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2012年上海高考英语听力原文（含音频）【沪江网校】

点击此处下载2012年上海高考英语听力音频及原文>>

一、2012年上海高考英语听力考试趋势分析：

上海高考英语听力分数为30分，占整卷试卷的五分之一，可见其重要性。 高考听力考试有两种题型：选择题和填空题。 只有上海的报纸有四个选项，而其他省份的报纸有三个选项，这增加了听力的难度。 从题目数量来看，上海考试有24题，而全国考试有20题，这也增加了听力的难度。 从听力内容来看，可分为：短对话、长对话、话语（短文、独白）。 独立命题听力部分虽然风格不同、题型不同、每题分值也不同，但所有真题都符合考试大纲的要求，即听力部分主要考验学生能否捕捉细节在交际语境中（能够获得重要的事实信息），揣摩说话人的言外之意（能够理解话语中隐藏的意义），总结谈话或话语的中心思想，并对所要表达的内容做出推断和判断听到。 即：获取四大信息的能力。 具体包括：推断话题发生的场景、猜测说话者之间的关系、判断提问者的意图等等。

2012年上海英语听力考试比去年稍微难一些。 试题设计有坡度和区别，以测试考生应对各种现实生活环境的能力。 情况广泛且多样。 10个简短对话内容涵盖了酒店、面试、购物、音乐会、火车站、家庭、吃饭、求助、求职等日常生活场景。 因此，掌握一些场景词汇非常重要，比如：餐厅场景、邮局场景、图书馆场景、医院场景、酒店场景、银行场景、机场场景、办公室场景、电话场景、商店场景等，听力沪江网校2013年高考英语【名师暑期特训强化班】的特色内容有场景化词汇梳理。

从听力考点来看，短对话更倾向于把握隐含信息和推理判断信息，包括数值计算题、场景猜想题、对话者关系等。2012年上海高考听力测试中，第一篇课文是关于领导对员工的信任，第二篇长篇对话是关于加拿大英语的根源，第三篇长篇对话是关于大学选课，最后一篇长篇对话是关于出国留学。 。 不过，总体来说，高考英语听力部分并不是很难。 只要学生掌握了关键信息，掌握一定的听力技巧，就能赢得听力部分！

2、听力损失的原因：

★ 听力能力的强弱往往与以下原因有关：

1）词汇（单词、短语）不够，语法结构把握不牢；

2）考生自身发音、语调不够准确；

3）平时听的不多，或者只听美式发音或英式发音，解码声音信息的能力较弱；

4）知识领域比较狭窄，缺乏大量背景知识；

5）出题技巧有问题，如在播放录音前未能快速读懂试题或未能记录一些关键信息（如数字题）；

6）心态不好，一道题没通过后，纠缠太久，产生多米诺骨牌效应；

7）未经检查，匆忙写下的答案漏洞百出。

★ 有些人在识别声音方面没有困难，但他们仍然需要听很多次没有语言困难的英语话语，才能理解其思想内容。 在这种情况下，听力理解的困难很大程度上是由于话语的思想和意图背后的推理。 速度和范围的问题。 因此，推理说话人的思想和意图是英语听力理解的关键，需要专门训练。

听力测试具有很强的时间效应，听力过程无法复制。 考生必须学会掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵的每一分钟。 掌握听力技巧，例如：如何捕捉关键信息？ 如何快速记听力笔记？ 数字题、建议题、态度观点题、提示题的解题技巧？ 等等。对于数字题，需要掌握关键词的定位。 例如，当学生听到时间、日期、周、年、纪元、数字、分数、百分比、小数等时，应特别注意并迅速写下来，因为这些往往是问题。 测试站点。

另外，学生要经常收听BBC、VOA等广播节目，利用多媒体等手段，多角度进行听力训练。

附上听力速记符号的一部分。 更多详情请参考课程：2013年高考英语【名师暑期强化班】。

听力速记：速记符号、缩写

常用听力简写符号汇总

1、缩写一般有四种写法：

1. 删除元音

周 = 周

重量 =

质量=

rm = 房间

市场=

经理=

gd = 好

pl =

大楼=

mdl = 型号

接收电压 =

表达式 =

谢=

fnl = 最终

MVMT =

TTL = 总计

佛罗里达=

背景=

请=

数控=

味精=

报告=

CMP=

cnf=

trd = 贸易

prblm =

总资产=

特夫=

整数 =

不哭=

2. 使用撇号代替字母

我不是=

续=

政府=

德尔伊 =

科技=

'l=

3. 只保留前几个字母

三月 =

特别是=

索引=

库 =

预算=

压力=

命令行 =

生物=

信息=

主题=

关联=

化学=

波尔=

插入=

交换 =

库=

最大值=

阿奇=

副词 =

分钟=

介绍=

电话=

代表=

累积=

巴尔=

条件=

光盘=

订单=

产品=

个体=

参考=

浓度=///

4.缩写后加s

chpts=

客户=

例如=

5、在词尾用g表示ing

CK=

估计=

减数=

包装=

ff =

表达式=

MKTG =

6.根据发音

r = 是

你=你

你=你的

wl = 意志

太=

穿过=

电脑 = 件

七、标准缩写

例如=

英国=

广告=

公司=

例如=对于

8. 其他

适合=

acdg=

接受=

广告=

金额 =

平均流速=

可能(bl)=

印象=

厘米单位=

包括=

位置=

数量 =

调节=

8. 短语缩写

IOU=我欠你的

I/O = 代替

FYR = 为您

AMAP= 一样多/多于

尽快=尽快

IVO= 鉴于

NLT= 不迟于

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独立日

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一、2012年上海高考英语听力走势分析：

上海高考英语听力分数为30分，占整份试卷的五分之一，可见其重要性。 高考听力考试有两种题型：选择题和填空题。 只有上海的报纸有四个选项，而其他省份的报纸有三个选项，这增加了听力的难度。 从题数来看，上海有24题，而国考有20题，这也增加了听力的难度。 从听力内容来看，可分为：短对话、长对话、话语（短文、独白）。 独立命题听力部分虽然风格不同、题型不同、每题分值也不同，但所有真题都符合考试大纲的要求，即听力部分主要考验学生能否捕捉细节在交际语境中（能够获得重要的事实信息），揣摩说话人的言外之意（能够理解话语中隐藏的意义），总结谈话或话语的中心思想，并对所要表达的内容做出推断和判断听到。 即：获取四大信息的能力。 具体包括：推断话题发生的场景、猜测说话者之间的关系、判断提问者的意图等等。

2012年上海英语听力考试比去年稍微难一些。 试题设计有坡度和区别，以测试考生应对各种现实生活环境的能力。 情况广泛且多样。 10个简短对话内容涵盖了酒店、面试、购物、音乐会、火车站、家庭、吃饭、求助、求职等日常生活场景。 因此，掌握一些场景词汇非常重要，比如：餐厅场景、邮局场景、图书馆场景、医院场景、酒店场景、银行场景、机场场景、办公室场景、电话场景、商店场景等，听力沪江网校2013年高考英语【名师暑期特训强化班】的特色内容有场景化词汇梳理。

从听力考点来看，短对话更倾向于把握隐含信息和推理判断信息，包括数值计算题、场景猜想题、对话者关系等。2012年上海高考听力测试中，第一篇课文是关于领导对员工的信任，第二篇长篇对话是关于加拿大英语的根源，第三篇长篇对话是关于大学选课，最后一篇长篇对话是关于出国留学。 。 不过，总体来说，高考英语听力部分并不是很难。 只要学生掌握了关键信息，掌握一定的听力技巧，就能赢得听力部分！

2、听力失分原因：

★ 听力能力的强弱往往与以下原因有关：

1）词汇（单词、短语）不够，语法结构把握不牢；

2）考生自身发音、语调不够准确；

3）平时听的不多，或者只听美式发音或英式发音，解码声音信息的能力较弱；

4）知识领域比较狭窄，缺乏大量背景知识；

5）出题技巧有问题，如在播放录音前未能快速读懂试题或未能记录一些关键信息（如数字题）；

6）心态不好，一道题没通过后，纠缠太久，产生多米诺骨牌效应；

7）未经检查，匆忙写下的答案漏洞百出。

★ 有些人在识别声音方面没有困难，但他们仍然需要听很多次没有语言困难的英语话语，才能理解其思想内容。 在这种情况下，听力理解的困难很大程度上是由于话语的思想和意图背后的推理。 速度和范围的问题。 因此，推理说话人的思想和意图是英语听力理解的关键，需要专门训练。

听力测试具有很强的时间效应，听力过程无法复制。 考生必须学会掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵的每一分钟。 掌握听力技巧，例如：如何捕捉关键信息？ 如何快速记听力笔记？ 对于数字问题、建议问题、态度和意见问题以及建议问题，您的解决问题技巧是什么？ 等等。对于数字题，需要掌握关键词的定位。 例如，当学生听到时间、日期、周、年、纪元、数字、分数、百分比、小数等时，应特别注意并迅速写下来，因为这些往往是问题。 测试点。

另外，学生要经常收听BBC、VOA等广播节目，利用多媒体等手段，多角度进行听力训练。

文章附有一些听力速记符号。 更多信息请参见课程：2013年高考英语【名师暑期特训强化班】。

听力速记：速记符号、缩写

常用听力简写符号汇总

1、缩写一般有四种写法：

1.去掉元音

周 = 周

重量 =

qlty=

rm = 房间

市场=

经理=

gd = 好

pl =

大楼=

mdl = 型号

接收电压 =

表达式 =

谢=

fnl = 最终

MVMT =

TTL = 总计

佛罗里达=

背景=

请=

数控=

味精=

报告=

CMP=

cnf=

trd = 贸易

prblm=

总资产=

trf=

整数 =

不哭=

2. 使用撇号代替字母

我不是=

续=

政府=

德尔伊 =

科技=

'l=

3. 只保留前几个字母

三月=

特别是=

索引=

库 =

预算=

压力=

命令行 =

生物=

信息=

主题=

关联=

化学=

波尔=

插入=

交换=

库=

最大值=

阿奇=

副词=

分钟=

简介 =

电话=

代表=

累积=

巴尔=

条件=

光盘=

订单=

产品=

个体=

参考=

浓度=///

4.缩写后加s

chpts=

客户=

例如=

5、在词尾用g表示ing

CK=

估计=

减数=

包装=

ff =

表达式=

MKTG=

6.根据发音

r = 是

你=你

你=你的

wl = 意志

太=

穿过=

电脑 = 件

七、标准缩写

例如=

英国=

广告=

公司=

例如=对于

8. 其他

适合=

acdg=

接受=

广告=

金额 =

平均流速=

可能(bl)=

印象=

厘米单位=

包括=

位置=

数量 =

调节=

8. 短语缩写

IOU=我欠你的

I/O = 代替

FYR = 为您

AMAP= 一样多/多于

尽快=尽快

IVO= 鉴于

NLT= 不迟于

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独立日

2012年上海卷听力音频：

上海卷听力材料：

1.W：您好，需要什么帮助吗？

M： 是的，我们想入住我们的房间。

问：最多发生在哪里？

2.W：来吧，约翰！ 放松！ 会出现什么问题？

M：在我的第一份工作中？ 。

问：男方感觉如何？

3.M：好的，女士，有什么可以帮您的吗？

W：嗯，在酒店我来这里买一件外套。

问：这两个是什么？

4.W：我给了 Dave 300 买他的。

男：300？ 桑迪，你一定生气了！ 我希望我有 300 个这样的东西可以扔出去。

问：男人的意思是什么？

5.M：我来带你去吗？

W： 不，我会的。 无论如何也不远。

问：我们可以从这位女士身上了解到什么？

6. W：你有多少？

男：两个。 约翰有五个，克莱尔有四个。 还有一个正在路上。

问：男人最多会拥有多少个？

7. W：你知道我怎样才能停止太多吗？

M：不，但我希望我这么做了。 我在咖啡馆花了太多钱。

问：我们可以从中学到什么？

8. W：你能帮我一下吗？

M：好吧，如果你不介意的话我不会。 我今天不太舒服。

问：男人的意思是什么？

9. M：汤姆的房子乱七八糟！ 他从来没有清理过吗？

W：我猜他只是因为新工作而心烦意乱。

问：关于汤姆，我们能了解到什么？

10.M：我没有任何 in 。

W：对我来说，这好得令人难以置信。

问：女人这是什么意思？

1：

嗯，我拥有一个小数据，其中大约有八到十个。 我想表达的观点与信任有关。 我知道要强迫自己做到100%。 但我认为当你这样做时，你就失去了信任。 我让我使用我们的电话。 他们不仅仅关心什么是对什么是错。 我想你不能只是为了和他们一样大而跑过去，对吧？ 我认为你必须信任并给他们一个。 而且，就电话和所有其他事情而言，我希望我打电话回家并检查他们并知道他们是否安然无恙。 作为一名员工，我有一些人要加倍努力，我可以说他们会去工作。 所以我从自己做错事中得到的比从他们那里得到的更多。

:

11. 允许他做哪一项？

12. 在他的下面看到什么？

13. 小的是什么意思？

2

-16 基于：

的根源可以在 1776 年找到。那些发现留在新的人，大多数都去了。 他们很快就被许多陆地上的人所接受。 50年来，上层曾有100、50年。 在东部地区，早在15日就已经存在，但即使到了今天，这些地区的人口比例还不到百分之十，因此它们只在其中发挥作用。

在 中， 用作语气。 这里并存在但是。 其与北方其他地方有很大关系，而且往往是为了谁住的。 至，可听起来； 到了，他们可能会发声。 关于不与 、 和 在一起，有很多这种观点。

:

14. 为什么许多人在之后离开？

15.我们可以从中学到什么？

16. 由此可以得出什么结论？

C

：在 C 语言中，你会听到两个。 将会读两遍。 听完每一个后，你要用你所听到的填写。 把你的写在你的纸上。

17-20基于：

A： 很好，利兹。

B：好的，我需要去上课。

一个OK。 我可以知道你的名字吗？

B：当然，是史密斯。

A：你跟哪一个一起学习？

乙： 。

A：可以给我你的身份证吗？

乙：。

A：你要上什么课？

B：我想上课。

A：嗯，只有两个是开放的。

B：你能告诉我今天是哪几天吗？

答：其中一个从下午 2 点开始。 到下午 4 点。

乙：那另一个呢？

答： 10:00 至 12:00。

B：好的，给我报名参加 的课程。

A：那么，很好。

表格。 每一个写一个字。

21-24基于：

A：致我们的，安妮。 告诉我们最好的事情。

B：嗯，我的团队很棒！ 我爱我的主人。

A：您能介绍一下您的团队吗？

B：嗯，我们都在美国喝得很嗨。 但我们非常。

A：你的意思是从 、 和 ？

B：是的，我就是这么想的。 我们却发现我们并非如此。

答：你什么意思？

B：嗯，我们真好。 不止，我们就像一个。

A： 。 我想更多地了解你们的主人。

B：哦，我喜欢我在哥斯达黎加的主人。 他们也是我的。 我感觉我就是他们的。

答： 太好了！ 你和他们有什么关系吗？

B：不，不。 ，我从他们那里得到了很多。 而我也认为并非如此。

答：你什么意思？

B：嗯，在某些情况下，微笑比言语更能说明一切。

A：就这么多，安妮。

表格。 每项写不超过3个字。

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