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2012年安徽高考英语试题分析及2013年备考建议

2012年安徽高考英语试题解析及2013年备考建议 2012年安徽高考英语试题解析及2013年备考建议 安徽高校英语试题汇总2012年高考坚持稳中有变的原则 与2011年相比，难度和大方向与往年趋同，在考试大纲中体现稳中求进的指导思想 备战2013年高考英语发挥重要作用重要指导意义关键词2012年安徽高考英语试题备考建议保持了近年命题的特点，体现了一定的稳定性和创新性。 有利于考生展示自己的真实水平，也有利于高校选择具有相应英语水平的高中毕业生。 中秋发展的指导思想和强调语篇、强调语言交际、强调英语使用的实际语言环境和实际使用英语的命题原则，强烈的人文主义、突出语境、贴近生活是一套符合新课程标准。 Excel标准差excel标准差函数exl,标准差,函数,国标检验,抽样标准表,免费下载,红头文件格式,标准下载,有效检验学生基础知识和能力的试卷,只有通过科学和对2012年高考真题进行客观分析和评价，可为2013年高考提供理论支撑和方向指导。 听力《考试须知》要求考生听懂日常生活中熟悉的对话和独白。 考生应能 1. 理解大意和实质 2. 获得真实的、具体的信息 3. 对听到的内容进行推理 4. 理解说话者的意图、观点或态度 2012年安徽卷听力部分仍采用国卷Ⅰ，听力部分要求考生能够听懂熟悉的日常生活、简短的独白和对话，发音清晰，语速正常。 大语境的完整性有利于测试考生对不同环境下口语使用的感知和接受程度。 与去年相比，没有大的变化。 选取的素材大多是大家熟悉的日常交流场景。 听力材料语速适中，无生僻词。 大卷侧重于考察考生获取信息、分析信息和组织信息的能力。 对于考生来说，短对话比较难，因为他们紧张，不适应语速，短对话每个小题只读一遍。 如果你不注意，你可能会错过细节。 这部分要求考生全神贯注，不要漏掉任何一个重点。 与短对话不同，长对话需要考生仔细审题，结合上下文筛选有效信息。 2013年高考备战建议1打好基础重点训练发音和语速提升语感听力是拿分的保证点

我们必须高度重视对分数最大化的追求。 考生要保证一定的听力训练和听力技巧的锻炼，才能在高考中取得好成绩。 2、做题前仔细阅读题目，了解试题方向，根据选项预测材料可能的内容。 重点听题 3.长度不一样。 掌握短对话和长对话独白的不同出题技巧。 前者要全面准确地把握所听内容，后者要结合语境过滤有效信息。 强调基础，没有无意义的语法点，更强调考查考生学以致用的效果。 这个内容包括生活、文化、语言等方面的综合，更偏重于基础，对学生的语感和能力提出了一定的要求。 平时看书多的同学回答问题比较容易。 总之，单选题在命题中更好地体现了重基础、强调运用突出能力的指导思想。 主要特点如下： 1、覆盖面广，15道题涉及10个语法条目。 这就要求考生不要过分强调《考试须知》中列出的24条语法条目。 你不应该刻意追求困难和奇怪的问题。 3、测试点清晰。 每个问题都明确指向某一或两个语言项目。 一般一道题只设置一道题。 语言非常地道。 大多数问题是在情境交流过程中设置的。 不再是枯燥乏味的句子。 25 代词 2122 连词 形容词 副词 动词或动词短语 情态动词 2932 固定用法 非谓语动词 时态和语态 定语从句 名词从句 33 交际表达倒装 特殊句型 3227 省略虚拟语气 34 主谓一致 24 个语法子项要更加深入、有针对性地练习，努力建立完整的语法项目体系。 具体要求： 1. 知识复习全面系统，避免偏题、怪题。 2、注重培养丰富灵活的选题。 培养分析题干的能力，善于理清题意，分清上下文 中、正试语法考点命题趋势 3、完形填空。 完形填空要求考生充分考虑答案。 最后，要求考生运用所学知识，根据上下文选择最佳选项，使短文有意义。

结构完整流畅，是考查考生综合运用英语能力的好方法 陌生人给了我很大的鼓励和帮助，让我顺利的找到了工作，我明白了这个世界似乎在给你回报的时候你需要它。 在掌握文章大意的基础上，正确理解句子与段落、段落的关系。 问题分析论文343字，包括20个空白，不含中文注释。 空格之间的最大间距为 18 个单词。 最小间距为 5 个字。 平均间距为 12 个字。 试题设计 依托语境考查考生综合运用语言的能力。 考点以实词为主，虚词为辅。 该测试包括名词、动词、形容词、副词、连词、介词和代词。 与往年词性测试相比，考点设计以词汇为核心，以课文为核心。 理解为载体 综合考试 近3年学生语境对应与理解 安徽高考英语完形填空题考点统计 为主题句，通常不为空，为理解文章内涵提供窗口 2 根据到逻辑对应的选项，上下搜索找资料，左右看，找联系人，之前打电话，然后回复主题。 遇到难点，要标记出来，继续做题，有把握 3、重新阅读全文，核实答案。 验证答案时，要考虑主题是否清楚。 动词或词组是否适用于中西方文化背景。 选词是否合理。 解题方法详解 山木法 pdf 计算法 pdf 八字理论法下载 周线选股法 亮点 关注词性已知信息，训练自己把握文章的完整性和段落之间的逻辑 兼顾上下文 Don丢一丢丢 普通要有意识地积累常用的单词搭配和习语，注意高频词汇的积累，为提高综合运用英语的能力打下坚实的基础。 第四，阅读理解、阅读理解，以及对英文文章的理解、推理、欣赏等综合能力，要求考生能够看懂简单的英文文学作品。 科普文章、公告、广告和书籍、关于书的成语、关于阅读的排比句、社区书漂流约定、关于阅读的小报怎么写、中文书籍pdf中的一般话题短文、相关问题解答设置题型与往年基本相同。 它反映了高考题型的稳定性和发展性。 素材内容来源于现实生活。 题材不同，体裁多样，语言生动地道，为考生提供了丰富的文化知识信息，有助于高中新课程的实施。 重要指导作用2年。 安徽省高考英语试题阅读理解部分继续保持以往的稳定。 这 5 篇短文内容丰富且有趣。 信息量强

丰富的选题题材和题材都来自现实生活。 考试内容广泛。 文章篇幅适中。 总体难度不大。 中国的词组和成语非常丰富。 长句不多。 这不难理解。 短句是主要的句型。 句型变化多端。 基本上出现了各种句型。 从体裁上看，这五篇文章以说明文为主。 说明文包含的信息较多，多以详论题为主要考试形式，选文也丰富多样。 不仅是历史、生活感悟，就连高科技的应用也可以说是多姿多彩、贴近生活。 从命题来看，今年的阅读理解还是以考查以下几个能力为主。 理解文中特定信息的大意和主要意思 结合上下文推断生词意义 作出判断和推理 理解文章的基本结构 理解作者的意图、观点和态度 理解题主要考查考生的能力定位信息点，这也是阅读理解中最基本的能力。 推理判断题主要考查考生根据已知信息推断未知事物的能力。 难度往往太高，所以问题的数量很少。 当出现在议论文中时，概括和归纳能力相对简单。 通过阅读几篇文章的第一段或每段的第一句，往往可以得到答案。 详情如下图所示。 介绍信息高速公路 教授演讲通知 说明文 应用文 说明文 介绍风电在不同时期的应用 朋友爬山时的互助 叙述性说明文 说明文文，爱尔兰人的发展史，人不一定喜欢完全安静的环境，以及近三年安徽高考英语卷阅读理解阅读量统计年度总词量短篇文章词量试题总数词卷 安徽高考英语阅读理解 近3年分布 年份 详情 题意 题意 猜测 大意 推断题型 直接影响其他题型的表现。 可谓读者得天下。 因此，考生应始终以阅读为重心2012安徽高考英语试题及答案解析，提高阅读能力。 完成5篇文章，共约2200字。 2.记录高频词并做笔记。 3. 与同学和老师交流阅读理解

体会与收获 注意总结各题型的答题规律 4 注意提高平时阅读略高于高考文章的能力。 在阅读陌生的文章时，每个人都会对文章的难度产生一些焦虑或恐惧。 阅读一些比高考难度稍大的英文文章，有利于提高自信心和猜测陌生语言现象的能力。信息深度处理能力的培养 6 词汇是语言、阅读理解和解决问题的基础。 考试不要求学生调动背景知识解决问题，也不考查学生的逻辑思维能力。 切记以原文为准，只推一步。 基于五个任务的阅读和写作。 任务型阅读和写作是培养学生综合语言能力的重要途径。 用适当的词语完成文章提纲，概括重点内容或换词，体现高考不仅要考查学生的基本知识和基本技能，更要注重学生的语言综合运用能力，尤其是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。任务型阅读和写作要求考生根据阅读的内容，在文章后的表格中填写适当的词语。 在理解的基础上，对材料进行二次处理，归纳要点，整合信息，以表格的形式准确有序地表达信息。 类型化阅读和写作的题型主要有原词再现、固定搭配、词性转换、提炼和总结。 3年4类题型分布 2题型 原词重现 444 固定搭配词性转换 445 提炼总结 高考备考建议 1 正确判断答案 扎实的基本功 常用词性转换方法高考任务型阅读中的名词与动词的相互转换、名词与动词的转换、动词与分词的转换等。 2 培养固定搭配和概括能力 固定搭配和提炼概括一般是难点问题 很容易区分不同水平的考生。 要求考生有语感。 同时，考生要多听多写，多维度培养英语能力。 至于泛化能力的培养，应该多做话题题，总结复述各种阅读文章。 3 形成良好的解决问题的能力。 通常做法应该按照以下步骤进行： 1. 略读，快速浏览，借助给定的图表结构，抓住文章的中心和文章的结构， 2. 精读，找到文章的对应点带题文章，确定题型，分析整理总结资料，做好准备

准确表达信息 3 重读再阅读文章 归纳概括所表达的信息 反复揣摩填写的词语是否符合文章内容，拼写是否正确 填写时注意细节字母、大小写名词、格数、动词、连词、介词正确使用时态、语态、主语和谓语形式形容词和副词的比较等级相同。 第三人称等等。 一些练习文本提示简洁明了。 题目是如何解决学习中遇到的困难。 比去年高考的书面表达更开放，每个学生都会有这样的亲身经历。 他们可以更好地用英语表达自己的想法。 试题以学生学习生活情况为准，贴近真题。 整体难度适中。 这道题考查考生运用英语分析和解决问题的能力，有很大的发挥空间，有利于培养学生的创新精神，也是高考书面表达的趋势。 2013年高考备考建议1 掌握写作规范。 阅卷老师可以在短时间内了解一些考生的水平，因为有些考生缺乏基本技能。 写作标准 考生书面表达要求如下 完成试题规定的任务 涵盖所有要点 注意题型和词汇的多样化 具有较强的语言运用能力 有效利用句间的连接成分使全文结构紧凑 写语言规范时注意大小写和工整 2. 学习润色技巧 要求学生从句式结构上尝试变化各种句型2012安徽高考英语试题及答案解析，如强调句、倒装句、各种从句和固定句型、交错长短句 高考评分标准明确要求学生能够使用复杂结构或高级词汇 具备较强的语言运用能力 3 储备足够的语言材料 生活中常用的表达方式，包括词汇短语和句型要有足够的为高考的需要储备 一轮复习，要坚持每天坚持 每天朗读和背诵英语单词句子和文章背诵，不仅可以提高学生的写作能力，还有助于形成阅读意识。语言。 在试卷形式和结构基本保持不变的同时，可以遵循稳中有变的原则，以满足有效考核考生英语基础知识和基本应用的要求。 重要的是，成绩的提高和突破，大多来自历年对考题的熟练和深入理解

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