中。” 把“义”作为明确的目标，然后付诸行动，就能实现自己的理想。

以上材料可以激励当代追求理想的年轻人。 请根据你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，自己拟标题； 不抄袭、不抄袭； 不泄露个人信息； 不少于800字。

评论：

This is a new topic that . It has the of two or three from years for . In the past two years, my 's for ' have . The most is that the of to be has .

, Paper B has given an of this in , which can be as care of some who are not good at (if only one is out, it is that a lot of will be ).

This the of the , and the of the ideal, : self-, , the goal of "", and it into . Of , the title also : " to youth", which : When this , it is to your own of how to your .

When , the point where you can cut in the most is ideal. it is about the of the ideal, or what kind of ideal to set up, or the to be taken to the ideal, we can get from a piece of . But be : after all, the is still on , and it must be with its own . If we talk about self-, , and goals, and "", this will write off-topic 0,0

【New I】

阅读下面的材料，并按要求写作。

1917年4月，毛泽东在《新青年》上发表《体育研究》一文。 在其中，他在讨论“体育的效果”时指出，人体每天都在发生变化。 眼睛不清则可以清，耳朵不聋则可以聋。 天生强大的人如果滥用了自己的力量，那么即使是最强的人最终也可能会变成最弱的人； 但是，如果弱者努力锻炼自己，以获得他们无法获得的东西，那么随着时间的推移，他们就会变得强大。 所以，“生强者不必快乐，生弱者不必自怜。到底是我生来弱，还是天引我强，不得而知。”

上述讨论具有启发性。 请结合材料写一篇文章来反映你的感悟和思考。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，自己拟标题； 不抄袭、不抄袭； 不泄露个人信息； 不少于800字。

评论：

This is a . with the scope of ideas and the space of the two , the theme given in this of is more and , to write with the by the as the . There is quite a retro style of the of the early years.

The topic is from an by the the New . with a may think of the quo of and in China at that time when they see the time in the title. The used the of to the of and , and the the two. this pair of , it is that even if we are in a weak state, we can rely on self- and .

Then the core idea of ​​the , " ", came into being under the of the times. To , the also ideas: first, , , not to feel of , and , if you in the , you not abuse your , you are to .

The so- "When there is help, will help; if there is much help, the world will ." The 's can also with the of of years ago.

When , we can focus on the of "how to ", "how to " and "how to your when you are weak". The only thing is that it is not to use "" and "" as , such will be as side when the . So those who chose as a , don't fall into this pit 0.0

【New II】

阅读下面的材料，并按要求写作。

(Taken from the title of the by the 's Daily, Tang 's comic works, with )

评论：

This is a comic , and it is also the only comic among all the in this year's .

It is not to the topic. The first three of the four-frame are all the truth in the form of soft pen , and a is : what are the that in the . When we saw the frame, it clear: it turns out that the word "" was in the first three . The who wrote the also the of the red line very . The is that we can learn how to be a human being not .

What is worth is the of " red". The of the exam will not be given for no , so Dami that the red here can the of the first three of the manga, and focus on the of "how to a in the new era". As a to the of the .

But there is a new in the title: " your and , and ". That is to say, you can the topic that you have the and the best from "the front of the pen, the of the , and the slow of the pen". This kind of open pays more to the 's .

, I think this is the most eye- among the four in the paper, both in terms of form and .

全面的评估

1. ,

It is not for to find that these four all . it is the " and ", " and weak", or the the whole and part in comic ; or the on in the ideal , more or less with a of - ideas.

This story tells us: It is very to learn well (X).

This truth is given to the young guys who are about to go to and the young who are still in high 0w0

But be : the of must not be in the of the room. First, the of is too "dry". In , the abuse of will make the "", and the will be dry. what we write in the room is an essay for the , we more or less write with the of works, our views with rich , and our with and .

2. the theme of young , and pay more to the and of

As above, it is very to learn well, at ' , and in this has been the main for in years.

Since the of the has new and task- , the of the of ' in the paper has been , but more has been on young 's of and voice in . 。 This will make the of , and at the same time put for ' to topic , and .

It is said that the will also be in the exam in the year, so in the can turn their to some major and try to their these .

In terms of , it is that can the of from the " " to and that pay more to and .

3. , with the of the times

This is the most of the of the . The test the with and . While the ' , they also the ' to and their to . In , the has also out a side of the moral of the . and ​​have been an of . In years, the of the times have been , and it is the 's best for the of .

It is worth that at noon when the ended, "The Age" was on the hot , and it is that it won sets of . Rice here that after the exams in years, there were such "" media to make . We can just read this kind of news as a joke after the exam. Don't read too much the third year of high for the of . You must have a when , and you can't lose . 0,0

(Eg: It is to go on a boat trip in the next year just the boat trip bets on " and ")

4. on the level

The paper that on the of ' is very good, but since the of the paper full of , the big of seems to lack a touch of .

The of is the unity of and .尽管在日常生活中，语文更多的在发挥自身的“工具性”作用，各种写作、人际交往、逻辑思维……这些语文能力即便在高中毕业后过去许久，也能悄无声息地融进我们的生活中。

但相对的，语文的人文关怀功能，似乎就很少跟上了工具性的脚步。除了对文字有要求的，比较偏精神文明的工作以外，运用人文性的地方，似乎就少了很多。而美丽的花朵，相比于累累硕果，也变得有些顾影自怜起来。

我们的生活当然充满了阳光，但我们的生活同样也有风花雪月。

语文作文之所以每年都会成为普罗大众的议题，最重要的原因就是，语文就是我们每天的生活。无论老人孩子，只要是生活在我们中国土地上的人，都能对这场大考试中的作文谈上两句。那么高考作文既然有如此高的讨论度，我们是否也可以借助高考作文的方式，为普罗大众提供审美上的盛宴？让语文的人文性功能在社会层面上，带来一阵清爽的风。

后记：

本来打算高考结束后一个星期内成稿，结果高考都结束了才码出来。既然对高三考生估分起不到帮助了，那就把这篇文章送给未来几年的考生们吧hh

本文也算是对自己作文分析能力的一个小小考验吧，本来寻思四千字左右就能成稿，没想到一不小心就搞了小六千出来。不过文章写完之后，还是蛮开心的，希望未来有机会能够接着和大家快乐探讨语文知识ww

希望这篇文章能够对你的高考应试有所帮助，我是大米，祝你今晚好梦哦~

参考：

1.曹琨.2003版与2017版《高中语文课程标准》比较研究.吉林大学，2019；

2.《普通高中语文课程标准》.2017

3.全国二十所高等师范院校联合编写.《语文课程与教学论新编》.2017修订版；

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