| 更新时间：2023-09-06 16:01 | 信息编号：277869 |
2022年新高考全国第二卷语文试卷及答案分析_全国高考第二卷语文试卷
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2022年新高考全国第二卷语文试卷及答案分析_全国高考第二卷语文试卷
全国普通高中招生统一考试是为普通高等学校招生设立的全国统一考试。 考试时间一般为每年6月7日至8日。 以下是小编整理的全国第二卷语文试卷及答案解析，欢迎阅读！
2022年新高考全国第二卷语文试卷及答案解析
截至目前，2022年新高考全国语文试卷尚未发布。 高考结束后，丽丽将第一时间更新2022年新高考全国第二卷语文试卷，供大家对比、评测、模拟。
2021年全国高考第二卷语文试卷及答案解析
高中汉语文言文古今近代同义词
《朱之武退秦主》
1. 尔：尔，楚人。
（古义：从属于二主，动词；现代义：“二”大写，数字。）
2、主持人：若舍正认为自己是主持人。
（古义：东路主人；现代义：泛指主持宴会的主人。）
3、行李：行李来来去去，千辛万苦。
（古义：使者，出使的人；现代义：指外出的人所携带的物品。）
4、夫人：魏夫人还不止于此。
（古义：那个人；现代义：尊崇普通人的妻子。）
《荆轲刺秦王》
5、眼泪：范将军仰望天空，呼出一口气。
（古义：眼泪。现代义：鼻涕）
6.货币：持有一千金币
（古义：礼物。今义：货币）
7、贫穷：范将军带着贫穷回到丹
（古义：受阻、受阻，此为“困境”。今义：生活贫困，经济困难）
8、偏袒：范于期偏心，无情。
（古义：裸露一臂。现代义：保护两方之一）
9、医：朱郎掌兵。
（古义：宫廷侍卫。今义：称中医）
10、提：就是提秦王的匕首。
（古义：投掷。今义：持有）
11. 原料：将左边的原料剪掉。
（古义：大腿。今义：量词，用于条状的东西）
12.购买：听说第一一般。
（古义：用很多钱购买。今义：购买，对象是商品）
13.差：画面差，看到匕首。
（古义：疲惫。现代义：缺钱，古时用“穷”来表达）
14、假借：愿国王少借假借。
（古义：宽容，宽恕。现代义：不是自己的，借用别人的）
15、提举：夏武主治医生用他送来的药袋将柯举起
（旧义：扔、投掷、殴打。现代义：用手拎，没有“扔”的意思）
《鸿门宴》
16.婚姻：关于婚姻
（古义：儿媳妇，女方的父亲已婚，男方的父亲已婚。今义：多指婚姻或因婚姻而产生的夫妻关系）
17.故遣将守城门
（古代意义；……的原因；现代意义：因果的结合，表示结果）
18、非凡：准备其他强盗的进出和非凡。
（古义：意想不到的变化。现代义：程度副词）
19、河：征战河北的将军。
（旧义：黄河。今义：泛指河流；河北：黄河以北。）
20.河南：陈展河南。
（古义：黄河以南；现代义：河南省）
21、鱼和肉：现在人就是刀，我就是鱼和肉。
（古义：鱼和肉，指被欺负。现代义：省略）
22. 再次：向陛下致敬
（古义：两次；现代义：再次）
23.山东：裴公在山东时
（古义：尧山以东。现代义：山东省）
24. 阐述：听阐述。
（古义：小人的谗言。今义：详述）
高考语文答案模板
1.回答句子的意思
对于此类问题，句子中往往存在某个词或短语使用了隐喻、对比、转喻、象征等表达方式。 高考语文答题时，揭示其所指对象，然后理清句子。
2. 解释顺序
1.时间顺序：历史顺序、时间顺序、季节交替、早晚（顺序）顺序
2.空间顺序：注意表示方向的名词
3、逻辑顺序：先概括后划分，从主要到次要，从外到内，从简单到复杂，从这里到那，从现象到本质等。
修辞的作用
（一）自身的功能； (2)结合句子上下文。
1、比喻、拟人：形象生动；
回答格式：写得生动+物体+特征。
2、排比：气势、强化语气、一气呵成等；
回答格式：强调+对象+特征
3、提出问题：引起读者的注意和思考；
回答格式：引起读者注意和思考+对象+特征； 反问句：强调、加强语气等；
4.对比：强调...突出...
5. 重复：强调...加强语气
4.某句话在文中的作用
1、文章开头：开篇主题； 渲染气氛（散文）、设置伏笔（叙述性文章）、设置悬念（小说，但不会在上海测试），为以下内容提供支撑； 负责以下事项；
2、在正文中：连接前后； 领导以下； 总结以上内容；
3、文章结尾：指出中心（散文）； 深化主题（叙述性文章）； 呼应开头（议论文、叙事文章、小说）
5. 段落含义总结
1.叙述性文章：明确回答（何时、何地）谁做了什么。
2、解释性文章：明确回答物体是什么，其特点是什么。
3、议论文：明确回答讨论问题是什么，作者的观点是什么。
6、优美诗句欣赏
1. 考虑词语的使用。 注意“生动”、“形象”、“栩栩如生”等词语的使用。 格式是：……祝你好运，它描述（或描绘）……非常生动、生动、富有表现力。
2.通过修辞手法来欣赏。 修辞格包括隐喻、拟人、夸张、排比、排比、引用、疑问、反问、重复、互文、对比、转喻、反讽等。通常的回答格式是：……使用……修辞技巧+描述...表达作者的...感受+对...的影响
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