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幼儿园假期安全教育活动活动计划大型幼儿园假期安全知识课程计划（14篇文章）

作为老师，您通常需要准备一个课程计划。写课程计划有助于积累教学经验并不断提高教学质量。如何编写课程计划以更好地发挥作用？应该如何制定课程计划？以下是编辑编辑的出色课程计划样本。欢迎阅读并分享。我希望这对每个人都会有所帮助。

幼儿园假期安全教育活动活动计划大型幼儿园假期安全知识课程计划的课程计划

1。通过学习，让孩子知道并更熟悉运输，防火，预防疾病和其他方面的安全知识的各个方面。

2。提高儿童的安全意识并提高儿童保护自己的能力。

3。孩子可以积极回答问题并提高他们的口头表达能力。

4。培养孩子使用大脑思考和解决问题的能力。

5。知道如何保护自己以及危险发生时如何逃脱。

相关图片或视频

1。谈话，进口

1。孩子们，我们都知道每个人都只有一种生活，因此我们应该掌握更多的安全知识并学会保护自己。

2。今天我们将学习一些安全知识。让我们知道如何保护自己。

2。学习安全知识

1。交通安全知识教育：暑假即将到来。假期到来后，街上和街上将有许多车辆。孩子们应该记住要关注马路时要注意安全，并遵守交通规则：“停止红灯，登上绿灯，在绿灯上等待时。”不要在路上玩...

2。消防安全知识教育：儿童不应发火。如果一个家庭着火，他们应该致电119。当​​您抓住火时，您必须理解正确的方法，例如用湿毛巾遮住嘴和鼻子，用湿衣服包裹身体，等等。

3。食物卫生知识教育：假期期间，孩子们应该记住不要喝热食，不要随机吃，也不要吃干净而新鲜的食物。

4。关于气中的安全知识教育：不要在家中移动气体开关。如果您在家里闻到气味，您应该迅速打开门和窗户并离开；找到一种告诉成年人的方法。

5。关于反量表的安全知识教育：不要搬家家用电器，打火。

6。关于安全预防知识的教育：如果您出去时会遇到坏人，您可以大喊或致电110报警。如果您觉得这个人会伤害您，则必须迅速逃脱并逃跑。

7.防止紧急情况的安全教育：如果孩子遇到危险，例如，如果他遇到一个坏人并想伤害您，您应该先逃跑，不要勇敢；例如，乘公共汽车时，如果公共汽车上有火，您可以粉碎玻璃杯。当家里有危险时，您应该逃脱。如果您在家中的某些家具可以挡住，您可以粉碎家具并逃脱，而不是顽皮。您必须记住，当您遇到危险时，您必须首先找到一种拯救自己的方法，而生活是最重要的事情。

3。结束部分

孩子们应该更多地了解安全知识并学习如何保护自己，因为每个人的生活只有一次，我们应该珍惜我们的生活。我希望孩子们度过一个安全快乐的冬季假期。

这项活动主要使儿童在运输，防火，预防疾病等等各个方面都熟悉安全知识，并知道如何保护自己。通过这项活动，儿童的安全意识得到了提高，随时将安全性放在首位，并且生活的重要性是已知的。

小型百科全书：假期是指国家法律规定的假期，也指单元规定的假期。除周末外，我国的国庆假期还包括元旦，春节，清明节，劳动节，龙船节，中期节日和国庆节。

幼儿园假期安全教育活动活动计划大型幼儿园假期安全知识课程第2章

1。在元旦有效地加强儿童的安全教育，并提高儿童的安全意识。

2。为抗冻结，反刺激，反流量事故，食品安全和预防传染病等儿童提供安全性预防教育，以增强儿童的自我保护和安全预防意识。

3。可以告诉您在不容易玩的地方存在哪些安全危害。

4。提高您的安全意识，限制好奇心，避免在危险的地方玩耍。

元旦假期安全PPT课程

（i）元旦知识简介

（ii）抗弗洛斯特比。

1。最常见的冻伤在哪里？它通常发生在身体的尽头，并暴露。

2。冻伤保护。

（1）室内温暖：尝试保持室内温度不低于10℃

（2）外出时保持温暖：外出时带上手套，帽子，穿棉鞋和袜子。

（3）皮肤裸露的皮肤护理产品

（4）合理的饮食：多吃更多的食物，例如羊肉，可以防止感冒并保持温暖

（5）适当的运动：促进血液循环，改善皮肤服装对寒冷的适应性

（iii）交通安全。

1。步行安全：

（1）行人必须在人行道上行走，没有人行道的人必须在人行道上行走。

（2）行走时必须看着交通信号灯，停止红灯，然后沿着绿灯上。

（3）行人不允许在车道上追逐，或者车辆在接近时转弯和越过。

（4）不允许抢走汽车，追赶汽车，或者强行停车或扔东西以撞到道路上的汽车。

（5）在路上没有比赛或玩。

（6）在街道或道路上行走时，必须由成年人带领学龄前儿童。

2。乘车上的安全知识

（1）乘公共汽车，排队等候，沿着公共汽车上行，不要拥挤。上车时和下车时，您应该等到汽车停下来，先下车，然后继续前进，不要战斗。

（2）不要将汽油和鞭炮等易燃的爆炸性危险货物带入汽车。

（3）骑公共汽车时不要将头，手和手臂伸出窗户，以免被相反侧面的汽车或路边的树木刮擦；不要把碎屑扔到窗外，以免伤害他人。

（4）骑车时，您必须坐着坐着并支撑它。当没有座位时，您的脚应自然分开并侧面站立。您应该紧紧握住扶手，以避免车辆紧急刹车时掉落和受伤。

（4）如果我迷路了，该怎么办？

孩子们应该记住，他们应该准确记住父母工作单位的区域，街道，房屋号码，电话号码，姓名和地址，以便他们可以在需要联系时及时与他们联系。如果您迷路了，您可以在路上询问行人，也可以找到警察叔叔，并要求他们将自己送回家。如果您迷路了，保持冷静和镇定，请您的大脑找到方法，不要跑来跑去，以免引起过度的身体疲惫和事故。

（v）防止对儿童非常痛苦。因此，教导玩火，火柴和燃气炉的危险不在厨房里玩。不要将沸腾的水壶放在家里，不要将热水瓶放在桌子和床旁边，以免燃烧孩子。对于各种严重的大鳞，尤其是头部，颈部和颈部，可能随时引起震动，应尽快将您送往医院接受治疗。对于头部，脸部和颈部的轻度鳞屑，清洁伤口表面后无需绷带绷带，因此伤口表面暴露并与空气接触，这可以使伤口表面保持干燥并加快伤口表面的恢复。

（vi）食品安全的孩子应该记住，路边的小食物颜色鲜艳，包装精美，味道良好，价格便宜和小玩具都在里面。这些美丽而美丽的小食物非常有吸引力，但是这些小食物是由一些不规则制造商生产的，卫生条件差和不洁。他们还添加了化学原材料，对人体有害。有意识地拒绝吃垃圾食品，让父母帮助选择营养，绿色和健康食品。每个人都互相监督，远离垃圾食品，并照顾他们的身体。

（7）预防传染病和流感流行病时，有必要减少公共场所的人数。确保健康的饮食和足够的睡眠，经常运动，经常洗手，在室内保持通风，并养成良好的个人卫生习惯。如果您的症状，例如高烧，连接潮红，咳嗽，脓液和流鼻涕等症状，则应及时告诉家人，然后去普通医院在家接受治疗。在学校，您应该及时告诉老师，老师将通知您的父母，并带您去看医生。在治疗期间，您不能上学。您必须等到疾病完全治愈，然后才能上学。

（8）不要玩电。孩子们应该记住，我们不能触摸电线板，也不要将手指和小金属块戳入电气接线板和插座的小口。我们必须要求我们的父母插入电插头以学习安全使用电力。

4.安全摘要，希望孩子们度过元旦快乐。

这项活动主要使儿童在运输，防火，预防疾病等等各个方面都熟悉安全知识，并知道如何保护自己。通过这项活动，儿童的安全意识得到了提高，随时将安全性放在首位，并且生活的重要性是已知的。

幼儿园假期安全教育活动活动计划大型幼儿园假期安全知识课程三个

1。让孩子们了解他们在暑假期间应该关注的安全性，并提高他们的自我保护意识。

2。通过讨论，刺激儿童的情绪，度过暑假，并教育他们，快乐，合理地度过暑假。

3。培养孩子表达和判断事物的能力。

图片，视频。

1。对话和讨论：

（1）老师：我们学到了很多安全知识。因此，孩子们知道我们可以在家做些事情，我们不能做一些事情，否则会有危险。哪个孩子知道家里存在哪些危险？

（激发孩子们注意在家中的危险，并最初了解家里的危险：在家里，您不能使用电源，否则您将被供电；孩子们不能使用刀，因此您将被刀割伤；您不能在床上跳上沙发，因为它会很容易跌倒和受伤...）

（2）除了家里的危险外，我们周围和生活中还有许多危险。您知道什么危险？

（讨论：在课堂上，您将无法跑步，否则您会跌倒；如果您不正确使用剪刀，您会刺痛其他孩子；在洗手浴室时玩耍时，玩不好；当您参加户外活动时玩不好，在户外活动时，有些孩子会在幻灯片上推上幻灯片，并且在幻灯片上不得推动儿童在路上玩耍时，他们会在路上玩耍；在路上骑着路，所以在路上骑行，因为在路上;何时骑着盖子；与陌生人一起行走；

2.让孩子理解暑假的含义，丰富他们的知识和经验，并刺激孩子对度过暑假的兴趣。

3.组织儿童讨论如何安全，合理地度过暑假，并培养孩子的完整表达能力，想象力和判断力。

（1）老师指导孩子们：“您想在暑假期间做什么？”

（2）孩子们互相告诉对方他们想做什么或想做什么。培养儿童的表达技能。

（3）那么暑假期间无法做什么？指导孩子谈论安全知识。

4.安全事项，教师应该在暑假期间注意。

（1）注意在暑假期间保持温暖并防止感冒。不要吃生气和冷的东西。

（2）您不能玩火，鞭炮，电或锋利的物体。

（3）冬天很冷。不要长时间去户外玩。您应该保护自己免受冻伤。

（4）在春节期间，有许多美味的食物。您不能一次吃太多，否则会导致胃痛并影响您的健康。

（5）当您一个人在家时，不要让陌生人进来，不要与陌生人一起离开。不要在家里奔波

（6）如果您外出时与家人分开，您应该知道如何报警而不是与陌生人一起去。

幼儿园假期安全教育活动活动计划大型幼儿园假期安全知识课程计划第4章

1。根据了解一些安全标志，尝试为幼儿园设计标志。

2.了解迹象在人们的安全生活中的作用，并增强儿童对自我保护的认识。

1。带领孩子们观察并理解活动前生活中的共同安全标志。

2。4组安全标志：3至4张禁令标志，警告标志，命令标志和及时标志的图片。

3。一组小鼓和鼓刀；一个盒子。

4。多媒体教学资源：常见禁令标志，警告标志，命令标志和及时的标志。活动过程1。我将带上各种图片，照片，徽标等。让孩子找出哪些徽标是什么，为什么？告诉我这些迹象是什么意思，您在哪里看到它们？我带给我的东西在儿童的日常生活中很普遍，并且在以前的活动阶段中，他们中的大多数人都知道。

（1）我将显示一个预设的标志，例如：我画了一个孩子在楼梯上跑来跑去，然后画了一个对角线标志，然后我会问孩子他在哪里，孩子在做什么，这个标志告诉我们什么？哦，这个标志是为了提醒我们在上下楼梯时不要跑步。我设计此链接的目的是让孩子通过寻找徽标和谈论徽标来阐明徽标的特征。

（2）老师应帮助儿童进行摘要：标志是让别人理解并了解自己无法做的地方或一眼可以做什么。实际上，这是为儿童在以后的链接中设计徽标的道路，这是一种暗示的效果。

2。我首先让孩子们观看视频。在视频中，会有孩子们在上厕所时跑步，推动和玩耍的场景，上下楼梯，以及在户外活动中进行危险动作等场景，以便孩子们可以在视频中找到危险的地方。

（1）观看视频并发现危险。此链接与中产阶级儿童的年龄特征一致，因为视频中有特定的事件和直观的场景，这是一个很好的学习载体。它可以完全动员孩子们积极发现问题的意图。在找到视频中的危险场所后，我将指导孩子们进一步讨论在这些地方可以做什么，不能做什么，还有哪些其他地方可能是危险的，以及是否需要迹象？为什么？

（2）例如：上下楼梯时可能会发生不安全的条件。我会请我的孩子考虑可以设计什么迹象和绘制什么迹象，以便其他人一眼就能理解它的含义。目的是帮助儿童，并再次暗示孩子掌握设计徽标的关键点和困难，并刺激孩子们设计徽标的愿望。教师还应及时总结：您设计的徽标是帮助他人了解一目了然的含义；有时，可以在同一位置设计不同的徽标。有时，此刻可以在不同的地方绘制相同的徽标。

（3）然后是孩子们的设计徽标。当我想到儿童的个体差异时，我会给孩子三个级别的材料：对于潜力较弱的儿童，我将带来现成的和现实的迹象，以便儿童可以根据他们的需求将其直接应用于幼儿园；对于具有平均潜力的孩子，我将带一些简单而普通的图片，孩子可以根据需要切割和粘贴或添加一些材料来完成标志；对于有潜力强的儿童，我将带蜡笔，标记和其他材料供儿童绘制和设计徽标。在共享和沟通过程中。

3。我将使用两种方法：

（1）孩子们直接表达它，告诉我我设计的徽标意味着什么，然后让所有人判断我设计的徽标是否正确。

（2）让每个人都看到并猜测此徽标的含义以及可以发布的位置。之后，老师将帮助幼儿总结安全标志的实际好处：他们应该使其他人理解他们，并提醒所有人注意安全标志。这将在增强儿童对自我保护的意识中发挥作用。

我会要求我的孩子发布设计的徽标。我们还可以举办“安全小警卫”宣传活动，以便公园中的所有儿童都可以关注安全，每个人都可以成为安全的小警卫。儿童还可以在午餐后和免费活动中找到可能在幼儿园不安全的地方，然后设计徽标。甚至回到家和社区，检查他们的房屋和社区，为他们的房屋和社区设计徽标。这样，质量活动基本结束了。

幼儿园假期安全教育活动活动计划大型幼儿园假期安全知识课程计划第5章

1。知道暑假生活丰富而丰富多彩，感情深刻。

2。指导学生在夏季交换有趣的事物和内在的感受，设计自己的展示计划，展示夏季作品并发展学生的思维。

3。品尝暑假生活带来的幸福并积累孩子的想象力。

4。在活动期间展示孩子的可爱一面。

指导学生在夏季分享有趣的事情和内在的感受。

通过交流有趣的夏季活动，学生可以欣赏他们暑假生活带来的幸福，并使他们对新学期的学习和生活充满信心。

【介绍新课程】

老师：学生，暑假已经结束，新学期又开始了。您度过了一个良好的暑假吗？

学生：（省略）

老师：您在暑假期间经历了任何有趣的事情吗？

学生：（省略）

老师：让我们谈谈您对暑假的有趣故事和感受。 （过渡）

【教新课】

1。关于暑假的有趣事物和感受（写在黑板上）

（1）关于暑假的有趣事物（写在黑板上）

老师：学生，打开教科书的第二页，仔细看看图片中的孩子在做什么？

学生：（省略）

老师：图片中的学生正在分享有关夏季经历的有趣故事。让我们谈谈您经历的有趣的事情！

（让学生自由形成和交流。）

学生：（省略）

老师：您有什么有趣的事情？让我们找到一些同学来谈论它。

学生：（省略）

（您还可以让学生喜欢“夏季访问”，“夏季活动（I）”，“夏季活动（ii）”和“夏季夏令营”；图片“暑假”，“暑假和“暑假”，“暑假普及”，“快乐的暑假”等）

老师：暑假生活是如此丰富多彩。在我们在暑假期间经历的有趣的事情中，我们肯定会有一些深刻的感觉。让我们首先看一下我们的同学在暑假期间经历了什么有趣的事情，以及他的感受？ （过渡）

（2）我的感受（写在黑板上）

老师：让我们打开教科书的第三页，仔细看看图片中的学生在做什么？然后说。

学生：（省略）

老师：这个同学与祖父一起选择和销售西瓜时，通过暑假学到了什么？他感觉如何？

学生：（省略）

（您还可以在文字资源中向同学介绍“农村儿童如何度过暑假”和“我的暑假生活”的知识。）

老师：我们所有人都有使我们最感受到的东西吗？让我告诉你！

学生：（省略）

老师：每个人都从这些事情中获得了更多的收获。让我们在下面记录这些感觉和收益！

学生：（省略）

老师：让我们打开教科书的第四页，阅读下面的孩子们的歌，然后和我一起阅读。

学生：（省略）

老师：暑假丰富多彩，使我们“睁开眼睛向社会睁开眼睛并获得知识”。看孩子的歌的学生是什么？

学生：（省略）

老师：每个人都说很好。他们正在展示自己的夏季作品。让我们来举办夏季作品展览！ （过渡）

2。夏季作品展览（黑板）

（让学生欣赏图片“夏季模型飞机比赛”，“夏季手工艺品”和“夏季绘画学习”）。

老师：在暑假期间，学生可能参加了许多类似的活动，并进行了一些自己的作品。让我们讨论如何展示我们的夏季作品。

学生：（省略）

（让学生讨论和交流，教师指导并制定展示计划。）

老师：让我们拿出您下课后准备的作品以介绍和向他们展示！

学生：（省略）

（夏季作品展览，学生在访问后谈论他们的经历。）

通过对本课程的研究，学生可以在暑假期间传达有趣的事物和内在的感受，并品尝暑假带来的幸福；培养学生观察和积累生活经验的习惯，以及表达和交流的能力；通过允许学生展示自己的暑假作品，学生的思想得到了发展，鼓励并体验了成功的乐趣。这使他们对新学期的学习和生活充满信心。

幼儿园假期安全教育活动活动计划大型幼儿园假期安全知识课程六个

1。当洪水发生并提高保护自己的能力时，对自我救援方法的初步理解。

2。要环保，并愿意为周围的绿色植物竭尽所能。

3。掌握自我救援的方法。

1。“孩子们连续几天在这里下雨了，会感觉如何？这是什么不便？”

“如果大雨继续下雨会怎样？” （儿童交流）

2。看图片以了解洪水的危害。

“当雨水不断下雨时会发生什么？洪水会给人们带来什么灾难？” （老师和儿童在观看时分享图片）

“当您看到这样的灾难时，您怎么看？”

“当洪水到来时，我们如何逃脱并拯救自己？” （发送遇险信号，握住树，爬到屋顶上）

3。了解洪水的原因。

“为什么现在每年都会发生重大洪水？”

“减少灾难天气的方法是什么？”

（老师告诉孩子们有关造林，绿色环境和减少洪水的关系）

1。告诉孩子们，如果遇到洪水，握住树木，爬上屋顶并学会发送遇险信号，请不要惊慌。

2.告诉孩子，造林和绿化环境是为了避免洪水。

幼儿园假期安全教育活动活动计划大型幼儿园假期安全知识课程七个

1。通过学习有关骑行的常识，提高儿童的交通安全意识。

2。激发幼儿主动关心他人并成为文明乘客。

3。体验交通安全在绘画和游戏活动中的重要性，并有意识地遵守交通规则。

教授图片，音乐“ Baoba，汽车来了”，A4的几份白皮书和每个人的一盒油粉彩。

1。播放音乐，带领孩子们玩驾驶汽车的游戏并导致主题。

在音乐中，孩子和老师一起开车进入教室。

- “小家伙，我们一起开车去了我们的教室。您是否曾经和爸爸妈妈坐公共汽车？

- “公共汽车是什么样的？与其他汽车有什么不同？

- “谁是公共汽车的前排座位？

- “骑车时我们应该注意什么？

2。老师介绍了教学图片并与孩子们讨论图片中的孩子们是否做正确的事？为什么？我们如何成为文明的乘客？

（1）显示图1：一个孩子在公共汽车上和其他孩子发出噪音，走来走去。

- 老师：这样的年轻乘客可以成为文明的年轻乘客吗？为什么？他应该怎么做？

（2）显示图2：一个孩子从窗外伸出头，环顾四周，伸出手。

- 老师：这样的年轻乘客可以成为文明的年轻乘客吗？为什么？他应该怎么做？

（3）显示图3：一个孩子在公共汽车上吃饭，扔掉了垃圾。

- 老师：这样的年轻乘客可以成为文明的年轻乘客吗？为什么？他应该怎么做？

当我们乘公共汽车时，我们应该是一个谨慎，文明和礼貌的孩子。乘坐公共汽车时，我们不应注意安全，也不应该像图片中的孩子一样被文明和礼貌。孩子们，下次乘公共汽车时，您会怎么做？请单个孩子告诉我正确的骑行方式，然后让整个班级以绘画的形式表达他们的行为。

指导孩子们利用自己的想象力提出自己的想法。教师鼓励和激发孩子根据自己的想法大胆绘画，同时仔细添加细节以丰富内容。

幼儿园假期安全教育活动活动计划大型幼儿园假期安全知识课程八

简介 - 老师：谁可以帮助我从楼下的3级牛排

（当孩子回来时）

老师：当您到达3级时，您在哪里经过？例如，您走上楼梯了吗？

1。老师指导孩子们每天从家到幼儿园的哪里告诉您？方向怎么样？您必须在哪里转弯并经过？

2。儿童操作工具

（1）要求孩子们从调色板盒中删除路径卡，并要求孩子们摆弄并观察路径卡的特征。

（2）指导孩子们说些什么，每张路径卡上有什么？ （如果有数字，箭和绿色道路）

（3）请观察并比较6张路径卡之间的差异？ （有些卡有三个插座，有些有两个插座。每个插座都有不同的位置。有些插座在中间，有些位于顶部，有些位于底部。）

3。儿童读物：（左图练习）老师将作为起点，并根据交叉路口的数值提示来指导孩子们找到相应的四个路径卡。尝试以排除方式，首先取出路径卡并尝试，转向不同的方向，可以将路径及其数字圈在一起。

4。（右边练习图片）老师指导孩子告诉我实践是什么意思？ （使用给定路径2和4张卡片形成以下三个连接图）

5。老师应该注意指导孩子，以关注拼图组合两侧的出口指示在哪里？

6.教师应注意指导手中路径卡的角度调整，以便两端的出口以及它们之间的部分相互连接。

7。连接成功后，请告诉孩子们他们的两个路径卡的箭头指示。

老师指导父母使用学校套件与孩子联系。

幼儿园假期安全教育活动活动计划大型幼儿园假期安全知识课程第9章

识别标志，说这是安全的

1。鼓励孩子们成为生活中的好观察者

2。进一步培养儿童的语言表达能力，观察能力和判断力

3。帮助孩子们认识到生活中一些常见的迹象，主要理解：小心电击，小心中毒，禁止烟火

4.了解大火后的基本安全知识并了解简单的自我救援方法，并提高自我保护意识

1。一组多媒体课程

2。安全标志图片集

3。图片的四张照片

4。安排“安全图片展览”

1。起始零件：多媒体课程软件可以谈论符号导入主题

老师：谁在说话？提醒我们注意安全（安全标志）

我们生活周围有许多这样的迹象提醒我们注意安全性，所以我们需要知道它和孩子们 - 在这里（徽标娃娃出现在大屏幕上：您好孩子们！我是个标志娃娃。今天我带来了很多朋友，所有这些都隐藏在活动室中。您能找到他们和他们在一起的好朋友吗？）

老师正在和您一起寻找它。你能告诉老师在哪里找到它吗？在小椅子上找到它？

2。基本部分：了解安全标志

老师：孩子们，让我们坐下来对您的徽标朋友小声说。他叫他什么？

提醒我们该怎么做？您还可以告诉您的好朋友您的徽标朋友的名字。每个人都互相交谈。用大脑考虑一下。 ( can for one ) Now the asks the to your logo to , so that can get to know him ( ask three to their logo ) So many want to come up and your , so let's send your logo to the board, and the will meet you. The has a small : put with the same color and shape in a row. If there are two same ones, we can only leave one.

( and come to know the signs)

When the at the logo doll, they also their logo to the big . There were a few logo dolls that came late just now. We have never met each other. Can you find them? ( look for it, and the to find three signs: Be of shock, be of , )

of shock: Warn us that there is here, which is . Tell us that not touch them with their hands, and they not go in and play. Stay away from this place.

Being : us that the items here are and must not touch them with your hands.

are : Tell us that the items piled up here are items, and it is to , smoke, or set off here. , a fire will occur.

Kid, is the fire ? A fire can and make . The fire can and leave their own homes. The fire can also burn and to death, us feel pain, so the fire is too . Kids, what we do if there is a fire us? ('s free ) The has a few here, think about: What I do if a small fire us? (Use water to with your feet to with thick ) What I do if a small fire turns into a big fire? (Tell the , call the fire alarm, etc.) What we do if we are in the house after the fire is ? ( ) (Wash the door crack with wet to thick smoke from the house, then open the , take out the and shout : Help! will come to you when they hear the . Let's see what on the big do? (Show the big to let the the way to block their and bend over to from the fire with a wet cloth)

Today, the and the met so many signs. I also know what to do after a fire? We not only but also learn to help . There are here. Many do not have signs. We put signs on it so that will know what to do when they get here. ( are into 4 to post signs to the , and the leads the to and )

3. End part: Visit the

very well today. In the , pay to the signs your life and us what we do? We also have a logo here. The will take you to visit. In the , we will also be a small to more logos.

4. : logos for

plan for large-class plan for 10

1. Know that can cause your body to be .

2. Pay to when going up and down , learn to avoid with and self- .

1. Ask a class to dress up as an and wrap gauze on a joint on the and limbs.

2. has 1 .

3. .

4. use books.

1. The leads the young man to visit the to lead to the topic of .

The in the class who the into the room with gauze their and knees.

: , why are you with gauze on your head and knees?疼吗？

The said to : I was the in the , down, and my knee was . When I went , I and ran with the , but I fell off the and broke my head. Oh, it hurts me so much.

2. Guide to in with life.

: Have you ? Why fall? Does it hurt after down?

: How can you walk so that you won't fall ?

The a and : and can fall. If you go or run down, you can fall. When you walk, you watch the road , and when you go , you the other .

Read the in the 's books with them. guide and the of and , that they learn from the and walk step by step when going .

3. Game "I will walk ".

The the and asked the to tell you how the and it.

Ask the to wear to the and walk . The uses to to learn . "Look at the road, walk under their feet, play games , and from .

4. : The to the age of young . The the and made , young to in the game, which to the of young .

plan for large-class plan for 11

The is , which makes the very happy. They look to the where they can set off and play games. But no one cares about the 's , so they will pay to their own of has made and . , the , be tied with "seat belts" to teach some to avoid and .

the , we have to spend an - the . In this , and are . In this , we need to use one of the items: fire. at home or in other , if we a fire, the first thing we need to do is to our . the , you must bend over, cover your mouth and nose with a wet towel, and . And learn to call the first aid : .

the , will their to visit and . This us to pay to . When the road, we must walk on and pay to . We must cross the road on the left and right, and we play on the road. When a , you must your seat belts, no fight in the car, and eat sharp food to avoid .

As the , that are safe every day in . the , the first thing to do is to check there are in the venue, and only after can be taken to . When going up and down the , the must do one step and one step back. At the same time, we also guide the to walk to the right and hold the of the . We not push or fight on the .

the , go to the river or pond alone. the river seems to have , the of the ice has not yet the point where it can carry on it. If the want to go to the river, they must be by . When you see and go into the water to , you shout that will come to save and your .

and are fun, they are also "" who bit their hands. When off and , they must be under the of and be set off by . or be they are set off. You must wait until they are fully set off to they are . You hold the with your hands when off . You must also watch them at a safe when , and you must also have adult .

the , some will let their be alone at home. When they are alone at home, if on the door, they must ask who the other is and see from the cat's eyes they can. If you don't know , you can not to speak or tell him that there is no one in your , and you can ask him to come back day. If a thief the house, don't fight with him. Find an to call his , or call 110 for help.

the is very . We not only , but more , teach how to and .

plan for large-class plan for 12

In order to the of and among , I to use the of the , and a of based on the life of , guide to and what can be done, what can not be done, why can not be done, how can it be done, etc., to help a sense of . self- .

1. the and on the road .

2. of self- and self- .

1. and pay to to on the road, so that can .

2. the on the road near the in .

3. or .

1: Mom , baby and sick .

2: Take the bus. the small :

(1) When on the bus, the and each other, and a fell on the side of the wheel.

(2) Line up in an to get on the bus.

(3) Two grab seats and pull each other; one out the and its head out of the : the two in the car fail to grab the and are games.

(4) Get on the bus .

3: the road and .

(1.) The up a ball while the road, and a car came him.

(2) The left the team and ran away alone.

(3) The was lured away by a 's .

(4) The runs a red light.

(5) The does not walk on the zebra .

(6) The lined up in an line and the with the help of the and the to rules.

4: Happy with .

4. bus stops, buses, and other .

1. Enter the scene

(Click One to guide the to the .)

(1) How is the ? How did you see it 7

(2) is sick, and the and the are very and are to visit . How did they get there?

2. the , and

(1) Guide to the "take the bus".

1. small (1).

(1) The bus is here, how do the get on the bus?

(2) How was there a ? How could it fall?

(3) Where does it fall? If the car .会是什么样？

(4) Is it to get on the car like this?我应该怎么办？

2. with the small (2).

3. small (3).一

(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?

(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?

(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位，要怎么样才安全?

4.结合小画面(4)小结。

(二)引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。

1.幼儿观察小画面(1)。

(1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?

(2)它有危险吗?为什么?

(3)它这样做对不对?为什么?

2.幼儿观察小画面(2)。

这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险?

3.幼儿观察小画面(3)。

(1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?

(2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做?

4.幼儿观察小画面(4)。

(1)这只小兔在干什么?

(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?

5.幼儿观察小画面(5)。

(1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方?

(2)过马路应该走哪里?

6.幼儿观察小画面(6)，教师结合画面引导幼儿小结。

幼儿园假期安全教育活动教案大班幼儿园假期安全知识教案篇十三

在生活中安全无时不有，无处不在。《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。

中班幼儿年龄小，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。分析原因，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力，以便更好地适应周围环境。为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动。

①树立幼儿初步的防范意识。

②引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。

③培养幼儿思考能力和应变能力。

①多媒体课件

②"×"和"√"号的标记牌

活动的要点：

①重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。

②难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

1、歌曲导入，激趣引题

播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。

2、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》

师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。

（1）组织幼儿讨论

①丢丢跟谁走了？②什么是陌生人？③他为什么跟陌生人走的呢？④结果怎么样？⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？

（2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

3、观看情景片断，展开讨论

此环节选取生活中典型的三个情景片断

①不乱吃陌生人给的东西

②一个人在家，有陌生人敲门怎么办？

③和大人走失怎么办？

通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行交流和讨论，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。

4、巧虎超人教你怎么做

让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。

5、游戏--小小裁判员

通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力，教师再次让幼儿观看几个情境，并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌，判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。

6、结束--欣赏儿歌《小心陌生人》

不能跟陌生人走

陌生人的东西我不吃

陌生人的礼物我不要

陌生人敲门我不开

本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有陌生人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。

"安全"是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何保护自己，就要对他们进行一系列的安全教育。因此，我将安全工作放在首位，让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、快乐地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。

幼儿园假期安全教育活动教案大班幼儿园假期安全知识教案篇十四

1、启发孩子清楚阳台的首要用途。

2、协助孩子清楚在阳台上的安全知识，明白不爬阳台，不往阳台外丢物品等。

3、使孩子初步创立自我保卫观念。

：

录像机，录像带，电话机。

1、孩子依照已经有经验谈一谈阳台的首要用途。"孩子家中是否均有阳台?你们均在阳台上做些啥?"总结：阳台是个伸向屋外的环境，它可接触到更加多的空气与阳光。有些人家在阳台上晒衣衫，养花，养鱼，有些人在阳台上活动身体，锻炼。夏季，还可在阳台上乘凉。大伙儿都需要它。

2、看录像，探讨在阳台上哪一些行为是正确的，哪一些是错误的。片段一：孩子在阳台上阅读、折纸。片段二：孩子在阳台上运动。片段三：一孩子将头与身体伸向阳台外喊楼下的孩子。片段四：一孩子往阳台外抛物品。片段五：一孩子将身体伸向阳台外拿手绢。片段六：一孩子在阳台上玩，突然风将阳台门吹上啦，如何是好?

幼儿教师启发孩子分段看录像片，每看完1段，提议提问：这一位孩子的举动哪儿对，哪儿错，为何?应当怎么样做?探讨总结：在阳台上取晒在衣架上的物品时，不可以将身子探出护栏，应当用衣钩将衣服钩到可拿到的地方再取回。不然，一不留神会发生危险。不可以往阳台外丢物品，会砸伤别人。例如果遇见阳台上的门被吹上，应向屋内的爸爸妈妈求救，请他们帮忙。

3、孩子探讨：在阳台上另外还有哪一些危险的事不可以做?

4、孩子动手操作，辨别图片上的孩子安全行为对与错，并讲出理由。

1、此教学内的录像内容可依照各幼儿园的实际，描绘成图片或编排成场景表演。

2、提议爸爸妈妈们在家里常常叮嘱孩子在阳台上留意安全，及时阻挠危险行为，提高安全观念。

教学区教学认识和感知区里向幼儿给予各种安全行为的图片。例如：阳台上的安全、游戏内的安全、室外教学内的安全，让孩子分辨区别对与错，并说一说理由。