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2023年高考语文命题新动向

一、2023年高考语文学科命题走势

2023年高考语文学科命题趋势可能呈现以下几个方面：

1.突出文化背景

随着文化自信的提高，语言考试可能会更加注重学生对中国传统文化的理解和掌握，比如阅读古文、诗歌欣赏等。

2.加强综合素质考核

语文不仅是一门语言学科，更是一门综合素质学科。 因此，语言测试可能更多地考察学生的综合素质，如语言表达能力、文化修养、批判性思维能力等。

3、加强阅读能力的考核

阅读能力一直是语文考试的重点。 未来考试可能会更加注重考察阅读理解和阅读应用能力，比如新闻阅读、科技阅读、文学批评等。

4.强调跨学科能力

汉语考试可能会与其他学科结合得更加紧密，强调考查跨学科能力，比如汉语与历史、地理、政治等学科的结合。

5.探索新的题型

为了更好地测试学生的语言能力，汉语考试可以探索新的题型和考试方法，如多媒体阅读、阅读理解图表分析、句子题、作文题创新等。

2、从四省自适应试题看2023年高考语文考试命题改革导向

摘要：针对部分省份使用新课标参加旧高考的情况，教育部教育考试院订购了适应性试卷。 笔者认为，试卷重点考察学生思维能力，优化高考选拔功能。 本文重点介绍本套试卷的命题亮点，从信息阅读、文学阅读、古诗词阅读、语用、作文五个命题出发，或根据命题特点，或根据课文选择，或者根据命题的来源，从命题逻辑和文本中选择探索高考的方向，并简要讨论对未来100天高考复习的启示。

关键词：试题研究； 适应性测试； 命题概念

为加强教学与考试衔接，实现平稳过渡，教育部教育考试院为吉林省、黑龙江省、安徽省、云南省2023年高考考生订购适应性试卷使用新课程标准参加旧高考的人。 纵观全卷，2023年旧高考与新课标自适应语文考试坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，遵循平稳过渡是关键，遵循课程标准，依托高考评价体系，强化教学与测试的衔接，充分发挥教育评价育人的功能。

虽然是针对旧高考新课程标准的适应性测试，但该测试是教育部考试院直接下令的，所以权威性不言而喻。 试题结构、选文、提问方式、考察要点等对今年高考都有较强的指导价值，对其他省份新课程仍具有很大的启示意义。标准和新高考。 这道试题的意义就如同2021年新高考在考试招生方面的第一轮“预演”。 本文结合2023年自适应试题中的“稳”与“变”，窥探2023年高考语文考试命题的改革导向。

（一）信息阅读：注重探究性和开放性评价能力

内容丰富的文本阅读选自行星研究所/中国青藏高原研究会的《这里是中国》。 本书是国内第一部全视角的中国地理科普著作。 以广阔的地域视野、宏大的时间尺度解读中国故事； 它用深情的文字描述了祖国的大好山河。 地理书。 民族性决定了科普的性质。 这篇文章既文体优美，又兼具说明文体和散文体的特点。 它以文学的形式讲述科学原理，以生动的语言向公众表达科学知识。 这恰恰表明，现代汉语阅读的考察不断淡化和突出体裁，未来或许还会有更大的融合，不仅是单文本多文体特征的呈现，还有双文本的呈现。文本多文体类型。 不确定性，至少有两种，也可能有三四种。 不过语料的难度系数并不高，有一定的可读性，所以并没有让学生为难。

这个信息阅读命题的亮点在于第五个问题的设置。

主题：一篇好的科普文章应该具备哪些要素？ 请结合课文材料进行分析。

参考答案：

①科学性：在介绍科学知识的过程中，更多地使用科学术语和科学研究成果；

②逻辑性：从根本原因到后续影响，主次分明，逻辑清晰；

③精确性：科学判断的表述要适当界定，列出关键数据，更加精确；

④通俗性：简单易懂，运用类比等手法，形象地呈现青藏高原特点等专业内容。

首先，教师要注意开放性、探索性命题的设置方式和回答问题的方式。 本试题继承了2021年八省联考《语文教师》第9题。 尽管文本类型和文体特征不同，但命题的顶层设计和底层逻辑是一致的。

题目：如果你想写一篇关于《语文老师》的小评论，标题为“一首《新世说》”，请结合正文，列出评论要点。

参考答案：

①记录人物言行，评价人物风格，具有“世言”小说的特点；

②以新的方式体现新时代的内容；

③体现了学者金克木独特的小说理念。

回答的第一点“记录人物言行，评价人物风格，具有‘世说’小说的特征”是从风格角度评价的。 学生解决问题的关键是要明确《世说新语》小说的特点，需要联系初中时所学的内容。 初中课文《雪颂》、《陈太丘与游其行》均出自《世说新语》。 学生对《世说新语》有一个整体的掌握，不会迷茫到“不知所云”的状态。 接下来我会解释一下《语文老师》和《世说新语》之间的联系，以凸显这篇文章有多么“新”。 回答的第二点“新方式体现新时代内容”，是从写作手法和写作内容来评价的，即通过“一篇”来了解学术小说、学术小说与一般小说的区别。文学创作。 回答的第三点“体现了学者金克木独特的小说理念”是对作者的评价。 不难发现，八省高考的“新时论”和今天的“科普好文评”，都是以课堂知识为基础，转入材料分析，本质上把“创造”与“创造”结合起来。 “理论”让学生从更深层次上理解文学创作。

就本次考试“一篇好的科普文章应该具备哪些要素”这个问题来说，答案“科学性、逻辑性、严谨性、通俗性”其实包括四个维度。 学术论文的学术性（严谨性）和论证性（逻辑性）。 学生还需要有科普和文学常识，也需要联系学生平日所学的知识，才能解决问题。 科普是初中甚至小学常见的文体。 学生接触到的文章有很多，包括在高中，统一教材有《青蒿素：人类战胜疾病的一小步》、《一位物理学家的教育史》、《宇宙前沿》等等，根据体裁特点设置问题，这也给一线教师带来启发：所有体裁、教材都要尽可能地教。 科普文本虽然简单，但要引导学生以文体为切入点，把握科普读物的特点，考虑如何将其科学性、严谨性、通俗性、文学性融为一体，通过准确把握，从而使科普文本学习到位。

（二）文学阅读：注重对文学本质的考察

革命时代创造了伟大的红色精神谱系，锻造了体现中国共产党价值追求和精神面貌的革命文化。 试题致力于深化红色文化，彰显榜样力量，引导学生铭记革命光辉历史，感受党的初心使命，延续红色基因。

李光田散文《到橘子林》入选2022年新高考第二卷文学类阅读材料，茅盾散文《一面难忘》入选2023年旧高考文学课阅读材料考试。 ，主题选择以中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化“三大文化”为基础，也体现了未来文学文本阅读的素材选择方向。

现代文学阅读考试“稳中求变”。 所谓“稳定”，是指价值取向、考试能力、考试内容、出题方式基本稳定。 “变”的是阅读量，是对文学本质的审视。 第一个变化就是字数多了，阅读量自然就会增加。 教师要注重学生阅读速度的训练，从而训练学生快速、准确、深入地解读课文。 不仅要注重读小说，更不能忽视读散文。 高考散文主要包括叙事散文、抒情散文、风景散文和哲理散文四类。 从写作年代来看，大多是当代作家的作品，时代气息浓厚，时代感强烈，容易让考生产生心理上的共鸣。 理解词句的意思，概括课文的意思，欣赏文章的表达技巧，分析探讨或评价文章中作者的观点和态度，个性化阅读，都是散文考试的重中之重。 这些测试场地涉及高水平的能力。 虽然它们不是备考的盲点，但却是学生的薄弱环节，应该引起高度重视。

第二个变化是文学文本的阅读。 在考察必要知识的同时，更注重考察文学的本质，即通过图像来表达情感。 从命题来看，选择题为“下列是对本文相关内容的正确理解”、“下列是对本文艺术特色的不正确的分析和欣赏”，以及简答题“文中的年轻人给‘他们’带来了哪些不同的印象？请作总体分析”“请结合本文，简要分析作者是如何塑造那个年轻人的形象的”。 试题主要考察学生理解课文、理清结构、感知艺术特征、欣赏人物的能力。 能够分析句子和产品细节。

题目：文中的年轻人给“他们”带来了哪些不同的印象？请总结分析

参考答案：

①第一印象是全副武装的年轻士兵，普通话很差，无法回答“他们”提出的所有问题，但态度平静；

②再次见面，感到亲切，年轻人专心学习，深深感动了“他们”；

③知道这位年轻人是回国支援抗战的华侨工人，他的态度很平静，从他身上看到了中华民族最优秀儿女的面孔。

学生只需脚踏实地地梳理课文，传达出自己内心的真实感受，才能回答并懂得如何回答。 类似考试的设置是从2021年八省联考的《秋雨》开始的。

话题：这部小说体现了怎样的情感氛围？ 作者是怎样表达这种情感氛围的呢？ （6分）

参考答案：

问题1：这部小说体现了美好而短暂的生命的感伤氛围。

第二个问题：①通过现实中律子随时可能早逝的不幸来表达。 ② 登陆红叶山的火影幻影渲染。

如何测试文献？ 张凯老师曾说过：“文学阅读就是用审美的态度和方法来阅读文本，陶冶性情，滋养心灵，从而不断提高审美情趣和品味，丰富对文学和世界的想象和认知”。 1]、因此，文学阅读的考察不应着眼于信息阅读，而应回归文学本身。 学生需要耐心阅读题干，从题干中寻找方向，跟随阅读体验，回答要点和结构。

（三）求新求变，突出文言教学与考试导向

近年来，高考中文言阅读试题的素材均取材于战国秦汉时期的《杂史》、《辟世》、《诸子》等经典文言著作，不再局限于古文阅读。石传文与纪事. 文言的考察范围更广，先秦诸子也纳入考察范围。 句式有新的变化，与京沪卷的调查方法类似。 2023年旧高考新课适配语文考试文言阅读教材双文本出现，分别摘录自《论语·进阶》、《论语·子路》、《越觉数·越觉内传·陈成衡》，重点在素材2.《越绝术》上乘。 《越绝书》是一部记载古代吴越地方历史的杂史。 以春秋末至战国初期吴越争霸的史实为主体。 历史、经济、军事、天文、地理、历法、语言等都有涉及，被誉为“方志鼻祖”。 对于学生来说，这本书并不是一本经典的文言文著作。 从这一点来看，材料的选择开始避开历史经典，双文本阅读从信息阅读、文学阅读等现代文本阅读延伸到古诗词阅读。 部分。

文言考试设置双文本阅读。 考生可以利用信息文本中的双文本阅读来帮助回答这个问题。 双文本阅读无非四种。 第一种是佐证型，第一个文本通常是某部文学作品，第二个文本是作者对该文学作品的创作风格、理念或评价标准； 相关的; 三是解释型，第二文本进一步解释第一文本中的某个概念或现象； 第四种是启发式，第二篇课文的内容启发我们深入思考，理解第一篇课文的某个方面。 本试题第一材料选自《论语》，第二材料选自《越绝书》。 因此，简答题“鲁国危难时，孔子的学生颜渊、子路（季鲁）、子贡先后请求出使，孔子只答应了子贡出使。原因？” 答曰：①子贡善于言辞，颜渊、子路的长处不在此；②遣使四方诸侯之事，是在子贡向孔子请教的过程中涉及的。 两篇文章被打开。

在试题设置上，句子句子题由选择题改为自判断式，要求考生自行判断句子的阅读位置。

10. 课文中有三部分需要用波浪线来读。 请用铅笔将答题卡相应位置上的答案标签涂黑。 （3分）

当句句题原本设置为选择题时，考生也可以根据选项求同存异。 现在自主权完全掌握在候选人手中。 命题的改变更好地服务于人才选拔，更能体现差异化程度。 教师需要提醒学生放弃“画什么都对吗？”的侥幸想法，按照题目要求画多少地方就画多少。 在教学中，教师可以将高考课文设置为不加标点的课文，让学生自行断句，从而增强学生对高考课文的熟悉程度，加强语感训练。

选择题“下列对文中突出词语及相关内容的解释，其中一处不正确”也沿袭了2022年高等考古学新题型，结合了文学常识和课堂内容的考查话，包括课文的选择，“《论语》是中学生必读的名著，激发了教师对全本国学经典阅读的重视。促进全本阅读。书本的阅读范围不应受试题要求（《乡土中国》、《红楼梦》）的限制，而应是教师指导、推荐和学生自主选择相结合。学生在一定时间阅读一系列书籍，尤其以中国经典为主，这也启示考生在复习过程中必须回归课文和教材，适应教学与教学衔接的新设题方式。高考测试。

（四）读诗重在领悟反套路

这首诗选自苏轼的《慈云毛君游陈园》，大家耳熟能详的作家，有着不同的情感内容。

题目：从这首诗中可以看出什么样的人生态度？ 请结合内容进行简要分析。

参考答案：

① 暮春时节，风雨不断，诗人游园时看到的应该是桃李枯萎，满地红红，但诗人并没有感到悲伤，仍然发现风景宜人，与友人饮酒；

②这首诗表现了诗人宽广的胸怀。 由此看来，诗人在面对人生的挫折时，也会有随机应变的气度，保持一种顺其自然的心态。

考题考查学生对诗词的理解，避免套路命题，其中选择题C选项考查“巽”字，“‘无巽’就是不选地方”，考生要有联想感，当单词含义不明确时，可以通过回忆相关的习语来帮助理解。 “酒过三巡”的意思是，你已经喝酒了一段时间了，而且已经喝了很多酒了。 结合上下文，可译为“坐在草地上喝酒，不知道喝了多久”。 命题比较传统，无非是内容理解加思想感情。 但必须警惕选择题过多透露主观题答案，导致能力测试失去区分度。

在日常教学中，教师应引导学生搭建简易阅读支架。 所谓“平读”，是我国传统的、经典的阅读方法。 它提倡读者以本来的心境自然而熟练地接近文本，通过各种形式的对话来把握文本的内在意义，与文本和作者进行交流。 产生共鸣，自然而然地走进古诗，理解诗，感受诗。 在一轮复习中，笔者围绕“你做古诗词题最大的困难是什么？”进行了问卷调查。 通过对调查结果的分析，笔者认为，我们可以从三个维度来理解古诗词语言，了解学生的困惑：从时间上看，它起源于古代；从时间上看，它起源于古代；从时间上看，它起源于古代；从时间上看，它起源于古代；从时间上看，它起源于古代；从时间上看，它起源于古代；从历史上看，它起源于古代。 从语义学角度看，它是隐喻性的； 从词法和句法的维度来看，它是不正常的。 这三点不同于日常实用语言，也与其他文体语言有一定差距。 理解古诗语言，必须摆脱古今之隔、变化之隔、隐显之隔。 带领学生回顾所学诗歌，共同探索诗歌解读之路。 首先，需要广泛积累古今词语，了解其词汇特征，发现一定的规律； 其次，把握“诗人语言”的特殊性，恢复词序，理解诗歌； 三是把握诗意语言的暗示性，领会诗意的情感。

（五）语用学新，更注重“复杂思维”

在2022年变化的基础上，语言文字的使用不会有大的变化。 尤其值得注意的是，该命题更加注重“情境推测”，告别了过去一分为二的简单思维，更加注重“复杂思维”，即人们在互动时与外界相比，外界的多样性、变异性和差异性的认知要求更高。

语言文字的运用依然分为2段5题，但没有选择题，这也让语用考试更具差异化。 5个题目分别是长句改短句、修改错句、填入句子、填入习语、按要求概括内容。 除了定期纠正病句、补充句子、填入习语外，长句可以缩短，按要求进行内容概括也是近年来的热点。 2021年新高考全国卷二也有类似的题目，“课文中画的波浪线是一个长句子，请改成几个较短的句子。你可以改变词序，增减几个单词，但原意不得改变”； 2021国卷B也有相应的考试，“简要描述第二自然段主要内容要求使用含有因果关系的句子”，而这次的要求是使用含有过渡关系的句子。

该类型题目是压缩段落与句子表达相结合的综合型，体现了新高考语言与写作应用命题综合、重视逻辑思维考试的特点。 在下次复习中，教师可以重新整理、巩固长短句的转换、整句与散句的转换、句间关系关键词的运用等，让学生更从容地应对此类试题。

(6)情境思维：分析性写作兴起

注意作文题的潜在要求和限制。 例如，结合议论文的作文题，考生应对作文中的课文内容提供必要且简洁的解释，而诸如“我们身边平凡的原野”等表达方式则要求考生在放大大江大河的同时祖国的山水，我们应该感恩脚下的土地，面前的山河； “很多人崇尚简单的理念，很多人肯定复杂的价值”。 这里的“很多人”和“很多人”，暗示着价值判断和情感倾向，考生写作时不宜两者并重。

三道作文题分属“北派”、“海派”、“苏派”三个派别。 在日常教学中，教师可以结合美国高考写作能力来训练学生的写作能力。 美国高考写作被称为“基于证据的”分析性写作。 该写作模式从阅读、分析、写作三个维度综合评价学生的写作能力。 阅读的评分标准是“对阅读材料的透彻理解”，分析的评分标准是“对材料的透彻分析和对分析任务的深刻理解”，写作的评分标准是“连贯流畅、语言控制灵活、中心点清晰”。 [2]

1、阅读能力是写作的起点

安徽省、云南省：

阅读下面的材料，并按要求写作。

现代课文读我《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”，使我们国家的面貌变幻万千，我们的家园绚丽多彩。 祖国的美丽在于名山胜迹，在于滔滔江水，也在于我们身边平凡的田野，无名的风景，平凡的小巷。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选好角度、确定概念、明确风格、自己拟标题； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 不少于800字。

笔者认为这种写作模式可以很好地应用到这个问题上。 《祖国美丽》属于“京派”。 “京派”作文题直接体现了大语文的特点。 有意识地训练你的思维，从宏观到微观。

这个问题的材料设置首先是为了教学的一致性。 新的命题形式符合课程标准的精神，注重阅读与写作结合的能力。 “这就是中国”是信息文本的一部分。 学生通过阅读对其有了初步的了解。 理解后，要求学生对材料进行思考，并通过语言产生自己的思考，形成文章。 其次，理清了教学与考试的衔接。 每个单元都有相应的写作任务。 在高一、高二的教学中，一线教师要注重从阅读到表达的生成，扎实落实单元写作任务。 高三教学可以通过整理写作任务，收集相应的写作材料，供学生查漏补缺。 笔者根据教材整理了以下表格（见表1）。

表1 统一教材编写总体规划

2.分析能力是写作的难点

吉林省：

阅读下面的材料，并按要求写作。

At , many the of , and many the value of .

: the right angle, the , the style, and draw up the title by ; do not copy or ; 不泄露个人信息； 不少于800字。

" and " to " ", and " " is a of macro and micro, on the of . train to small , and pay to the of from micro to macro. Focus on . There is a very in the of : Most ' is , to the deep of and , and to make a of the , in and talks, the The loses the power of and the of . In this era of , and , the of any and the of any may have and it. The so- is to a thing, a or a into , and then find out the of each part and the each other. to get a and of or . the , can think about :

(1) What is the core of the ?

(2) What do I hold? 为什么？

(3) Does this view make ? If yes, are these ?

(4) Does this view hold true only in ? If yes, what are those ?

(5) Do I need to how I some of the terms or used in my ideas?

(6) If I take a on this issue, what are the to my ?

(7) What , real or , could be used to those and my point? Which are the most ?

(8) What would use to or my point?

(9) How can I these ideas in my essay? [3]

:

阅读下面的材料，并按要求写作。

often and in easy-to- words, but some seem to be to each other, such as "Take a step back and see the sea and the sky" and "Don't fight for buns and ", or "Three , the best Zhuge Liang " and "Three monks have no water to drink", and so on.

How do you view this ? write an the above to your .

: the right angle, the , the style, and draw up the title by ; do not copy or ; 不泄露个人信息； 不少于800字。

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When for the exam, macro , , and all need in order to be able to do well in the exam room.

It is less than a days away from the . a days, how to plan the steps to and , the front-line pay more to the hot spots of the times and the of the , with , teach with , and , and plan Study the .

参考：

[1] Ni , Zhang Kai. of Based on [J]. , 2020(2).

[2] Gu , Zhang . and Its [J]. , 2020(8).

[3] Zhong Bin, et al. Say it well [M]. : Press, 2022: 6.

[4] Xie , Zhong Bin. Style : for [J]. Good , 2022(5).

: Zhong Bin, a at No. 1 ;

Xie , No. 1

3. Only by on hot spots and can we the trend of the

1. In the last 20 days the , how to seize the time to make the most is of our in-depth .

2. How to and the level in the last month is a very big that 's . The most way in the time is to see the big from the small and the theme of the . It is not the size of the . , pay to , pay to , and speak . Keep pace with the times, focus on the in today's , and the of the times.

3. Do not the -sea in the last 20 days. The at the last time be out in a . The top is to sort out the , check for and fill in the gaps, and carry out . Be sure to grasp the part that can be hard work. The the is, the more we must our .

4. Hero , on the 10th of the Belt and Road , and , theme , and , and . focus on these hot . Only by on hot can they focus on the times, and by to can they the trend of the .

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(1) . Once again, the real of the for the past three years.

(2) Make small-scale at error-prone , , and .

(3) Urge to sort out and , and redo and wrong .

(4) the and of the .

4. The need to be paid to in the for the later stage of the in 2023:

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