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幼儿园教育活动设计计划

幼儿园教育活动设计计划（19篇文章）

为了确保我们的努力有效，我们通常必须根据特定情况提前准备计划，这是计划中最复杂的情​​况。那么什么样的解决方案是好的？以下是编辑供您参考编制的幼儿园教育活动设计计划。仅供参考。欢迎大家阅读它。

幼儿园教育活动设计计划1

设计思想：

随着自然环境的污染，自然灾害也增加了。其中，闪电的安全事故也不时发生。让年幼的孩子了解如何防止童年的闪电是我们老师必不可少的教育任务。因此，我设计了这个活动。由于安全知识和理性事物相对较强，在考虑到这一点之后，我设计了一种避免活动前端雷暴和闪电的情况，以便孩子们可以通过个人经验来掌握正确的方法，以便他们更容易被接受和掌握。此外，通过参加知识比赛，孩子们可以在玩耍时学习，更快，更好地掌握他们所学到的安全知识。

活动目标：

1。对闪电和教育儿童学习如何防止闪电的危险的初步理解。

2.锻炼孩子对事物的判断和想象力，并提高学生的安全意识。

活动准备：

1。课程“远离雷声和闪电”

2。情境场所布局：一棵大树，两所房屋。

活动过程：

1。音乐条目：

老师：看，春天在这里，让我们一起去郊区，但是春季的天气变化很快，所以孩子们应该注意变化的天气！

2。播放雷电和雨水课程。老师：看，是雷声，会下雨。在雷雨和雨中非常危险。孩子们很快找到了一个安全的隐藏场所。看着那里的房子。我们躲在房子里，永远不要躲在大树下。要求孩子躲在房子里。

播放春天的照片，老师：雷暴已经过去了，所以让我们尽快回到幼儿园，而天气很好！请坐在你的座位上。

3。问题：孩子们，我们现在怎么了？ （雷暴）您是如何做到的？

老师要求孩子不要躲在任何地方？ （在大树下）您知道为什么您不能站在雷暴的大树下吗？让我们看看如果您站在大树下会发生什么？ （显示闪电击中的大树）大树有什么问题？因此，站在雷暴上的大树下是非常危险的。在森林中，动物也遇到了雷暴。让我们看一下，看看雷暴无法做什么？播放视频。

问：Yan博士说：雷暴会造成什么伤害？瘦猴在做什么？你能这样做吗？鸟类和幼犬在做什么？这是对的吗？小兔子和大龙在做什么？我可以这样做吗？该怎么办？

4。摘要：我们对如何在雷暴期间保护自己了解很多。今天，举办了雷电和闪电知识比赛，所以我们还将参加，好吗？

播放课程：第一张图片：问题：孩子认为他做对了吗？他应该做什么？让我们看一下宜人的山羊和懒惰的山羊的答案。让我们看一下正确的答案。

第二张图片，第三张图片和第四张图片依次出现，并提出问题。

孩子们很棒，很了解。播放课程，老师：听着，声音是什么？雷暴又来了。让我们去提醒外面的孩子们尽快躲在房子里！

幼儿园教育活动设计计划2

1。在幼儿园设计社会教育活动的基本要求

（i）教育目标和内容

阐明：

每个小组都选择一个主题，而小学，中学和小学阶层中的三个年龄组设计了社会教育活动。

根据主题确定教育目标（请注意层次结构：直接目标和间接目标；主要目标和次要目标；知识目标，能力目标和情感目标），选择内容（基于主导目标的筛选教育内容），收集材料（根据幼儿的发展水平选择适当的教育材料以及接近幼儿生活经验的材料）。

1。儿童多样化的文化生活。通过分享不同的文化背景，例如家庭习俗，语言，食物，音乐，价值观，家庭关系，生活类型，文化庆典和民族遗产，为孩子们提供了必要的技能和知识，以发展对自己的良好接受和积极的理解，并了解在快速变化，复杂和独立的社会中，生活的丰富和合作。

2。儿童的心理学和价值观。社会和物质环境的特征是尊重，并为幼儿提供了他们所属的地方。特别注意儿童独立性

意识的发展；如何应对嫉妒，恐惧，积极的情绪，与他人一起玩的能力和友谊；如何控制他们生活中虚构角色的发展，等等；同时，我们还关注儿童道德发展的三个方面：思考道德，自我评估和抵抗偏见的思想和行为的意识，从而促进儿童的道德行为。

3。对历史的感知。过去（个人历史或生命课程），继承，家族史和其他儿童家族史是幼儿历史教育的有效手段。孩子们在活动期间建立对历史的理解，同时还建立了对时间的理解。

4。地理。在幼儿园阶段，地理学习主要关注三个方面：解释不同地区（地区，国家和世界）人与地点之间的差异；描述和评估物质与文化世界之间的关系（人类大陆之间的关系，包括环境保护和保护）；并确定由身体和经济因素（包括人口分布和密度）引起的问题。

5。儿童作为消费者。 The have 10 for to learn: and need, lack, (human , and ), , goal , order of , and ), goods (what we buy) and (what do for me), and , and , money ( the role of money, and money), (the of is to help make the其资源有限的最大选择）。

6。儿童对年龄，衰老和死亡的理解。幼儿对这三个概念缺乏清晰正确的理解。社会科学课程为幼儿提供情感支持；对幼儿对年龄，衰老和死亡的问题做出正确的回答；帮助幼儿确定有关年龄，衰老和死亡的公式性人物和神话；让年幼的孩子知道死亡是生命周期的一部分；增加儿童有关年龄的信息；促进儿童对所有年龄段的人的尊重；并为幼儿提供训练聆听，自我表达，同情和价值判断的机会。

（ii）教育模型和方法

阐明：

根据教育目标和教育内容选择最匹配的教育模型和教育方法

每个教育活动都决定了一个教育活动模型，但是在相同的模型下，可以采用多种方法来形成教育过程的不同链接。

1。教育模型

主题教育模型，计划教育模型，区域教育模型，旅行教育模型

2。学龄前社会教育的一般方法

实践方法，社会调查方法，访问方法，绩效方法，解释方法，对话方法，讨论方法

3。学龄前社会教育的特殊方法

价值澄清方法，移情训练方法，观察和学习方法，角色扮演方法

2。在幼儿园设计社会教育活动的基本格式

（i）活动名称

（ii）设计思想（选择教育模型和方法的基础以及实施活动的教育意义）

（iii）教育目标

（iv）活动准备（材料准备，经验准备）

（v）活动过程（根据教育内容及其进步分开几个链接或步骤，包括每个链接或步骤的教育指导方法；当困难文本描述时，您可以与情境图片合作）

（vi）参考材料

（vii）附件

3.撰写幼儿园社会教育活动文章的要求设计

（1）基于该小组，澄清责任，劳动与合作划分以及集体讨论。小组负责人负责组织手稿，并注意设计中每个成员的任务和贡献。

（2）每个组在指定范围内选择一个主题（无重复），并设计一系列活动（每个大型，中小型班级）。整个活动的单词计数在4,000-5,000个单词之间控制。

（3）在教育活动的设计过程中指示参考材料及其来源。

（4）所有在教育活动中设计的辅助材料均以附件为附件，并在文本背面附加。

（五）完成时间：12月31日。

幼儿园教育活动设计计划3

灯笼节是中国国家的传统节。为了允许幼儿更好地了解我国家的传统文化节，加深对灯笼节的理解和理解，并体验灯笼节的节日气氛，专门设立了“庆祝灯笼节”的教育活动。

1。主题目标：

1。了解灯笼节的起源，并对灯笼节的民间习俗和习俗有初步的了解。

2.鼓励孩子们与父母一起擦灯笼节以培养他们的动手能力。

3。通过举行亲子活动，加深家庭关系，教师关系和亲子关系。

2。活动位置：

这个课

3。活动准备：

1。邀请孩子的父母到花园，并以邀请函的形式告知父母活动的安排。

2。餐具（碗，汤匙，一次性手套，围裙，手巾等）。

3。灯笼节材料

4。父母在家中制作的一部分食物。

5。“灯笼节”和“卖探针”的音乐录像带；

6。灯笼节的起源是PPT或视频，各种卡片或背景图像来庆祝灯笼节。

7.放置灯笼和谜语安排

4。活动过程和内容安排：

（1）老师接待孩子和父母

（2）组织儿童并准备为父母开展示范教学活动。

（1）刺激兴趣和进口主题。

老师播放了歌曲“灯笼节”，并告诉孩子们，灯笼节即将到来。

老师问：你知道这首歌唱了什么吗？ （儿童答案：灯笼节）哦，这是灯笼节！您对灯笼节的哪个月知道？

孩子们自由回答。老师的摘要：灯笼节是第一个月球的第15天。

（2）将灯笼节的起源介绍给儿童，并对灯笼节的民间习俗和习俗有初步的了解。

1。老师讲故事，扮演PPT并提出问题

灯笼节是如何产生的？ （玉皇皇帝想燃烧人们，因此人们在听到消息后悬挂灯笼并提前放烟花，这避免了这种困难。）孩子们太聪明了！

2.引导孩子们过去如何庆祝过去的灯笼节？

老师问：宝贝，您认为灯笼节最快乐的事情是什么？

儿童交流和讨论。 （欣赏灯笼，猜猜谜语，吃灯笼节等）

老师：孩子们刚才说了很多话，让我们看一下每个人如何庆祝灯笼节。 （显示各种卡片或背景图片，以指导孩子们了解灯笼节的民间习俗。提示：吃“灯笼节”，“发送灯笼”，玩龙灯笼，舞蹈狮子，猜猜谜语，骑着高跷等等。）

（iii）儿童和父母一起工作，使灯笼节

老师：婴儿，您知道灯笼节的样子吗？您想自己做灯笼节吗？让我们也尝试制作美味的灯笼节。

老师：看，为什么这个粘性的米球粉红色？您认为这种粉红色的米球味道是什么？ （儿童的免费答案）

（粉红色 - ，绿色-， -，紫色 - 紫红色的马铃薯）

1。老师展示了制作饺子的步骤：首先拿一小块面团，将其放在手掌中，用另一种棕榈遮住面团，来回滚动，并进行一个小的圆形灯笼节。

提醒父母和孩子洗手，戴上一次性手套；每组家庭将摩擦大约5个灯笼节。

2。父母和孩子运作，以及巡回演出的老师指南。 （带有背景音乐“卖汤族人”）提醒孩子们将滚动的灯笼节放在桌子上的小盘子上。

（iv）欣赏灯笼，并猜测灯笼谜

1。灯笼节已经摩擦，稍后将放入锅中。孩子和父母可以享受灯笼，并猜测谜语。

2。引导孩子们参观灯笼展览：说：您最喜欢哪个灯笼？为什么？灯笼的美丽是什么？

3。老师提醒父母，如果您猜想谜语，您可以兑换奖品。您可以继续参加公园中的亲子游戏，并与“ ”和“ ”拍照。

4.听到无线电通知时，所有父母和孩子都回到班级继续参加我们的美食节。

（五）班级美食节

1。父母的才华展示

老师：今天，我们的父母给我们带来了很多美味的食物。现在，让我们邀请××家庭介绍他们准备的食物...

2。提醒儿童：食物共享是自助餐的形式，参加活动时没有拥挤或排队。在活动期间，服用尽可能多的东西，不要浪费或垃圾。

3。盘子里装满了公共筷子。父母记得在使用后将它们放回原处。

4。播放歌曲“灯笼节”并享受美味的食物。

5。煮熟的灯笼节之后，请孩子们向父母喂甜蜜的灯笼节，并谈论灯笼节的味道和心情。

V.结束部分

拍摄一张小组照片，老师和孩子们清理教室并结束活动。

幼儿园教育活动设计计划4

1。指导意识形态

为了有效地掌握我们幼儿园的学校开放的安全工作，提高了幼儿园的教师和学生的安全和法律意识，并提高教师和学生的自我保护意识，根据教育局的安排和安排，以及我们幼儿园的实际状况，这一年3月25日，XX全国安全教育日是XX全国安全教育日，并确定了一周，并确定了一周，并确定了第二名。通过“安全教育周”的活动，我们将进一步提高幼儿园以及所有老师和学生应对事故的应急响应能力，确保校园的安全和教师和学生的安全，确保正常的教育和教学秩序，严格防止各种事故，改善儿童的自我救援和自我保护和自我保护能力，并制定“安全周”的活动计划。

2。活动时间

3月25日至3月29日

iii。事件主题

主题是“普及安全知识并确保生命安全”，以提高安全意识并提高自我保护能力。

iv。组织领导

为了加强“安全教育周”活动的组织和领导才能并以实用的方式进行教育活动，主要建立了一个领先的小组：

队长：

副团队负责人：

成员：

V.活动安排和特定措施

1.使用教师的集体学习机会来动员“安全教育周”，以提高教师对安全教育工作的理解，并认真地实施“安全教育周”活动计划。

2。使用早晨的演讲为儿童提供安全教育，专注于儿童的生活，游戏和交通安全教育。本周在国旗下的演讲为主题为“安全教育”。

3。对安全危害进行彻底检查。对重要部分的全面和细致的检查，例如室外玩具，室内电路，锅炉，楼梯间，教室等，没有盲点。如果发现安全危害，它们将立即纠正。如果幼儿园本身无法解决问题，则必须将其报告给主管部以进行协调和解决。

4.教育儿童在公园入口处接孩子时不要骑三轮车并保持交通秩序。孩子们必须注意饮食卫生，不要购买三种食物，不要为幼儿园带来危险物品，增加早晨检查的强度，每周的老师必须负责检查和监督

5。每个班级将举办一周的安全教育课程。专注于交通安全，溺水预防，饮食卫生和安全，消防，对自然灾害的反应以及预防校园伤害等知识的教育，以便真正使安全知识进入思想和心灵，并进一步提高大小中学生和中学生的安全意识和避免风险的能力。

6。组织一个公园范围的安全疏散演习。利用课程之间的时间进行安全的疏散训练，以使所有教师和学生可以合并疏散和自我救援的路线和关键点。

幼儿园教育活动设计计划5

活动目标：

1。指导孩子大胆地传达其名称的起源，并了解其名称的独特性和含义。

2。感受到中国姓氏的丰富性，并激发了孩子们对知道数百个姓氏的兴趣。

活动准备：

1。要求您的孩子了解父母的写作，含义和有关其名字的短篇小说。

2。将孩子名字写在上面的小纸分为四行，并粘贴在大型黑板上。

活动过程：

1。找到名字的秘密

1。请猜测这些用完整单词在这些小纸上写了哪些单词？ （儿童名卡分为四行，标记为标记）

2。你能找到你的名字在哪里吗？ （“我的名字是什么行，第一行，什么是第一行，我的名字是xxx）

3。这些名称相同吗？

4。摘要：事实证明我们每个人都有不同的名称。有些名称由两个或三个字符组成，有些名称具有相同的字符，有些字符在侧面具有相同的字符。

2。找到姓氏的秘密：

1。名称中的第一个单词是什么？

2。您的姓是如何来自的？

3。您可以在名称之前更改单词吗？为什么？

4。摘要：有些孩子的父亲姓氏，而另一些孩子则拥有母亲的姓氏。

5。你知道你有什么姓吗？ （孩子们举一个例子。老师写了不在黑板上的姓氏。当孩子在黑板上说姓氏时，老师拿出卡片让孩子知道）以戒指竞赛的形式讲述故事，以引起孩子们的兴趣。

6。老师的摘要：我们在中国的位置太大了！总人口超过10亿，因此姓氏很多。对于如此多的姓氏，我们称它们为姓氏。 （展示已成为“一百个姓氏”的书）

3。告诉我我的名字：

1。您的姓氏来自您的父母，而不仅仅是命名。那你的名字是怎么来的？有秘密吗？

2.摘要：事实证明，我们的父母没有随意地命名我们，他们都有一些意义，表达了父母对我的期望以及对我们的最良好祝愿。

4。扩展

1。你喜欢你的名字吗？

2。除此名称外，您还有其他名字吗？别人会叫你什么？

3。您愿意给您的朋友一个特别的名字吗？

效果记录：

在最近的阶段，我们正在进行一个小型主题活动“我与其他人不同”。通过这些活动，我们让孩子们知道我是一个人，体验与所有人成为朋友，尝试以不同方式表达自己的情感的乐趣，并根据同龄人的表达来学会调整自己的行为。一些孩子发现我们的名字在探索过程中也有所不同，但是他们对他们名字的独特性和含义的了解较少，因此我们为孩子们提供了识别名称的机会。

活动开始前，我们要求父母与孩子谈论孩子名字的含义和故事。在活动期间，孩子们可以通过观察，比较和大胆的沟通来理解他们名字的独特性以及父母对他们的期望。当幼儿在老师的指导下显得兴奋和好奇时，这种学习的热情将成为他们继续探索的动力。

幼儿园教育活动设计计划6

1。活动目标：

为了彻底实施“ 3-6岁儿童学习和发展指南”的精神，提高教学活动的适用性和有效性，同时为每个学生建立一个阶段，使每个学生表现出自己的表现，运动学生的能力，组织和实施活动，并进一步刺激学生的热情，以积极地参与教学研究和练习，一项原始的教学活动计划竞争。

2。参与者：

20xx和20xx的全面音乐课

3。注册截止日期：

20xx 11月4日

4。比赛时间：

20xX 11月11日，20xX，20xx

5。评估要求：

1。活动的内容应实现“准则”的精神，在五个主要领域（例如健康，语言，社会，科学和艺术）设计丰富多彩的教育活动，生动地证明了时代的当前发展方向，价值取向和特征，并反映了教师教育的智慧。

2。教学活动应遵循幼儿的身体和心理发展和认知特征的定律，并反映出儿童，知识和课程的正确看法。

3。教学活动计划的写作应清晰，充分准备，清晰的过程，灵活的方法，强大的操作性和有针对性的思考。

4。教学活动计划的写作格式是：活动名称（指定使用的年龄段），设计意图，活动目标，活动准备（包括知识和经验准备，材料准备等），活动过程，活动扩展，活动反射。活动计划以详细的方式反映。

6。得分标准：

1。活动目标是明确而具体的，要求是适当的，现实的，准确的措辞和清晰的表达，可以完全反映“准则”的教育理念。 （10分）

2。与儿童的年龄特征，学习特征和认知定律相符的活动丰富，靠近儿童的生活，并注意儿童情感，态度，知识，技能等的发展和发展。（15分）

3。活动过程完全反映了儿童是学习的主要身体，而教师是儿童学习活动的合作者，支持者和指南。每个活动链接的设计（包括介绍，对活动的解释，儿童的运作和参与以及活动的扩展等）符合儿童的认知结构，具有清晰的思想，科学，合理，严格，有序。 （25分）

4。教学方法和教学方法是合适的，实用和有效的；它们具有启发性，有针对性，直觉，灵活和多样性，并且有利于突出关键点并突破困难。 （20分）

5。活动的组织形式是合理安排的，具有强大的科学，活动，可行性和运营性。关注整体是为了完全动员每个孩子的学习热情和主动性。 （15分）

6。活动设计是创新的，反映了知识的整合。 （15分）

7。选择程序：

1。第一轮将根据指定主题并选择出色的教学活动设计。

2。将展示第二轮出色的教学活动。

8。奖励设置：

1。按结果排序，1个第一奖，2次奖品和3个第三次奖品，获奖者将获得一定的奖励。

幼儿园教育活动设计计划7

1。活动目标：

为了彻底实施“ 3-6岁儿童学习和发展指南”的精神，提高教学活动的适用性和有效性，同时为每个学生建立一个阶段，使每个学生表现出自己的表现，运动学生的能力，组织和实施活动，并进一步刺激学生的热情，以积极地参与教学研究和练习，一项原始的教学活动计划竞争。

2。参与者：

20xx和20xx的全面音乐课

3。注册截止日期：

20xx 11月4日

4。比赛时间：

20xX 11月11日，20xX，20xx

5。评估要求：

1。活动的内容应实现“准则”的精神，在五个主要领域（例如健康，语言，社会，科学和艺术）设计丰富多彩的教育活动，生动地证明了时代的当前发展方向，价值取向和特征，并反映了教师教育的智慧。

2。教学活动应遵循幼儿的身体和心理发展和认知特征的定律，并反映出儿童，知识和课程的正确看法。

3。教学活动计划的写作应清晰，充分准备，清晰的过程，灵活的方法，强大的操作性和有针对性的思考。

4。教学活动计划的写作格式是：活动名称（指定使用的年龄段），设计意图，活动目标，活动准备（包括知识和经验准备，材料准备等），活动过程，活动扩展，活动反射。活动计划以详细的方式反映。

6。得分标准：

1。活动目标是明确而具体的，要求是适当的，现实的，准确的措辞和清晰的表达，可以完全反映“准则”的教育理念。 （10分）

2。与儿童的年龄特征，学习特征和认知定律相符的活动丰富，靠近儿童的生活，并注意儿童情感，态度，知识，技能等的发展和发展。（15分）

3。活动过程完全反映出儿童是学习的主要身体，而教师是儿童学习活动的合作者，支持者和指南。每个活动链接的设计（包括介绍，活动的解释，儿童的行动，参与以及活动等）符合儿童的认知结构，具有清晰的思想，科学，合理，严格，有序。 （25分）

4。教学方法和教学方法是合适的，实用和有效的；它们具有启发性，有针对性，直觉，灵活和多样性，并且有利于突出关键点并突破困难。 （20分）

5。活动的组织形式是合理安排的，具有强大的科学，活动，可行性和运营性。关注整体是为了完全动员每个孩子的学习热情和主动性。 （15分）

6。活动设计是创新的，反映了知识的整合。 （15分）

7。选择程序：

1。第一轮将根据指定主题并选择出色的教学活动设计。

2。将展示第二轮出色的教学活动。

8。奖励设置

1。按结果排序，1个第一奖，2次奖品和3个第三次奖品，获奖者将获得一定的奖励。

幼儿园教育活动设计计划8

1。活动时间

20xx 3月22日（星期五）

2。活动

所有年轻的开拓者

iii。事件主题

我们是光荣的年轻开拓者

4。活动位置

第4级（2）

V.活动的目的

1。通过“我们是光荣的年轻先驱者”的主题班会议，学生可以对年轻的先驱者有更全面和深刻的了解，爱年轻的先驱者，学会成为自尊心，自我爱，自我依靠，自我实力和自我发养，并努力成为合格的年轻先驱。

2。培养学生对爱祖国和人民的意识，建立了有助于建造具有中国特征的现代社会主义国家的想法，努力成长为社会主义现代化建设中的合格才能，并成为共产主义事业的继任者。

3。学会表现正确并系卷红色围巾。

6。活动准备

多媒体视频，年轻的先驱歌曲

7。活动内容：

1。学生，每个年轻的先驱都应该知道我们的年轻开拓者有很长的历史，并且在长期以来一直走着光荣的道路。从男孩团体到儿童团体再到年轻的开拓者，再到新中国成立后的儿童团队和年轻的先驱者，他们总是为革命做准备！现在，“准备”不仅是一个口号，而且是一个动作。 in war or peace, the Young are in the and have an role.

2. Watch the video to learn about the of the Young .

3. the oath of the team. the Young ' oath to join the team, the head leads the , and the it and . By the oath- , every Young are to their self-.

4. Watch and learn how to tie the red scarf.

5. Watch , the of Young ' team , and the of Young such as team flags, team , and red : Team , when you wear the red , you are a Young team , you must add a mark to the team flag! I hope that under the of the team flag, you will study hard, set lofty from an early age, , grow up , and in when you grow up.

6. Learn to sing " Youth Team Song": watch the of , to the team songs, and learn to sing along. And learn how to .

7. talk about their ideas about the and write their ideas into a short essay, which will be kept by the head , and will take out the next year's team day. will check their ideas have been .

8. Class

Young , you are 's sun. to you, and hope to you! need to be by your feet on the and step by step. the of the red team flag, the of , and the of and , time, study hard, , be a sunny child, and be a sunny boy! Young , work hard!

9. songs

, our class class is about to end. Let's end our class (all stand up) in the music "We Are from a New Year".

The blows, the sun , the red scarf on the chest, the , enter the . I the when I met the , and said hello to my . Hello, , you are old, and loved ones, and loved ones.

Good , high , and , we must them , . Don't scold , don't fight, don't throw away the fruit peels and paper . must be abide by and must be done. We have been since , and we have been since .

plan 9

1. to

1. old and old and new

: , what did we learn in the last class? What are the three parts of ?

2. Cause

: How is the 's of this class?

2. Teach new

1. to the six main for .

The the main music , , game , , work and .

2. play music to the of , raise and .

Music : It is to use songs, music or short music to .

3. to the of , raise , and .

: It is an that 's by them watch real , , , or play , TV at the of the event, , and an .

: The "The Life of "

4. game .

: What is the ?

Game : It is to in game or in the tone of the game.

: "I Am the Best"

5. The the of and to think .

: It 's , of aids and , so that have a to the , and that occur in the .

6. The plays the story "The Fruit Tree Is Sick", which the link, which .

: What is the ? (Story )

use to the of .

: This is a .

: and to works.

Work : It is a to use works such as 's songs, , , etc. to and 's .

7. case: The of the class " ", the goal of the is to let feel and Sun 's and roles.

Use to the above and .

: It is the who uses the 's and to the of the based on to and .

3.

into three (the of small class "Guess How Much I Love You", class "Tooth Baby in Mouth", and large class " ") at least two .

4.

1. and be with the main of this .

2. Try to the links you for the above three in .

3. other in .

5. and

There are six main types of for , game , , , work , music and , and that there are other so that can after class.

the you pay to when using it.

plan 10

【 and 】

1. the of the sole in , and , and have the in the of the sole.

2. and the of in life.

【 Focus】

the in the and of the sole.

【 in 】

.

[ and ] kt board, ppt.

【 】

- - doubt-

【 】

1. .

(1) A few days ago, Yao wore a pair of new shoes, and he liked them very much. Do you like your shoes?为什么？ ( speak )

(2) : It turns out that some shoes have , some shoes look very , and some shoes are very to wear...

(3) I also a .你想知道吗？ The I is the sole (show the sole). What is the to the sole? ('s )

(4) What are your soles? ( can their shoes )

(5) The of the soles by 's (, lines, etc.).

(6) : It turns out that the soles of each pair of shoes have , some are lines, some are , etc. (ppt demo)

2. .

(1) Why do all soles need ? ('s guess: good ...)

(2) What if the soles have no ? ( to guess)

(3) Let's do an :

the : Use a KT board to stick it on the foot of the shoe and then rub it on the .感觉如何？ Then take off the KT board and rub it again, what does it feel like?

: Does it feel the same when you wash the floor twice? What does it feel like to have ? What does it feel like ?

(4) 's .

(5) 's .

(6) : It turns out that the soles of the shoe can , so that it will not slip when , and it is safer.

3. Leave and lead to .

(1) PPT : The also a few pairs of shoes. Let's take a look: What are these shoes? What's about its soles? Why do you need to this way?

(2) 's .

(3) : The sole of the shoes has nails, which can , which makes run more ; the sole of the ice and ice has or , which can and make walk , but this kind of shoes is also more and must be worn after .

（4）小结：原来根据人们不同的需要，鞋子被设计成了各种样子，有的增加摩擦力让人走路更稳、更安全，而有的减少摩擦力，让人走得更快。你们知道，生活中还有哪些东西在设计的时候也是增加摩擦力或者减少摩擦力的吗？

幼儿园教育活动设计方案11

1。活动目的

开学典礼是新学期开始举行的由全体师生参加的开学仪式，旨在明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神，锐意进取；同时也营造一种浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端，让新入园的幼儿感受浓厚的园所文化，尽快稳定情绪。

二、活动时间：

20xx年xx月xx日上午9：00——11：00

三、活动地点：

x幼儿园风雨球场

四、活动对象：

全园师生

五、活动准备

（1）场地的布置

现场环境要有喜庆的气氛，根据园所适宜安排椅子

（2）音响设备（包含两个小蜜蜂或一个话筒与一个小蜜蜂）

整个典礼的音乐及学前班表演唱歌伴奏带

米奇米尼卡通人物要到位

各班级现场准备垃圾桶和纸巾

班级按区域就坐

六、人员安排

总体策划人：

卡通人物主持：

幼儿主持：

大合唱调动人：

道具音响：

现场秩序管理：各班级2位教师

园安全工作：

七、活动流程

（一）、开学典礼入场

1、各班教室带领家长在定座位置区域就坐。

2、放音乐幼儿有秩序地入场。

（二）、米尼主持人出场与全体幼儿共舞（热身舞蹈）

（三）、园长发言

（四）、教师发言

（五）、家长发言（大四班）

（六）、幼儿发言（大一班）

（七）、师生同乐节目表演

1、大一班：舞龙舞狮

2、大五班：诗歌朗诵

3、舞蹈二班：鼓娃迎春

4、大班组大合唱

八、结束语

新的学期，新的面貌，幼儿园为小朋友们创设了优美的环境、老师为小朋友们设计了丰富多彩、妙趣横生的活动，厨房的阿姨为小朋友们准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。希望小朋友们每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、游戏。你们将在这里学到很多很多的`本领，成为聪明、能干、可爱的小博士！希望你们在x幼儿园这块沃土里，成为未来的英才。老师们会秉承教师爱的天职，像对待自己的孩子一样爱护你们。以园为家，努力把我们的孩子培养得更加健康、活泼、乐于提问、善于思考、敢于探索、充满自信的乖宝宝！为小朋友们充满希望、繁花似锦的未来，做好学前教育的坚实铺垫。

在此，我要借此机会，感谢我们的家长，感谢你们对幼儿园工作的大力支持，感谢你们对x幼儿园的信任。

最后，我希望我们的全体幼儿在x幼儿园这个现代儿童的摇篮、温暖的大家庭里，一起快乐的游戏，认真的学习，健康的成长！ Thank you !

幼儿园教育活动设计方案12

1.

以“三个代表”重要思想为指导，以安全法律法规为准绳，继续完善幼儿园安全管理责任制，以创建平安幼儿园的高度，坚持“安全第一，预防为主”的方针，以“学校工作无小事，安全工作大于天”的高度责任感和负责精神为根本出发点，贯彻“生命至上”的理念，靠全体教职园工联合社会各方面力量，切实做到幼儿园师生安全，防患于未然，切实保障广大师生人身财产安全和幼儿健康成长。

二、教育目的

通过开展“幼儿园安全教育周”活动，进一步强化幼儿园安全教育工作，帮助幼儿园小朋友树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯。动员全社会共同关注幼儿园安全工作，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对幼儿造成的伤害，保障幼儿健康成长及幼儿园的保教工作健康有序的开展。

三、基本原则

幼儿园安全教育要遵循幼儿身心发展规律，把握幼儿认知特点，注重实践性、实用性和实效性。根据幼儿年龄特点，深浅适宜、循序渐进，不断强化，养成习惯。坚持集中教育和日常生活渗透相结合;理论教育与实践活动相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。

四、教育内容

(一)重点教育内容

1、园内安全教育。幼儿园是幼儿学习、活动的主要场所。

(1)、禁止幼儿擅自离开活动室和幼儿园。

(2)、加强常规教育，严禁在楼道内拥挤、起哄，避免冲撞，谨防幼儿因嬉戏玩耍引起碰伤、摔伤。

(3)、加强户外体育安全教育，教会幼儿如何正确的使用中、大型体育器械，提醒幼儿不玩危险游戏，杜绝因玩具造成的伤害。

(4)、要加强外出活动安全教育，让幼儿知道外出活动应注意的安全事项，做到有秩序的集合、出行，确保活动过程不发生任何意外伤害事故。

(5)、要注重幼儿心理健康教育和心理障碍疏导工作，防止和减少幼儿因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。2、交通安全教育。要结合幼儿年龄特点和本园实际，加强幼儿行路常识、乘机动车常识、道路交通标志常识等教育，避免交通事故发生。

3、消防安全教育。教育幼儿不玩火和危险品，让幼儿知道简单的灭火常识，知道火警电话和报警的方法，加强自救与逃生、消防标识识别等教育，使广大师生做到人人懂消防知识、人人有消防意识，保证幼儿园和师生不受火灾伤害。

4、卫生防病和饮食安全教育。知道不吃不干净的食物，不喝生水等卫生常识，养成饭前洗手、饭后漱口等良好的卫生习惯。

5、自然灾害防范教育。要加强对幼儿风暴、洪水、泥石流、雷电、溺水以及自救等方面的教育，确保把自然灾害损失降到最低限度。

(二)、安全知识宣传教育活动内容：

1、防火、用电、煤气安全知识的宣传和教育。

(1)、幼儿禁止携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆炸品进园。教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

(2)、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

(3)、教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话，懂得如何报警。包括110、119、120电话的拨打方法和报警方法，向大人求助的方法。

(4)、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;

(5)、防止触电事故。对幼儿进行安全用电教育，不要用湿手、湿布触摸电器外壳;幼儿不准在配电房，变电器周围玩耍;

2、饮食卫生、食物中毒等安全知识的宣传和教育。

(1)、要教育孩子不乱吃零食，专杯专用;

(2)、不吃陌生人和来历不明的食品。

(3)、注意个人卫生，饭前洗手饭后漱口。

3、交通规则宣传和教育。

(1)、幼儿遵守教育规划。

(2)、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

4、学习游戏活动安全知识的宣传和教育。

(1)、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。做到有秩序地上下楼梯，防止拥挤，禁止踩踏事故。

(2)、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，听老师(或者大人)的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。

(3)、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

(4)、教育幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

5、防偷盗、防绑架、防拐卖、防走失等自卫、呼救知识的宣传和教育。

(1)、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”。

(2)、教育幼儿离园后，要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

(3)、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。

(4)、教育幼儿知道自己的姓名、园名、带班老师姓名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。

6、防自然灾害知识的.宣传和教育。

(1)、加强对自然灾害的认识，知道风暴、洪水、泥石流、雷电的危险性。知道在雨天中不躲在树下等危险的地带。

(2)、知道远离水库、小溪等危险地带，防止幼儿溺水。

(2)、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

五、活动形式：

1、幼儿园开辟安全宣传栏，发放致家长一封信，悬挂横幅等形式，向幼儿和家长普及安全知识，营造事事讲安全的氛围。

2、开展安全教育周活动。各班组织安全主题教育活动，通过早谈、集中教育、游戏、亲子活动等，进一步提高预防各种侵害和自我保护的能力。

3、以班级为单位开展安全教育专题讲座，向家长和幼儿宣传安全知识。

4、组织全园师生进行消防逃生自救演练、应急疏散演练、模拟地震演练。

六、活动要求：

1、提高认识，加强领导。成立安全工作领导小组，把创安工作纳入全年计划，制定具体的安全教育方案，落实具体负责人，严密组织。

2、形式多样，讲究实效。

3、作好总结

4、长效管理，常抓不懈。幼儿园要把安全教育渗透到幼儿生活的各个环节，增强孩子的安全意识。

总之，教育是安全的前提，安全是教育的目的。幼儿园要把安全管理纳入到目标管理之中，建立安全教育的长效机制，警钟常鸣，做到安全教育制度化，经常化，科学化，确保幼儿园小朋友在安全的环境中健康成长。

幼儿园教育活动设计方案13

1。活动目的

1、为了认真落实我园火灾事故防范措施，杜绝重大火灾安全事故的发生，最大限度地减少事故损失，确保师生员工财产安全，稳定学校教学、工作、生活秩序，加强我园火灾安全事故应急救援工作。

2、培养幼儿消防安全意识，懂得基本消防知识及基本消防技能、自救技能，熟悉安全疏散路线。

二、活动地点：

xxx幼儿园

三、活动时间：

20xx年11月xx日

四、活动人员：

全校教职工及幼儿

五、活动准备

1、召开会议，明确熟悉演习预案规程，宣传演习的实战意义，做到人人参加，临危不乱，严肃认真，听从命令，服从指挥。

2、明确人员所在位置，指定指挥人员，按预案规定进行疏散时。做到有组织，严肃认真;防止出现推搡、践踏现象。

六、活动过程

(一)、中大班听消防员讲解火灾安全知识。

(二)、全园火灾演习

1.发生火灾，门卫及时拉响警报。

2.园长听到报警之后，紧急启动应急方案，并进行监控措施。

3.各班老师及保育员及时进班维持秩序。

4.带班老师马上停止上课，带领幼儿到盥洗室取湿毛巾捂住口鼻，保育员协助老师维护幼儿安全。

5.保安做好所有楼道的监控工作，通过监视器了解个通道的情况，发生情况及时汇报。

6.照紧急疏散方案，有秩序疏散学生：

1.一楼三个班级直接把教室的后门打开，从后操场向前操场集中。

2.二楼中一班、中二班从东侧楼梯撤离，小二班从西侧楼梯撤离。中一班经一楼东边小门向前草场集中，中二班经一楼大厅向前草场集中，小二班经西边小门想前草场集中。

3.三楼大三班从东侧楼梯撤离，大一班、大二班从西侧楼梯撤离。大三班经一楼东边小门向前操场集中，大一班、大二班经一楼大厅向前草场集中。

4.后勤人员负责楼道安全，协助带班老师维持秩序。常老师负责西侧楼梯，徐老师负责东侧楼梯。

5.带班老师清点人数向卫生老师汇报，卫生老师向园长汇报人数。

6.找到火灾源，由消防人员灭火。