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三球运动鞋 小学六年级体育教学计划

人民教育出版社出版的小学六年级体育教案（总篇10篇）

时间过得真快，我们即将奔赴下一阶段的教学，这也意味着我们又准备开始编写教案了。为了更好地开展接下来的教学工作，以下是小编精心整理的小学六年级体育教案，供大家参考。希望可以帮助到有需要的朋友。

小学六年级体育教学计划1

1、教材分析

在走、跑练习中，主要训练内容是培养学生的速度和耐力，全面提高学生的身体素质。主要内容是快速跑、耐力跑等，其次是蹲跳远和跨步。重点抓沙袋投掷和基础体操知识，加大1分钟跳绳练习的强度。

二、教学目的

体育教学的主要目的是改善学生体质，增强学生体质，促进德、智、体全面发展。本学期，我们要积极做到以下三点：

1、掌握基本的保健知识，了解简单的急救和运动知识。

2、掌握快速跑、耐力跑的动作技术和1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

三、教学重点难点分析

根据新课程标准和教材的要求以及六年级的各项内容，主要内容是快跑、1分钟跳绳、蹲跳远、仰卧起坐、跳高以及各种球类运动。教学中应注意加强学生身体素质的练习和体态的培养。

四、教学内容

1. 运行

提高快跑和400米耐力跑时的跑步技术，培养正确的跑步姿势。主要以50米和400米为主要教学内容。

2. 跳跃

掌握跳高、深蹲跳远的助场、起跳空中姿势和落地四个步骤。重点改进进场结合技术。教学内容以跳跃跳高和深蹲跳远为主。

3.投掷

巩固原地投掷能力和加紧投掷方法，初步掌握协调性和发力技巧。教学重点是从楼上扔沙袋。

4、基础体操主要有1分钟跳绳和跪跳。

5.游戏和健美操

五、评价方法：

1.上课学习态度（包括穿运动服）30%

2.技能测试40﹪

3.健康知识测试30﹪

六、教学进度安排

（轻微地）

小学六年级体育教学计划2

1. 学生分析

六年级的学生性格差异很大，包括身体素质和纪律。学生正处于青春期发展阶段，具有相对叛逆的性格。他们需要探索有趣的教学方法来吸引学生对体育课的兴趣。同时，六年级学生正处于进入高等教育阶段，学业压力相对较大。因此，可以根据实际情况安排课程内容（如增加有趣的项目、球类游戏和独立活动等），以提高学生的学习积极性。

二、教学目标

树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻《学校体育条例》，广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活”；以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，开展课外体育活动，加强体育文化建设。

1、发展学生体质和基本活动能力，增强学生体质，提高学生运动兴趣。逐步改变以竞技体育为主的教学思想体系，注重体育与健康的结合，培养学生的兴趣，充分调动学生的创新意识，注重体育实践，注重教学的娱乐性和趣味性。

2、使学生了解运动健康意识，逐步培养学生对运动的热爱和养成良好的运动卫生习惯，能够处理运动过程中可能发生的一些简单损伤。

3、对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结、勇敢、坚韧、积极、创新精神的优秀品质。

4、对学生进行心理疏导，让学生了解不良情绪对体育活动的影响，同时培养学生主动消除不良情绪的能力和社会适应能力。

3. 教材分析

要点：

1.学生可以观察和评价同伴的运动动作，同时积极展示自己的动作；其实这是为了增强自信心，提高学生的理解能力。

2.了解一些田径术语，以及如何帮助学生更好地掌握立定跳远和跳远运动技术；正确的跳高姿势并解决跳高成绩，提高学生对田径等枯燥项目的兴趣。

3.使学生更好地掌握一些艺术体操属性和技术动作。

4、初步掌握一些运动常识。

5、了解青春期保健知识。

6、教育学生心理。

(一)田径教学

1、跑步：进一步学习短距离跑步的技术。起步后，大力冲刺，逐渐增加步长和频率，动作协调、快速。

2、跳跃：进一步掌握跳远技术。能够快速而有力地跳跃；落地时将大腿高高举起，小腿向前伸展。

3.投掷：最初，您将能够将铅球投回并掌握投掷垒球的技术。上下肢协调、动作合理。

(2)攀爬平衡

（三）运动健康知识

1. 足球简介

2. 奥运会简介

3.意外伤害常识

4、男生和女生的身体变化

5.树立良好的学习态度

（四）球类运动

足球、篮球、乒乓球、羽毛球

四、教学措施

1、认真备课，做好体育教学常规，认真对待每一堂体育课。

2、加强体育课堂教学质量，让每一堂课都有意义，让学生有所收获。

3、合理使用体育器材设施，加强学生体育活动技能的教学。

4、注重提高学生体质的训练，增强学生体质。

5、因材施教，培养学生的体育兴趣。

6、加强体育课安全教育，教育学生自我保护意识。

5、运动测试内容

身高体重、坐姿前屈、立定跳远、跑步、书面评估

评分标准：优秀=90~100分；良好=75~89分；合格=60~74分；合格=59分以下

小学六年级体育教学计划3

1.本班情况分析

1.学生对基础知识的掌握。

六年级有3个教学班。经过多年的教育和训练，绝大多数学生都能认真对待每一堂体育课，积极参加各种体育锻炼。他们的身体素质和运动能力都很好，但也有一些学生由于缺乏体育教育。体育基础差，身体素质差，课堂学习活动难度大，

2.学生的学习态度。

本班学生的学习态度普遍乐观。大多数学生积极参加体育活动并服从老师的安排。然而，

对于一些女孩来说，月经初潮的年龄恰好是她们生长质量波动或下降的阶段。女孩初潮的到来会引起一系列的生理和心理变化，给女孩的素质发展带来一定的困难。

3、班级优生情况。

大多数学生都能体会到团体活动和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或器材；能够在游戏中帮助他人、尊重他人、关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育精神。

4、班上后进生的情况。

本班有少数学生认为体育课只是为了好玩。日常生活中缺乏锻炼，不能完成锻炼任务，不能吃苦。结果，他们失去了信心，产生了自卑感，害怕或逃避体育课，也无法谈论学习。他们还认为，如果我不参加体育锻炼，我的身体状况还可以，基本可以满足学校开展的各种正常活动。因此，我常常错误地认为参加体育锻炼是可有可无的。这些现象导致大部分学生身体素质较差。到普遍改善。

2.本学科教材分析。

《纲要》中明确规定了小学体育教育的目的：“通过体育教育，为学生提供体育教育和保健教育，增进学生体质，增强体质，促进德育全面发展”。 、智力、体质，为提高整个民族的素质奠定基础。”

3.本学期的教学目标。

（1）让学生初步了解自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些运动、保健等安全知识，培养认真体育锻炼的态度。

（2）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体的基本活动能力。

（三）培养学习各种基础技术的兴趣和积极性，以及勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。

4.本学期的教学措施。

1、学校领导、班主任、教师之间良好配合，顺利开展各项体育活动。

2、做好常规工作，坚持常规教学，保证教学进度同步，保证质和量正常运行，严格控制备课，保证上课质量。

3、组建学校运动队，及时开展体育训练活动。

4、组织学校运动队并定期进行训练，为中心校运动会做准备

5、教学安排。

（轻微地）

小学六年级体育教学计划4

一、指导思想：

在上级部门的正确领导下，我们将贯彻党的教育思想，以人为本，积极参与新课程改革的推进，大胆探索体质健康校本课程。坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养终身运动意识；关注学生发展，重视学生主体地位；注重个体差异和不同要求，确保每位学生受益。体育课程是小学课程的重要组成部分。是实施素质教育、培养德、智、体、美全面发展人才不可或缺的重要途径。它基于新的教育理念，对原有的体育课程进行修改。一门彻底改变并强调健康目标的课程。与其他课程一起，将为培养适应我国21世纪社会主义现代化建设的高素质人才发挥重要作用。

2. 学术状况分析

我校六年级共有四个班，学生总数。每个班人数超过60人，班级规模较大，男生普遍多于女生。他们活泼好动，热爱运动。经过几年的学习，他们了解了体育教学的套路，提高了创新能力，养成了创造性思维的习惯。他们的思想很活跃，但组织纪律有待加强，合作意识要不断培养。根据以上特点，针对学生制定了几项措施：

1、学习目的明确，主动自觉地上体育课，主动学习，掌握必要的体育基本知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、体育课时着装轻便、整洁。穿运动鞋上课，不带钢笔、刀具等。提前听从老师的指挥，在指定地点等候上课。排队时，一定要快、安静、整齐。

3. 不无故缺课，不迟到，不早退，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、爱护运动器材，不故意损坏各种运动器材及用品，下课后按要求归还所有器材。

三、全册总体教学目标

1、全面锻炼学生体质，促进学生身心和谐发展。掌握体育与健康的知识、技能和方法，进行思想道德教育，培养健康的心理素质。

2、让学生在原有知识的基础上掌握更多的体育锻炼方法，加强安全教育，提高学生的自我保护能力，培养运用所学知识锻炼身体的意识。

3、提高和提高学生所学各项运动的基本技能，促进身体素质和运动能力的进一步提高。

4.使学生进一步了解体育健康知识和运动技术与技能。提高体育健康知识、参加体育活动的兴趣和积极性，逐步养成胜不骄、败不馁、不怕挫折等健康心理以及公平、负责、合作的精神。体育活动。

4. 教材分析

新的体育教学要求体育课的内容能够吸引学生主动性、创造性地学习。因此，体育课的教学内容必须是竞技体育。本期我选择的教学内容除了常规的跑、跳、投之外，还提供了体操、武术、球类项目，充分满足学生身心发展的需要。

1期常规教学

运动与健康 8 部分

田径教材第13节。包括4节跑、5节跳跃、4节各种投掷练习。

篮球第15节

体操4节。包括翻滚和灵活性练习以及垫上动作

队列形成1段

武术第二节培养学生的勇气和不畏困难的精神。发展学生的身体能力

游戏第三部分 这是最受学生欢迎的内容。游戏中可以进行多种身体素质锻炼，还可以培养学生的合作意识和团队精神。

机动2节

考试第 3 部分

总航速 51 节

5、教学进度表

见下表

六、教学措施

1、淡化课堂竞技体育意识，激发学生主动学习的积极性。

2、尊重学生个体，关心学生身心发展，与学生建立平等合作的关系，实现课堂上师生的互动与合作。

3、提高学生的积极性，以游戏为引导，以模仿为主线，用变化的方式设计课堂教学。

4、根据学生的心理、生理特点，因材施教。

5、每节课前认真备课，精心准备。

6、及时总结经验教训，研究对策，积累点点滴滴，提高教学质量。

七、教研课程安排

待定

8. 个人商务学习安排

1、自学商业书籍，掌握新的教学理论。

2.积极开展教学交流，加强与其他教师的沟通。

3、尽量出去多听课、多学习，吸收好的教学经验。

4、利用业余时间参加自学考试，完成本科学习，取得本科毕业证书。

九、学科实践活动安排

1、市三好杯田径运动会。

2. 区田径运动会。

十、评价措施及评价工作安排

改变单一评价模式，设计绝对评价、过程评价和终结性评价相结合、定量评价相结合的体能评价形式，注重学生参与程度。评价还采取学生自评、组内互评、教师评价等多种方式，让学生参与整个评价过程。

1、学生在教学过程中表现出的学习态度和课堂行为占学期成绩的10%。

2、学生对体育、健康知识的理解和运用占学期成绩的10%。

3、学生在此过程中的自评、互评和教师评价占学期成绩的20%。

4、学生考试成绩占学期成绩的30%。

5. 学生在学习过程中的进步占其学期成绩的20%。

小学六年级体育教学计划5

一、指导思想

认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想，转变观念，勇于探索，深化改革，求实创新。体育教学本着“以人为本、健康第一”的指导思想，注重培养学生能力、增强运动意识、掌握运动方法、养成运动习惯，改革传统的教学模式、教学内容、和教学方法。

以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作意识，全面提高学生的身体素质；注重实践，传授学生正确的体育思维方法、学习方法和自我训练方法，培养学生紧跟时代发展、适应时代需要。为了满足自己的健康需求，你应该不断获得更有效的能力和更合适的方法来维护自己的身心。继续做好学校的业余训练工作，力争在全市各项比赛中取得更大的成绩。

2. 教材分析

结合学校实际情况，有目的地、有计划地开展体育教学，传授基本的运动保健知识和运动技能，养成良好的卫生习惯；掌握科学体育锻炼的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育教育。思想道德教育渗透到教学中。让每一位学生成长为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目标

1、让学生了解自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些运动、保健等安全知识，培养认真锻炼身体的态度。

2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等基本技术，掌握运动技能，进一步发展身体素质，提高身体的基本活动能力。

3、使学生有主动、主动参加体育活动的意识和行为，表现出学习意愿和对体育活动的浓厚兴趣，有在活动中展示自我、体验体育活动乐趣的愿望和热情。

4、培养学习各种基础技术的兴趣和热情，以及勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。

5、通过体育锻炼，培养学生勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质和团队精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 。

四、重点难点及教学安排

一、教学内容（教学安排）

五、教学措施

1、正确把握体育健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学，备好每一堂课，营造轻松活泼的课堂氛围；课前课后反思。

2.在教学中运用游戏作为方法和手段，帮助学生参与体育活动，培养和激发学习。

兴趣和动机提供丰富的内容。例如，主题教学法、情景教学法等，充分发挥游戏和游戏方法的功能和效果，激发学生学习和实践的兴趣，达到预期的教学目标。

3、随着学生身体和年龄的增长，可以采用更多对抗性的游戏。小学生的竞争意识很强，因此可以通过一些教学竞赛来增强学生体育锻炼的效果。对学生因材施教，采用男女团体或体能团体，增强学生的自信心，享受锻炼的乐趣。

4、积极培养体育骨干，更加注重培养学生的组织能力，凸显学生的主体地位。采用分组教学（异质分组、随机分组等）、分段教学等多种教学组织形式。

5、有明确的学习目标，主动自觉地上体育课。认真听讲，积极学习和掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

6、参加体育课时，着装应轻便、整洁。穿轻便的运动鞋上课。请勿携带笔、刀等，提前听从老师的指挥，在指定地点等候上课。排队时，我们必须快、安静、整齐划一。

7. 不无故缺课，不迟到，不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

小学六年级体育教学计划6

1. 学生分析

小学六年级的学生有一定的自制力，但学生的身体素质差异很大，每个学生的身体素质也不同。这就造成了一种情况，有的学生不认真锻炼也能取得优异的成绩，而有的学生认真锻炼也能取得优异的成绩。成绩不好。这些都是课堂上需要研究的问题，也是评价机制中需要研究的问题。

二、教学目标

1、认真对待体育课。

用科学的方法参加体育活动。有了积极参加体育活动的态度和行为，学生就能愉快地参加各种游戏活动；

2. 掌握体育基础知识；

学习与应用技能：学生将能够： 进行球类运动中的单一动作，如投篮、运球等；进行基本的体操动作；进行单一体操动作，如翻滚、劈叉等；安全开展体育活动，掌握户外活动的基本技能。

3、养成正确的身体姿势；

发展身体能力（发展灵活性、反应能力、敏捷性和协调性）；培养身体和健康意识。

4、学会通过体育活动等方法调节情绪。学生可以体验并简要描述进步或成功的情感表达；

观察并简要描述当你退步或失败时你的感受。根据课程目标的要求和各学习领域的具体目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生身心健康快乐发展。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学重点

1、规范课堂教学行为；培养学生的身体素质；

2、复习新广播体操；

3. 报告学生健康和健身数据；

四、教学措施

1、坚持“健康第一”的思想，注重让学生充分参与体育课活动。

2、利用体育、游戏项目激发学生上体育课的兴趣和积极性，提高学生的健康水平。

3、根据学生的特点，选择不同的分组形式进行教学，最大限度地发挥教学效果。

4、关注学生的情感和体验，改变传统的教学方式，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。

小学六年级体育教学计划7

一、指导思想

全面贯彻教育方针政策，以“健康第一、全面发展”为指导思想，以培养学生体质为目标，根据学生生理、心理特点，从实际出发，深入贯彻落实精神以课程改革为核心，将理论知识学习与实践能力相结合，培养学生的自我锻炼能力，增强学生的身体素质和体育兴趣，陶冶学生的情操，注重学生的人格教育、社会责任感和创新精神，引导学生开发学生的潜能，培养学生成为全面发展的社会接班人。

二、基本情况

本学期，六年级学生面临升学压力，心理负担沉重。此外，他们还受到自身生理和心理发展特点的影响。因此，体育、健康教学任务重，必须高度重视，耐心细致地指导，关注他们的心理健康。指导并合理安排课堂内外的体育活动，使学生端正态度，正确认识体育锻炼的重要性和必要性。

3. 使命目标

1.使学生熟练掌握队列的编队，能够根据口令灵活排队，形成有纪律、有组织、良好的行为规范。

2.使学生掌握50米、200米、800米、立定跳远、深蹲跳远、药球、跳绳、跳高等基本素质练习的技术要领和技巧，增强整体身体素质。

3、掌握基础体育知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用所学知识，开展个性化体育运动，不断巩固、提高和创新。

4、进一步增强身体素质，特别是速度和力量。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

6、了解体力活动对心理健康的作用，了解身心发展的关系（身体健康变化时的心理感受，了解体力活动与自尊、自信心的关系，通过体力活动调节情绪等）方法，培养克服困难的能力（坚强的意志品质）。

7、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育精神，

四、教学措施

1、认真备课，遵循体育教学常规，认真讲好每一堂体育健康课。

2、教学中运用多种教学方法，因材施教，激发学生学习兴趣，引导学生进行实践训练，巩固教学效果，促进能力培养。

3.通过各种形式促进健康知识和常识，为学生创造美丽健康的生活环境。使用各种检查和比赛来促进学生的行为习惯的形成。

4.与现实和教科书内容一起为学生提供心理健康教育，以促进学生，以提高他们的社会适应性和应对紧急情况的能力。

5。加强体育课的安全教育，并教育学生关于自我保护意识

6。教学内容

第一课：体育知识，队列练习

二年级学生的物理健康标准测试：生命力。

三个心理健康运动；长绳。

四个蹲下的开始；游戏。

五个节奏活动和舞蹈；篮球

六个小篮球：移动时运球；游戏。

七个蹲下跳远；游戏。

八只手向前和向后扔一个药球。游戏。

九个蹲下跳远；游戏

十个小篮球：用双手在胸前传球和接球；游戏。

十一只手向前扔了一个药球。游戏。

12-1分钟的踢出评估；小篮球比赛

十三只将“管”侧向扔到现场；游戏。

14。向侧面扔垒球；游戏。

十五个小篮球：当场用一只手将球越过肩膀；游戏。

十六个小篮球：盘盘；游戏。

十七个小足球；有节奏的活动和舞蹈

十八次跑步：耐力跑步评估；游戏。

十九个评论

二十个考试

六年级小学的体育教学计划8

一、基本情况

六年级的学生，活跃而活跃，对体育课程充满兴趣，可以积极参与体育锻炼，更多地从事学习，掌握了基本的运动技能，实现了增强其身体健康并晋升的目的成长和发展，身体健康和道德质量。等等，已经得到了极大的改善，培养了学生的良好姿势和全方位的发展。他们故意的关注时间很短，但是他们无意的关注是主导的。他们将对老师的无聊解释和练习感到无聊。学生的健谈是学生的本质，并且他们具有模仿老师的行为的强大能力。在实施教学计划期间，有必要拥有某些运动场所，运动器材和设施，但是学校的体育资源有限，这要求教师修复旧的体育资源，并根据实际情况重复使用它们，并使用该场所根据当地条件进行设备以努力取得更好的效果。教学效果。

2。教学目标

1。通过体育教育为学生提供体育和医疗保健教育，改善学生的健康，提高身体健康，并促进道德，智力和身体健康的全方位发展。首先将健康作为指导意识形态，以适应社会需求和体育课的特征以及六年级学生的心理和生理特征，五种主要学习方法是“运动参与，运动技能，体育健康，身体健康，心理健康和社会适应”。场地。

2。充分利用游戏，教学比赛和其他主题教学，以渗透到教学中。使学生能够在身体健康，心理健康和其他方面以全方位的方式发展。进一步理解并理解自己的身体，最初掌握了科学体育锻炼的简单方法和师父体育锻炼效果的基本方法，并能够利用您学到的知识进行运动。

3.掌握各种运动的基本技术，提高运动技能，并进一步促进身体健康和运动能力的发展。提高学习基本体育知识和参与体育活动的热情，最初建立公平，合作和责任的概念，并能够关注协调自己与同伴在小组活动中的关系。

3。教学措施

1、有明确的学习目标，主动自觉地上体育课。认真听讲，积极学习和掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、体育课上，着装要轻便、整洁。穿轻便的运动鞋上课。请勿携带笔、刀等，提前听从老师的指挥，在指定地点等候上课。排队时，我们必须快、安静、整齐划一。

3、不无故缺课，不迟到、早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、课堂上严格执行老师的要求，未经许可不移动设备和教具。我们要严格执行老师规定的防护措施。

5、运动器材必须爱护，所有运动器材及用品不得故意损坏。所有设备必须在课后按照老师的要求归还。

6.向学生提供道德教育，培养他们的“美丽”情感，塑造他们的文明形象，并培养他们的集体荣誉和爱国主义。

7.严格遵守教学过程中基本技术和技能的教学，并注意体育理论和实践的有机组合，以便学生可以理解体育，例如体育，参加体育运动并享受快乐的运动。

8。在独立活动中，刺激学生对独立参与和学习的热情，允许学生选择自己喜欢的项目，并以“首先，健康”的前提来促进创新的想法。

六年级小学的体育教学计划9

一、教学目标

（1）通过体育教育向学生提供体育和医疗教育，进一步了解体育课和体育锻炼的好处，并了解一些简单的常识和方法，以保护身体健康，改善学生的健康，改善他们的身体健康，并促进道德，智力和身体综合性养成良好的卫生习惯。

（2）通过本学期的教学，学生最初可以掌握站立跳远和跑步，学习学习方法，发展学生的跳跃能力并培养学生对体育运动的兴趣的基本方法。进一步学习一些基本的运动，游戏，节奏活动和舞蹈方法，以发展身体健康和基本的移动能力。培养学生的基本流动性和某些运动方法，并保持正确的身体姿势。积极参加身体健身测试，并努力争取卓越。通过游戏，学生可以发展自己的跑步能力，培养他们认真和负责任的积极态度，团结与合作的团队精神，并体验参加体育活动的乐趣。

（3）在年级健康和社会适应学中体育课的教学中，是五个主要学习领域。我们充分利用游戏，教授比赛和其他主题教学来渗透到教学中，以便学生可以在身体健康，心理健康和其他方面进行全面发展。同时，允许学生通过在特定情况下的观察，经验和学习来掌握学习方法。

（4）通过体育锻炼，培养集体主义的精神，进行爱国主义教育，增强自信心，并为终身运动奠定坚实的基础。

2。教科书分析

本学期的主要研究内容

（1）步行和跑步

1。能够知道如何自然跑步；

2。能够以自然的速度奔跑，双臂弯曲，肘部来回摆动，并在直线上迅速奔跑，而前脚在地面上；

3。能够理解在跳跃区中起飞的重要性；

4。能够执行迅速跑步的基本跳远运动，快速而有力地起飞，起飞后向前和向上跳跃，并用膝盖弯曲双腿；并能够准确地在阶梯区域中起飞。

（2）投掷可以知道正确的抛出方法

能够掌握并巩固弯曲肘部并自然摆动手臂的投掷运动。

（3）技能：了解前向滚动的运动方法和要求

能够执行连续的前卷，并在几个前掷，正方向和正确的滚动运动之间进行紧密连接。

（4）节奏活动知道有节奏练习的名称和运动方法

能够与音乐的节奏结合练习整个练习。

3。身体健身测试

（1）身高和体重

（2）坐着和向前弯曲

4。道德教育的渗透

道德教育是教育的灵魂，教育人们是教育的本质。将道德教育改革与课程改革紧密相结合，以新的课程改革为机会，激活教学，优化教室，使每个班级成为道德教育的有机部分，并使每个老师成为道德教育者。因此，作为一名体育老师，在课堂上渗透道德教育是我们不可能的责任。体育教学应从增强身体健康，加强课堂教学，定期为学生提供意识形态和道德教育，并有意识地培养学生的爱国主义，集体主义，社会道德，家庭美德，诚实和信任度以及其他出色的品质。

六年级小学的体育教学计划10

一、指导思想：

质量教育已成为学校教育的主题。学生的培养将更多地关注合理的个性，扎实的技能，适应社会的能力，科学态度和创新的精神。专注于社会主义市场经济中对才能的需求，以道德教育为核心，专注于培养学生的创新精神和实践能力，专注于学生的身心发展，突出显示“健康首先”，改善学生的身体和身体的身体和适应新情况世纪的社会生产和对人体的现代生活挑战的心理品质。基于“以人为导向的，健康首先”的指导意识形态，我们专注于培养学生的能力，提高运动意识，掌握运动方法，养成运动习惯，并改革传统的教学模型，教学内容和教学方法。

激发学生的兴趣，并积极指导和培养学生参与体育活动的兴趣和爱好。促进学生性格的发展，并尊重学生性格的全面发展。注意练习，教学生正确的运动思维方法，学习方法和自己的运动方法，以训练学生跟上时代的发展，满足自己的健康需求，并不断获得更有效的能力和更合适的能力维持身心健康的方法。请注意学生的个体差异和需求，以确保每个学生受益。也就是说，在选择和设计教学内容时，必须考虑学生的个体差异，并且必须留给学生足够的空间，以便学生可以参加体育活动。同样受益。

2。分析学生的基本情况：

六年级的学生已经对体育和健康的过程有一定的了解，并且非常积极，并且对开展一些体育活动非常感兴趣。但是，大多数学生的自律不足，他们的注意力不够集中。 ，我经常在课堂上玩耍，在解释游戏规则时，老师不会仔细聆听，从而导致游戏不正常和迅速进行。因此，有必要加强学生的关注练习。此外，大多数学生都掌握了体育和健康课程中的一些常见体育术语，例如向前看，探索正确，计数等，并且可以准确地执行每个学期所需的行动和行为。

由于缺乏体育基金会和身体健康，一些学生发现在课堂学习活动中很难。尽管他们努力工作，但很难跟上教学要求，并且无法获得良好的成绩。结果，他们失去信心，发展自卑感，恐惧或逃脱。在体育课上，学习没有兴趣。一些学生对体育教育缺乏正确的了解，并认为参加体育课是为了娱乐。尽管他们也知道参加体育锻炼可以改善他们的身心健康并提高身体健康。

3。教学任务：

1。注意刺激学生并培养他们对运动的兴趣。体育兴趣是刺激和促进学生的独立学习。如果学生不感兴趣，他或她将不会主动参加体育活动。无论是选择教学内容还是教学方法的变化，我们都必须注意刺激学生对学习的兴趣。

2。注意培养实践能力。运动技能应强调体育锻炼的本质。不要安排室内课程来谈论行动概念和行动必需品。不要为学生“谈论纸上的士兵”。为了减少不必要和无效的解释时间，请尽可能多地给学生，并在学生练习期间应对教师的指导。

3。提高学生的心理质量并促进学生的心理健康。通过体育教学的实际活动，学生的自尊和信心水平得到了提高，学生的坚强意志将在学习运动技能和体育锻炼的过程中接受培训，以便学生可以学会调整自己的能力通过运动活动和心理方法的情绪。

4.全面关注学生的表现。在关注学生的学习成绩的同时，我们还必须注意运动学习过程中学生的全面表现及其学习，尤其是他们的行为表现；这可以理解并帮助学生及时调整学习态度，同时调整自己的教学行为是因为学生的态度，体育价值观和运动道德只能在体育行为中表现出来。

4。具体措施：

1。教学惯例：在课程，学习教材，掌握困难并确定培训项目以找到实践点的过程中学习教学课程；在课堂上，刺激学生的兴趣，采取易于困难，逐渐进步，逐步驱散困难，逐步教学方法；练习，更多地谈论实践，教老师由老师主导，学生是主体，运动逐渐过渡，并且课程逐步介绍；指定的群体和自由与组织形式相结合，使用援助和归纳，解释演示和模仿练习；提高运动的强度和密度，改善学生对学习的兴趣，这是有益的主人，并提高了技能。

2。就学生的培养而言：给学生足够的余地来演奏和鼓励学生创新。有了正确的机会，可以完全创建学生。这不仅满足学生的兴趣，欲望和发展专业，而且还可以极大地促进学生的意识和创新能力的提高。

3。就心理健康教育而言：正确处理学生的生理与健康与心理健康之间的关系不仅应该不仅要注意体育活动以促进学生的生理健康，还应增加体育教育对学生的心理健康。只有这样，我们才能更好地发挥体育活动的独特功能，真正实现“身心健康”的最终目标，并反映运动的价值。

4。学生绩效评估：建立“课堂绩效注册表格”评估系统。每个学生都有100分。根据每个学生在课堂上的表现，每个课程都有一个体系，可以增加和降低表现出色和表现不佳的学生的成绩。将通常的结果与最终成绩相结合，以刺激学生通常的表现并促进课堂管理；其他人可以鼓励学生在学习和健康课程的研究中继续改善，并体验学习过程中的幸福感。