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高考英语学习方法

高考英语学习方法13篇

无论是在学校还是步入社会，只有不断学习才能不断进步。 正确的学习方法可以让我们事半功倍！ 那么，我们应该如何学习呢？ 以下是小编为大家收集的高考英语学习方法，希望对大家有所帮助。

高考英语学习方法1

1、零碎时间学习

首先，英语这门学科相对于其他学科来说比较简单，不需要花很多时间，因为随时随地都可以学英语，所以学生可以在一些碎片化的时间里学习英语。 等其他科目累了就去学英语，休息的时候不会浪费时间。

2.阅读课文

学习汉语，需要阅读课文和背诵古诗词。 英语也是如此。 多读课文可以提高阅读能力，培养语感。 阅读课文时，也要多花一些零碎的时间。 一定要坚持每天看一两篇文章。 时间长了，做题的时候，会感觉比以前轻松多了。

3.做简单题

学生们觉得高考题目比较难，所以很多学生在做题的时候都会选择一些比较难的题来做。 结果，不仅每次做题都浪费时间，做完题后还不知道应该掌握的知识点。 所以大家在做题的时候应该先做一些简单的题，提高自己的分析题能力，然后慢慢的提高自己的气血不足，再做一些比较难的，或者做高考真题近几年来熟悉一下高考思维。

4.坚持背单词和短语

英语单词和短语非常重要。 无论是学习还是考试，做题时一定要认字，明白意思和用法。 因此，学生平时一定要多背单词，积累词汇量，在背单词的同时还要看单词的用法。

5.跟随老师

高三的复习主要以学生自己为主，老师起到带头作用。 高三复习时间紧，任务重，所以复习的时候听老师的建议，避免走弯路浪费复习时间。

高考英语学习方法2

高中英语学习策略可能有很多，但最基本的要求是学生应该参与课堂活动。 目前，高中英语课文短小精悍，话题贴近生活。 课文从听、说、读、写等方面进行设计，内容丰富，切题。 重点是学生的行动，而不是记忆单词和语法规则。 在课堂上，我们要多听老师讲课英语高考冲刺方法，积极参与对话，讨论，发言，敢于发言，不怕犯错误，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次机会用英语交流。

高中英语学习攻略二听力训练应注意的技巧和细节

在高中英语学习策略中，听力训练要注意衔接、略读、语义分组、句子重读等技巧。 (1)注意联系，主要是介词和冠词往往与前面的词连在一起。 (2)注意略读。 例如，我宁愿你过得更好，等等。 (3)注意意群(Sence group)。 (4)注意句子重音。 此外，课后练习英语听力，可以在收音机和电视上收听标准英语。

高中英语学习策略之三是口语和阅读并重。

口语学习在高中常常被忽视。 情境对话主要是指在不同的地方进行对话，比如在学校、医院、邮局等，对话对提高英语口语非常有效。 除了阅读高中英语课文外，我们还必须选择一定的课外阅读材料。 你应该根据自己的实际情况选择不同难度的阅读材料，选择合适的读物，经过有效的阅读训练，你会发现英语阅读不再那么难了。

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高中英语学习策略提高听力是关键

事实上，听力技巧也是高中英语学习策略的一个重要因素。 目前，很多英语听力测试和测试可能会出现英式英语或美式英语； 可能会出现标准英语或方言英语。 因此，在平时的听力练习中，要多听情景对话的练习。 和汉语一样，英语也有地方口音。 在现实生活中，并不是所有的外国人都能说一口标准的伦敦口音，所以我们的听力练习应该更加多样化。

高考英语学习方法3

一、兴趣是学习的动力

考生要想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。 如果没有兴趣，考生就会对课程失去信心。

考生在学习英语的过程中，可以结合自己的兴趣，激发自己的英语学习兴趣。

例如，如果考生喜欢阅读，可以选择英文书籍，不仅可以掌握大量的词汇和各种语法规则，还可以从文章中体会到更多的内容。

2.单词记忆是第一步

各种词汇、词组、文章都是由单词组成的，建议考生多背单词。

词汇是英语复习中最耗时的任务。 考生可以使用电子词典等具有发音功能的工具来辅助记忆，在背单词的时候也要朗读英语高考冲刺方法，以帮助记忆。

每天利用空闲时间专心记忆，多用多感官的方式记忆，如多写、多说、多听，帮助考生加强记忆，让考生掌握词形、词义、部分等英语知识。语音、单词发音和单词用法。

3.提高英语阅读能力

考生在做英文阅读时，一定要通读整篇文章，才能对文章的大概内容，尤其是文章的主要思想有一个了解。

因为每一道试题都会和主旋律紧密相连，无论是技巧、技巧还是其他题型，都离不开主旋律。

理解了整篇英文文章的主旨后，按照自己理解的大体思路将文章分成几个部分，这样可以更快的找到对应的答案。

4.提高英语作文写作能力

考生平时可以背诵更多的英语范文，或者好的英语句子，学习其他优秀同学的写作方法和写作意识。

建议期末考试的考生在期末复习阶段要保持每天写一篇英语作文的习惯，在写作过程中发现不足，不断提高。

高考英语学习方法4

阅读理解题怎么做

1. 叙述

(1)全文讲一个故事，只有故事。 一般A章，短的话就当小说看吧，考验词汇量的时候到了！ 看完之后，一般就可以选择了。 在这里你只需要注意细节。 当你看到类似“——为什么——”的问题时，回头再看一遍那里的剧情。 这样的文章必须在3分钟内完成。

(2) 一半讲故事，一半讨论。 一般都会推导出来一个原因。 遇到这种问题，先看故事部分，花30秒左右思考他要解释什么原因。 然后停止阅读文章并阅读标题。 只看主题而不是选项。 一般会有类似1的题目，马上选，然后读故事下面的一段，读一段，大概就知道是什么了。 下面的问题可能是概括道理、猜词等。比如看到“——what be the word”，你回头看那个词，接下一句，跳过那个词，然后自己想一想应该是什么，然后对比一下四个选项。 具体话题以后再说。

(3)整个故事讲的是一件事，但不是有情节的故事。 这类文章，先看第一段，直接看标题，然后根据标题的要求直接找相关段落。

2.说明文字

(1) 通知。

这种广告有点像广告。 一般会讲一个活动之类的，文章本身也会加上小标题来区分。 这些是子问题。

(2)事物的描述。

你遇到的通常是对你以前从未见过的东西的解释，比如它是谁发明的，为什么发明的，它的用途。

(3) 事件描述。

例如，二战期间一场战斗的大体流程。 这种题一般都是细题，小心点就好了。

3.议论文

事实上，一篇议论文没有什么可谈的。 主要是逻辑问题，只要能看懂就可以了。 下面说说做题的方法吧。

四、出题方法

(1) 词语。

楼主一直强调的话，是一砖一瓦，是必须的。 高考3500肯定够了，不是限制你，人家往高处走，3500不够，没有最基本的意思就别扯太远了。 我这里的意思是，不能看到每个字都拼出来，但一定要能分清quite和quiet，一定要知道每一个意思，翻译的时候一定要灵活。

(2) 句子。

先不说最基本的句子，就说长难句吧。 遇到很长的句子，首先先把它的定语部分和状语部分围起来，也就是先忽略。 以中文为例，“严重吓坏了我那支持生命、活跃跳动的小心脏”。 划出定形，是恐吓心。 这样主体就拉出来了，一篇文章就可以快速看完了。 类似的还有后置定语和括号。 只需购买一本英语语法书并学习主要内容。

(3) 阅读文章。

一篇文章，做题前不能把所有的题都看完，太浪费时间了，首先你得看第一段，你会明白他文章的目的，然后再看标题，不要看首先在选项里确定自己想问什么问题，直接在快速浏览文章中找到相关段落，快速摘录正文，返回主题回答问题即可。 如果还是不明白，看完每段的首句，再加上最后一段，一篇文章的主要目的就基本明白了。

五、关于题型

(一)问答。

通常出现在叙述中，它们是诸如“-为什么-”或“-在哪里？”之类的问题。 这很简单。

(2)计算题。

这种问题很少出现，一般在说明文里，比如介绍一个活动，然后大人多少钱，小孩多少钱，问题会问你史密斯，小孩多少钱一个3 - 岁和 8 岁？ 这类问题，建议在草稿纸上画一个大概的轮廓，醒目一点，再细化分类，画成表格，然后标注特殊情况，比如what on工作日和周末，然后根据题目圈出符合条件的，加减乘除就行了。

(3) 细化问题。

这种题一般考你把复杂的句子简化的能力，上面说了。 然后再细心一点，分好题，找题做题。

(4)词义猜题。

把原文中的词剪下来，根据上下文猜猜这里要表达什么，再与原文对照，发现意思差不多。

(5) 代词问题。

这是一个例子： 原文：Tom 着手修复它。 主题：它指的是什么？ ABCD要翻译好，再带回原文，比如你先读A，Tom开始解决同学们的裁剪问题。 然后你看上下文，离原句不远，文中说 是个问题，需要修剪。 那你就选对了。

(6)逻辑判断题。

他会问“——你为什么要这样做？” 你不看文章会详细告诉你，就去找他的蛛丝马迹和理由吧。 并且可以看到一些非常不可能的选项，所以我不需要解释它们。

(七)主题题。

通常它会像一个摘要副标题。 先读这一段，用中文总结一下，再对应选择。 这是很多练习。

这里推荐一种阅读方式：

(1)做的时候把文中的依据找出来勾起来，把必须用到的词勾起来。

(2)答案先看错的，把答案的依据和自己的依据对比一下，看看自己哪里错了，总结一下这类题的做法。

(3) 大致看一下正确答案的依据是否和你的不一样。

(4)背诵答案中概括的词句。

高考英语学习方法5

1 高中英语学习主要包括以下几个方面

1. 词语

英语学习要准备一个小本子，记下平时试卷和考试中的生词，把本子放在桌角。 没事的时候随便看一眼，就算你英语基础差，单词范围广，遇到阅读理解文章，认识的单词多了，也能看懂。 英语的第一个关键是单词。

2.阅读理解

第一步先看下面的阅读理解题，这样既能对文章的内容有所了解，又能有针对性地解决问题。 需要快速阅读题型，不需要阅读ABCD选项。 阅读英文文章的最后一个问题一般是：给文章取一个合适的标题？ 这篇文章想告诉我们什么？ 这种笼统的话题一定要等文章写完了。

第二步，看文章，用笔和眼睛扫试卷，在关键词上做个小标记（和题目中出现的词一样），看不懂就跳过！

训练阅读理解的时候要算好时间，简单的阅读理解3分钟，困难的阅读理解6分钟。 刚开始，一篇文章5分钟就写完了，一定要写完。 我不需要保证正确的汇率。 最重要的是不要灰心。 训练一开始总是很困难。 当你觉得你的眼睛可以跟上你笔式逐行扫描文章的速度时，就是开始追求准确性的时候了。 阅读理解应该每天至少两篇文章。 一天不写，手把手地学。 你必须每天练习，不要耽搁。 训练阅读理解，可以买一本书（全阅读理解加完形填空），每天训练两篇文章。 高考做阅读理解，速度一定要快，准确率一定要高。

3.完形填空

必须在 15 分钟内完成。 要填空，请先阅读文章以了解文章的内容。 当你完成完形填空时，你必须知道如何来回呼应。 出现在选项中的词后面很可能会提到。 完成类型后，您需要提高理解能力。 不懂就先自己想一想，不懂就问。 这是最好的理解方式。

4.语法填空

许多问题实际上属于同一类型。 如果掌握了类型，有些答案可以直接打勾。 不妨做错题本，不要只在错题本上求精，认真研究每一道错题。

5.作文

买一本作文书，选几本有代表性的，在英语晨读中背下来。 可以找到所有类型：

1.学习方法类型的自我介绍；

2.通知的种类；

3.看图片类型；

4.表格类型。

2 高中学习要注意的几点： 1、学会积累，不要急于求成。

2.重复记忆。

3.知识渊博，不只认教科书

4.积极主动，不要等着别人教你。 记住要坚持，不要三天打鱼两天晒网。

5、学会总结。

6.积极参加各种与英语学习相关的课外活动。

高考英语学习方法6

对我来说，学习英语的难点在于写作和口语。

以前，我的英语作文单词总是比较生涩。 于是，我把《新概念英语2》的96篇课文全部学了一遍，直到完全背诵完为止。 我最大的感受是，从那以后，我的英语写作能力提高了很多，写起来也不觉得累，写的语言也好了很多。

说话对我来说是另一个问题。 所以，我抓住一切机会用英语对话，哪怕一开始只能说零星的几个词句……但是我们要勇敢的说出来，即使时态不对，用词不对，不要不要紧张，因为很少有人会因为你的错误而歧视你。 就这样，我的英语口语迅速提高了。

高考英语学习方法7

1 什么是高中英语学习技巧

1、培养兴趣，努力学习。

兴趣是最好的老师。 只要你对英语有浓厚的兴趣，你就成功了一半。 刚开始的时候，可以从低一点开始，慢一点进步，多巩固，这样才能收获更多，兴趣更浓。 现在，随着家庭生活水平的提高，很多高中生都有追求舒适和享受的倾向。 于是想走捷径，甚至迷信了一些商业广告。 其实，每一个学习成功的学生都付出了努力。 仅仅靠聪明和即兴学习作业是不可能的。 要一点一点地积累，不要急于求成。 记住：y，急于求成可能会导致消化不良，或者是无所事事的结果。 急于求成，往往表现在对自己的要求过高。 这样做会给自己带来很大的压力，进而对自己失去信心，对学习英语失去兴趣。

2、自主学习，博采众长。

学习的最高境界是自主学习。 上初中的时候，学习总是要靠老师和家长的督促。 到了高中之后，很多同学都有了自己的人生目标，学习目标也更加明确。 知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目攻击，临时应对。

1 高中英语学习方法有哪些？

注意朗读，培养语感

学习英语和背单词很重要，但是不管你死记硬背多少单词，都不会真正提高你的英语水平。 必须保留句子中的单词和文本中的句子。 记住：句子比单词更重要，背句子比背单词更划算。 我们需要养成背句子的好习惯，因为句子既有发音规则，也有语法内容，也有单词的具体用法。

背单词

学习一门外语，词汇是基础，是开端，所以能够准确拼写单词是非常重要的。 此外，有必要了解每个英语单词的含义和用法。 其次，英语语法是词汇组织成句的规则。 学好英语单词，掌握好语法，就不会把句子和文章说得头头是道，所以必要的英语语法知识一定要牢记在心。

高考英语学习方法8

高三第一轮英语复习时间比较长，一个学期左右。 大家一定要在这段时间打好基础，把不会的知识点补上。 你应该记住你应该记住的东西。 ，可以制定详细的计划。

第一轮英语复习课文会背诵。 单词、词组、经典句型一定要背，更要掌握固定用法，因为英语不管怎么考都是基础知识，连阅读和格式塔也是考的。 词组搭配。

第一轮英语复习要多积累，以翻译为主，语法不要太细。 专注于背诵和理解记忆。 背诵英语单词需要一定的技巧，死记硬背是最不可取的。 熟练的背诵，才能长久牢记。

高考英语学习方法9

语言学习需要日积月累，高考英语怎么复习？ 如何从高三开始就早早准备，帮助自己在英语高考中取得好成绩？ 交大附中英语教师庄玲提醒考生，要根据语法、听力、阅读理解等不同项目的不同特点，尽早制定复习计划。

老师提醒：

1、注意对错题的学习和复习。 面对大量的练习题，只有确保漏题不再做错，才能提高高三的复习效率。

2、不要太看重阶段性结果。 英语复习是一个长期的过程，平时的考试和各种模拟考试都不能全面反映复习情况，所以同学们要从备考高考的角度看待考试成绩，不要一时打乱复习节奏。将要。

3、复习不是越难越好。 高校自考难度基本相当于英语四级和英语六级。 有些考生误以为复习自考自然有利于高考。 事实上，自考英语部分的考试范围和高考英语部分的考试范围几乎没有重叠，所以两者必须同时进行，不能偏袒一方。 .

每天适量的听力训练

庄玲建议高三上学期以专项复习的形式复习英语基础知识，词汇、语法、听力、阅读理解、翻译、写作等，第二学期主要开展综合模拟练习。

虽然每个专科的复习方式不同，但庄玲强调，有些专科的复习要贯穿始终，打好基本功。 首先，每天适量的听力训练是非常有必要的。 如果你有足够的时间，你可以练习整个听力。 当你时间不够的时候，你可以在（短对话）、（文本）和（长对话）中选择性地训练一个项目。

其次，词汇部分也需要日积月累。 复习词汇时，不要局限于特定的词汇练习或词汇背诵。 每道练习题，每一篇练习卷，都是词汇积累的素材。 考生要有随时复习和积累词汇的意识，充分利用这些材料，及时组织和复习单词和词组。 在复习词汇时，还要注意从词汇的词性、意义和用法三个角度进行复习。 英语高考题中的选词、完形填空和翻译将分别考察学生对词性、词义和词汇用法的掌握情况。

重点复习语法

结合多年教高中的经验，庄玲建议考生在复习语法时，要围绕重点、难点和考点，不宜面面俱到。 传统的语法复习往往涉及所有语法项目，如词性中的名词、冠词、数词、介词等。事实上，近年高考英语试题中语法部分的分值只有16分. 语法点都是基础知识点，不偏不倚，不难，不奇葩。 因此，在复习语法项时，可以大胆舍弃一些语法项，重点关注非谓语动词和从句。

阅读理解

虽然阅读理解题在高考试卷中占比最大，但很多考生都觉得做阅读理解题很浪费时间，也收不到立竿见影的效果。 但在庄玲看来，保质保量的阅读理解练习在高三的冲刺阶段非常重要。

提高阅读理解能力最直接的方法自然是阅读。 但是，对于时间紧、压力大的高中生来说，阅读时间可能得不到保障，所以更需要通过做题来培养提问意识。 我们不提倡题海战术，关键是学生一定要真正理解自己做的阅读理解题。 庄玲告诉考生，一定要明白自己为什么选对了答案，尤其是做错的题。 在深入理解每道题的过程中，阅读理解能力会逐渐提高。

翻译写作需要实战训练

翻译部分可以从词汇和句型两个角度进行。 平时要积累更多的词汇用法和常用句型。 和阅读理解一样，翻译能力的提升也是通过实际操作来实现的，也就是自己动手写。 另外，要及时总结自己经常犯错的问题，比如主谓是否一致，时态是否一致，人称是否一致等。 事实上，纠错练习也是提高写作技巧的好方法。

许多考生在高三才开始写英语作文。 一开始，他们觉得无从下手，不知从何下手。 建议在训练英语写作时，主要掌握议论文的写作方法，积累常用连词、常用表达和写作素材。 对于写出来的作文，要有一个修改、重写的过程。

高考英语学习方法10

高考英语怎么复习

练习真题

总结高考相关题型，尤其要注意特定语境中关键词词组的使用。 对于每个单元的语法，需要分成两部分来背，一部分是语法的讲解，一部分是语法相关的高考题。 不要盲目相信某个领域的模拟试题。 英语能力差的同学不需要在模拟题上花很多时间做难点和稀奇古怪的事情。 做适合你的事。 边做边总结，练习一段时间后停下来总结，自己犯过的错误尽量记住，确保第二次第三次遇到类似问题时自己就好了。

注意阅读

阅读是英语中占分比最大的部分，所以限时训练必不可少。 可以每周抽出一段时间做三到五个分级阅读理解，在规定的时间内完成，然后自己复习批改。 慢慢培养学生阅读理解的兴趣，在积累中提高能力。

有条理，学会模仿

有些同学基础不好，最笨的方法可能是最有用的方法。 面对每个词，注意词义、词性、词形等。对于每个词组，让学生知道其确切意思，并学会识别相似词组。 After you their and , learn and use them . The focus of is , not . If you want to well, you need to some . some model to with the of using .

How to for the

Words are , but the of words is not so good. Make good use of your spare time to words.

First of all, get up early and use the time to go to the to about 10 words, the words you and high- words. Don't just focus on your phone every day. I often write the words on a piece of paper going to bed every day, and tear it up after . At the of it off, you will it, for fear that you will never see it again. 效果真的很好。

we are a with a large , the is quite . We have to do every day, and the to take a small piece of paper or a to doing . In this way, twice a day can about 6 words. you are about these 3 words all the way, the is quite good.

In , you can also read a few words on the way to the . In this way, in less than half a , I the high- test site by the more than 3 times. to those hours, the is of . Well, we can that the time we spend on every day is three to four self-study a week, that is, 25 of self-study class time per day, 15 of , and 10 after , which is 50 .

In fact, is not about for 15 every day, once every two days is also good. In this way, you don't have to learn every day, just spend a more time.

for 11

Texts to

In the in years, the basic point of the test has been on the . The five have , large , and . The such as daily life, news, and . Many of the asked to have a deep of the . puts new and high . Since the style and of the in the of the third year of high are with the , and the of the of the is to that of the , can use the to read , the main ideas of the , and carry out in deep of and word .

Basic and

Basic , , , etc. This to and it by heart, most of the will be to these . For , each unit of the new for the third year of high has a item and is with . Since most of the items have been in the first and year of high , their in the third year of high is not . , but a level of use, is quite . At this time, , build a , grasp the rules in , and at a level. is the of . , be , and the of , , and will be rice. , plays a role in the . in the third year of high focus on the of the exam , and it on this basis, and used words. You also be with words that are not in the exam . The of the text forms the that the words do not leave the , and the does not leave the .

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for some , we don't need to its , , etc., but we can know the when the . This is the sense of . The of sense to have a firm grasp of basic and a of ; on the other hand, it is to more, read more, and write more, that is, more.

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there is no us, the are with tapes, which is the most basic. , it is very for to try their best to every word the said in class. , we can also to or watch some of class. We don't want to fully , but we want to the and . will help . In , in the of the in the past two years, it is not for us to find that the are very close to life, such as to , plans, news , etc., which us to the of - , etc. It will also help to the .

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is to ' to use . This to write a of about 100 words to the given . , , , , etc., the for text are: first, hit the point; , the is and ; third, clear.

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词汇

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背诵

the first round of , you must the text, which can be an in the or a good you found . The can be to be two a day. The is to the text, with the usage of words, and the words in time. And texts can help you form a sense of , and you can also and . So texts can be said to be .

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Many have hard on , but with . 为什么？ This you to on you have not the of , or there is a with your own . In the of , be paid to . In the of it, not only the and are , but also the and of words, and can be . , high , cost-. also for a large score in the test paper of the , so one or two every day!

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2. , the 's , , , , , , and . To the of , the test that you are sure of , and for the test that you are not sure of, you the wrong on the basis of the you have heard, and the . If you can't , put it on hold and to to new . Pay to words, these words often give you some clues, and also help you the names of and you have heard in the title.

3. At , most of the of short texts in the test is or , so when to the , focus on the and of each , and pay to the , , time, , , and in the text , , , etc. to check the . To have an grasp of the whole story, don't just stop at a few words and the or of the .

4.注意听短文的首句和首段。文章的开头和首段，这些地方往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。

5.心境平和，沉着冷静，静心倾听，急躁是影响听力的大敌。注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。碰到没听懂的地方不要着急，重要的是听懂全文，正确回答问题。遇到此种情况时，要毫不迟疑地跳过难点，紧跟下文。对话中的重要词句也许还会再以其他形式或在其他背景下重现。

不妨从现代文、文言文、古典诗词等3个方面对高中6册课本及读本进行一次快速浏览，增强对所学知识特别是名句名篇、文学常识的印象和记忆。

借助相关报刊、书籍，丰富储备，读些精品短文和先锋材料。也可以看看新闻联播、国际新闻之类的电视节目，以开阔自己的视野，丰富自己的精神世界。适当看一些优秀的高考作文，体会如何用朴实、简洁、流畅的语言正确表达自己的思想感情，同时对有可能出现的命题类型的一般写法要做到成竹在胸，对材料作文的审题、立意角度可稍作训练。

临场提醒：作文时间一般需60分钟左右，还要留10分钟检查试卷。语文试卷很讲究表达流畅、书写规范、卷面整洁。

数学

看课本，看看概念、定理、公式的推导过程，例题的求解方法等。重温学习历程，回忆学习情景，产生联想，激活知识。从课本中体会解题思路、书写规范等。把平时做过的试卷翻一翻、看一看，重点分析一下自己经常做错的试题。但千万不要大量做题、做难题。将每个章节、单元的基本题型的解法在脑海中像看电影一样予以再现，留下清晰的印象。

临场提醒：注意审题，注意基本运算，防止粗心导致失误。注意答题规范、准确、快速，卷面要整洁有序。

西铁一中心理辅导老师苏芸茹表示，高考前的二十天，考生们应注意两点：

调整不良的生物节律，启用心理暗示激发上午九点和下午三点后的饱满情绪，比如提前半小时或十五分钟对自己正尔八经的说：“我准备好了！”“要考试了！”或想一件易产生兴奋的事情，或准备心爱易激动的物品，从而唤醒自己的考试激情。心理学研究证明，饱满的情绪有利于记忆力、注意力、思维等的良好发挥。

合理睡眠。每天睡几个小时并不重要，关键是第二天的精神状态是否良好，当然最好保证每天6个小时睡眠。考前一天不易过早入睡，打破以前形成的生物节律，会产生不良生理、心理反应，入睡时间只比平常早半个小时至一个小时即可。

考前十天跳出题海

苏芸茹老师说，在复习策略上，可以尝试着回归课本，修补“知识网”的漏洞，主要通过最后的一批试题来完成知识的查漏补缺。这个阶段各科目复习应由“做”回到“思”、“忆”。

离高考只有十天了，这时绝大数同学的实力已基本定型。因此，考生在此时所作的应是一些提纲挈领的工作。跳出题海去看书查重点找弱点。所谓重点：老师明确指定反复强调的内容。所谓弱点：自己经常出错的地方。有错题本和总结的话应该是最好的。这时候的看书不只是温习已有的知识，书中更多的知识是考生已掌握的，因此看书更易于加强考生考前的自信心，而做题则费时间易遇挫失信心耽误事。

心理学研究证明，人在考试等重大事情之前往往精神高度集中。理解力和记忆力也在短期内急剧提升，即强化效应。考生可以根据这一特点，加强一下偏重记忆方面的知识。如强化英语，历史，政治，文学常识等知识的背诵。注意，此时的记忆可采用眼看，嘴读，心想，手写相结合的方法。但不要过难过偏，以旧知识为好！

高考牛人谈经验：平时多积累

平时多积累

河北：王师总分：王师/694(750)

“我觉得就在一个心态，在高考期间我也感到紧张，但并没有影响睡眠，也没有影响到我的发挥。”毕业于石家庄二中的王师说，其实高考考的主要是平时的积累，“只要你对自己平时的水平有一个预估，那么高考期间就没什么好紧张的了”。谈到自己的，王师说，“我觉得这一年很关键，你要跟上的节奏，把要求的都做到，这样有了一个好基础后面起来就容易多了。”

内蒙古：维力思高考总分：685+30(政策性照顾)(满分750)关键词：上课不留问题

关于学习“秘籍”，维力思表示，他只是跟着老师的教学走，把当节课学习的内容消化掉，决不把不懂的问题遗留下来。

河南：庞博高考总分：693分(满分750)

庞博说，在平常的考试中，他把每次考试都当做高考对待高中地理，“考试次数多了，心态也就平和了。”庞博说。庞博有两个自制的小本子，一个是自己整理抄录的“本”，另一个是“错题本”。“本”是平常用于摘抄各科点。庞博介绍说，对于“知识本”，一些没有记牢的东西，随时可以翻看查阅，巩固，最后达到融会贯通。“错题本”专门用来记录错题，分析错在何处。“同一类型的题，错一次可以，错两次也理解，错第三次就不能原谅了。”庞博说。

照葫芦画瓢：高考语文黄金答题模式

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