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更新时间:2023-07-24 12:06 信息编号:268319

2018年全国高考试卷1数学答案解析

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2018年全国高考试卷1数学答案解析

2018年高考卷1数学难吗? 下面小编就带大家看一下2018年全国高考卷1数学试题解析。

2018年高考卷1数学答案分析 2018年高考卷难度分析点评

2018年高考数学答案最新解析:2018年高考1数学试题

2018年全国高考第一卷数学试题分析区分度高 有利于高校选拔人才

“今年的高考数学试卷在结构、题数、分数分布、主要知识点等方面与往年基本相同。他认为,理科试题难度与去年基本一致,文科试题应该比去年难一些。整张试卷多角度、多层次、全方位考察考生的数学素养和能力,更符合新课程的教学实际。

合肥一中数学老师刘娟也认为,今年是安徽省自提题后进入国考的第一年。 “总体来看,这项测试要求学生能够提取信息、整理数据,指导高中课堂教学,有利于高校选拔人才。”

考试题目以基础为主,区分度较高

对于具体试题的设置,侯老师分析,文科和理科的第11、12道选择题是最后的选择题。 第11题构思精良,对空间想象力要求较高,这对于文科生来说更具挑战性。 选择题第12题第一次考三角函数的点应该是出人意料的。 填空题压轴第18题较往年有所变化,首次考应用题,对数据提取和处理能力要求较高。 建模一直是学生的弱项,平时也没有太多的训练,所以学生在回答问题的时候应该会感到困难。 文科和理科第19题的概率答案基于相同的背景,但问题设置不同,体现了对文科和理科差异的人文关怀。 本题文字长,数据多,信息量大,需要识别图片。 另外,测试的是比较少见的直方图,这对于大多数学生来说是一个测试。 这些问题是高度分化的。

另外,引起大家关注的第20题和第21题,也是最后两个最后的问题。 它们是综合性的,可以区分学生进入不同学院和大学的潜力。 理科第20题的第一题解析几何题,和合肥的二模题很接近,难度还低一些。 合肥的考生应该感到亲切。 如果学生在考试前复习一下模拟试题,效果会更好。 学生觉得最难的第21个问题是为特别优秀的学生提供创新思维的平台。 文科和理科都是期望的函数题,但符号计算、分类和讨论有很多层次,而文科的第一题和第二题又分为三类,这对考生的数学素养要求很高,对每个学生来说都是严峻的挑战。 只有受过良好训练的学生才能完美回答。 理科题相对好一些,一般都是反复练习,但还是很难做好。

刘老师评价,今年的理科试卷,大部分题目都可以在课本上找到,比如1、3、5、8、14、18、17题等。因此,也提醒同学们要注意对课本知识的理解和掌握。 解析几何内容中,小题依然考双曲线、抛物线,大题考椭圆。

与去年安徽试卷相比,安徽试卷题型由21题(选题10题、填空题5题、主试题6题)变为国考12题、填空题4题、主试题5题、选修题1道。 卷筒光滑。

教学启示:将实际问题“数学化”

侯老师认为,2018年高考数学试卷向一线教师传达了这样一个信息:高考题在降低起点的同时,更强调能力和理念; 在立足基础的同时,注重内容创新; 在突出导向的同时,保证筛选功能; 在继承传统的同时,突出课程理念。

今年试题的一个重要定位是体现新课程理念,强调基础知识,回归教学本来面目。 另外,适度创新,注重思维品质——对思维深度和灵活性的考察。 高考是选拔人才的考试,能力测试始终摆在重要位置。

在日常教学中,要注重教学方法的选择和应用,结合学生的实际生活,引导学生关注社会生活和身边的数学问题,“用数学”解决实际问题,提高学生的实践能力。

刘先生告诉本网,试题在题型上略有改变,增加了不常考的几何形状。 总体而言,今年的试卷对学生提取信息和组织数据的能力提出了更高的要求,有效指导了高中课堂教学,更有利于高校选拔人才。

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2018年高考数学答案最新解析:2018年高考1数学试题

2018年全国高考第一卷数学试题分析区分度高 有利于高校选拔人才

“今年的高考数学试卷在结构、题数、分数分布、主要知识点等方面与往年基本相同。他认为,理科试题难度与去年基本一致,文科试题应该比去年难一些。整张试卷多角度、多层次、全方位考察考生的数学素养和能力,更符合新课程的教学实际。

合肥一中数学老师刘娟也认为,今年是安徽省自提题后进入国考的第一年。 “总体来看,这项测试要求学生能够提取信息、整理数据,指导高中课堂教学,有利于高校选拔人才。”

考试题目以基础为主,区分度较高

对于具体试题的设置,侯老师分析,文科和理科的第11、12道选择题是最后的选择题。 第11题构思精良,对空间想象力要求较高,这对于文科生来说更具挑战性。 选择题第12题第一次考三角函数的点应该是出人意料的。 填空题压轴第18题较往年有所变化,首次考应用题,对数据提取和处理能力要求较高。 建模一直是学生的弱项,平时也没有太多的训练,所以学生在回答问题的时候应该会感到困难。 文科和理科第19题的概率答案基于相同的背景,但问题设置不同,体现了对文科和理科差异的人文关怀。 本题文字长,数据多,信息量大,需要识别图片。 另外,测试的是比较少见的直方图,这对于大多数学生来说是一个测试。 这些问题是高度分化的。

另外,引起大家关注的第20题和第21题,也是最后两个最后的问题。 它们是综合性的,可以区分学生进入不同学院和大学的潜力。 理科第20题的第一题解析几何题,和合肥的二模题很接近,难度还低一些。 合肥的考生应该感到亲切。 如果学生在考试前复习一下模拟试题,效果会更好。 学生觉得最难的第21个问题是为特别优秀的学生提供创新思维的平台。 文科和理科都是期望的函数题,但符号计算、分类和讨论有很多层次,而文科的第一题和第二题又分为三类,这对考生的数学素养要求很高,对每个学生来说都是严峻的挑战。 只有受过良好训练的学生才能完美回答。 理科题相对好一些,一般都是反复练习,但还是很难做好。

刘老师评价,今年的理科试卷,大部分题目都可以在课本上找到,比如1、3、5、8、14、18、17题等。因此,也提醒同学们要注意对课本知识的理解和掌握。 解析几何内容中,小题依然考双曲线、抛物线,大题考椭圆。

与去年安徽试卷相比,安徽试卷题型由21题(选题10题、填空题5题、主试题6题)变为国考12题、填空题4题、主试题5题、选修题1道。 卷筒光滑。

教学启示:将实际问题“数学化”

侯老师认为,2018年高考数学试卷向一线教师传达了这样一个信息:高考题在降低起点的同时,更强调能力和理念; 在立足基础的同时,注重内容创新; 在突出导向的同时,保证筛选功能; 在继承传统的同时,突出课程理念。

今年试题的一个重要定位是体现新课程理念,强调基础知识,回归教学本来面目。 另外,适度创新,注重思维品质——对思维深度和灵活性的考察。 高考是选拔人才的考试,能力测试始终摆在重要位置。

在日常教学中,要注重教学方法的选择和应用,结合学生的实际生活,引导学生关注社会生活和身边的数学问题,“用数学”解决实际问题,提高学生的实践能力。

刘先生告诉本网,试题在题型上略有改变,增加了不常考的几何形状。 总体而言,今年的试卷对学生提取信息和组织数据的能力提出了更高的要求,有效指导了高中课堂教学,更有利于高校选拔人才。

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