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北京师范大学与分析数学举办核心素养教学研讨会

北京师范大学与分析数学举办核心素养教学研讨会

新浪教育 2019.07.22 14:43

新浪教育讯 7月19日，北京师范大学数学科学学院与西游数学召开核心素养教学研讨会。 本次研讨会旨在推动基于数学核心素养的教学改革，促进中小学生数学能力的提高，为研究和解决数学核心素养培养挑战提供交流平台。数学在实践教学中的应用。

“中考基于核心素养的新题占比已达40%，试卷中基于核心素养的题已接近100%。” ​​北京市教委政务办公室代表唐永明分享，面对考试方向的重大变化，教师必须改变教学方法，围绕学科核心素养进行数学教学，思考关于如何打破常规； 学生必须转变学习方式，具有强烈的质疑意识和独立思考能力，能够发现和提出创造性、探索性的想法。 问题：考核评价必须改变传统的方法，以核心能力为基础，对教师的教学水平和学生的学习水平进行全面、过程化的评价。

需要看到的是，单向灌输式教学的时代即将结束，未来纯授课型教师岗位数量将大幅减少。 老师不能只站在讲台上教学。 他们还需要具备教授核心素养知识的能力，学生必须具备理解和解决问题的能力。 如今，核心素养体系已成为教书育人的新方向，但新方向带来新挑战、新要求。

中国基础数学教育工作委员会副主任、全国数学教育研究会理事、北京师范大学数学科学学院教授郭玉凤结合多年的教学经验，表达了对新教学法的看法。核心素养研究。 她认为应该“立足数学核心素养，着眼于未来人才培养”。 郭教授强调，初高中的问题大多存在于课程修订上。 旧课程限制了教师对核心能力的理解，而新课程教师则无法将其正确传达给学生。 因此，教师需要接受新课程，学习新核心素养课程的教学方法，摸清高考新题型。 教师首先要向学生学习，才能更好地将核心素养课程体系传递给学生。

人民教育出版社中学数学编辑部主任李海东根据多年教材编写经验，发表了《基于核心能力的教材编写与教学建议》的演讲。 他强调，“教师需要充当核心能力和学生之间的关键纽带”。 数学教师要想教好数学，就必须落实四个基本，培养四种能力。 立足数学核心能力，挖掘数学的内在价值，并将其体现在教育中。 的各个方面。 在教授学生的过程中，教师的作用不仅是教给学生每个问题的具体解决方案，还要解释每个问题的“前因后果”，并结合新的核心能力教材，让每个学生都能取得综合成果。

北京教育学院数学系教授、数科教育学院副院长刘春燕教授基于“以具体课题为例，探讨学科核心素养和能力”的演讲。凭借多年的一线教学经验。 她认为“基于核心素养+数学能力+新题具体情境=命题范式”。 新的“命题范式”对教师的影响尤其大。 在之前的教育过程中，老师们的“数学能力”是毋庸置疑的。 相应的中考和高考只会考单一题型，而这次考试改变的只是题型的“包装”。 现在原有基础上增加了具有核心能力和具体情境的新题型。 近年来不少考生高考失利，说明学生对核心能力和具体情况不了解。 原因是教师没有更好的方法来教授这两点，所以教师需要对这两点新增加的点进行培训。 只有“先懂后教”才能让学生更好地接受这些新观点。 概念。

西游数学创始人、西游数学核心素养研究院院长王克文表示，教师培训已经是重中之重。 大多数学生无法适应2019年中高考数学出现的新题型。 分析受访者与考生之间“渠道”差异的原因，主要是课堂跟不上国家教育改革和考生观念更新的步伐。 目前学生的学习方式是碎片化的。 学生接受知识输入时，只学到某个问题的解题过程以及公式的具体应用。 老师只是灌输解决问题的方法。 这种教学模式已经跟不上中学的标准了。 ，高考新题型。

在以往的教学模式下，学生只能如鱼得水地回答固定、传统的题型。 然而，当高考遇到新题型时，传统教学理念下培养的学生往往会“全军覆没”。 综上所述，当前当务之急是对教师进行教学培训。 想要学生跟上新高考的步伐，教师首先要了解什么是核心能力、如何教授核心能力、如何应对核心能力的新题型。 否则，就无法教会学生正确的学习理念。

教师需要做的是善用思维方法和技能，强调基于核心能力的新教学方法，让学生自己“过河”。 他们不能直接“背学生过河”； 他们还需要实现解构性和精致的解释来强调问题。 调查的重点、调查的目的以及命题人设置的“陷阱”。 那么如何让教师接受最新的核心素养教学呢？ 王院长指出，北京师范大学与西游数学建立战略合作关系，在国内率先开发核心素养教育体系，开发“基于核心素养的数学能力平台”，重点研究新题型高考，并根据生活情况。 数学建模有专业的师资培训体系和教育课程支持。 与国内大多数教育机构相比，分析数学的优势在于拥有基于核心素养最新理念的研发团队，拥有完整新颖的师资培训体系，让教师成为核心素养教学的先锋。

研讨会上，王克文院长承诺，分析数学将制定统一的“核心素养教学”标准，并将基于核心素养的教学理念和新的教学方法落实到全国中小学。 同时，终身致力于核心素养教育，建立中国数学核心素养教育基地，为培养综合性、综合性人才提供新的教育学习平台。

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