更新时间:2023-09-03 19:02 | 信息编号:277085 |
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山东2023年高考作文评分标准及详细解读 按照什么标准
文章作为书面语言表达和交流的载体,文章的内容永远是第一位的。 但内容永远不会是空的。 它需要语言来表达,需要章节来呈现。 因此,考生在写作时一定要保持平衡。
山东省高考作文评分标准说明
2023年山东省高考作文评分标准尚未公布。 以下是往年的评分标准,供大家参考。
1. 内容项目
(一)头等舱。 符合标题含义:在材料内容和含义范围内书写的; 中心焦点:围绕主题构思和写作的人; 内容充实:材料丰富、表达主题的内容; 健康思想:具有积极健康的思维倾向; 真挚的感情:任何写得合情合理的事情。
(二)二等。 符合标题含义:在材料的内容和含义内写作的人; 中心明确:能够围绕主题构思和写作的人; 内容较充实:材料基本能表达主题; 思想健康:思想趋于积极健康; 真情实感:一切都写得简单,不做作。
(3)第三类。基本符合题目的意思:材料的意思还是能把握的,但写得有些松散; 中心基本明确:仍然有中心,但有些材料在中心之外; 内容单薄:虽然有材料,但不足以表达主题; 思想基本健康:思想倾向基本符合道德规范; 谁的感受基本上是真实的; 其文笔带有矫揉造作的痕迹
(四)四等; 偏离标题含义:只关注材料的侧面含义; 中心不明确:没有明确的主题; 内容不当:所选材料不能表达主题; 道德; 虚假的情绪:矫揉造作的写作;
注:1、内容评分重点关注题意、中心、内容,参考思想感受。
2、四年级试卷,如果所有项目均符合要求,且字数在800字以上,则给予3至5分。如果试卷不空白,则给予0分。
2. 表达项目
(1)一级。符合风格要求:风格特征明显; 结构严谨:首尾呼应,脉络流畅,段落划分得当,衔接紧密,过渡自然; 语言流畅:能用标准现代汉语书写,用词准确,句子衔接自然,句式结构精心; 字迹工整:字迹工整,字迹规范
(2)二类。符合风格要求:风格特征明显; 结构完整:有始有终,段落合理; 语言流畅:文字遵循词序,存在一两处语法错误,但不影响语义表达; 字迹清晰:字迹更加规范,易于识别
(3)三类。基本满足风格要求:有混合风格的痕迹,但仍能区分风格类型; 结构基本完整:有开头有结尾,段落划分不够合理; 语言基本流畅:存在三四个语法错误,对语义表达影响不大; 字迹基本清晰:字迹不够规范,仍可辨认。
(4)四年级。 不符合款式要求:无法识别款式类型; 结构混乱:段落划分有严重缺陷,杂乱无章; 语言不流畅:语言问题较多:语言问题5个以上,影响语义表达; 字迹潦草:字迹潦草,影响作文批改。
注:1、表达项目注重风格和语言,综合衡量,参考结构字体,在范围内波动。
2、四年级论文,若各项指标均符合要求且字数超过800,则给予3-5分以内的评分。 如果纸张不是空白的,则不会得分。
3、注重文体意识。 议论文,讨论文本必须超过2/3; 叙述性文章,叙述性文字必须超过2/3。 否则,将被视为风格不清,适当降低分数。
3. 开发项目
(一)头等舱。 深刻:思想深刻,体现在:; 通过现象深入本质; 揭示事物的内在联系; 观点具有启发性; 丰富:内容丰富,体现在:; 材料丰富; 论证充分; 形象完整; 意境深远; 文学:语言和文学才华,体现在:; 词语的使用得当; 句子结构灵活; 善于运用修辞技巧; 句子富有表现力; 创意:新颖的见解;
(二)二等。 更有文采:用词恰当; 句型多样; 能够恰当地使用修辞; 更有创意:正确的见解; 适当选择材料; 合理的想象; 更个性。
(三)三等。 略显文学性:用词比较贴切; 能够运用一些修辞手法; 稍有创意:有一定的想象力; 有一定的个性。
(4)四年级。 有的句子寓意深刻,有的例子比较好,有的句子比较精彩,有的地方有新意。
注:1、发展级别由4个项目、16个评分点组成。 它并不旨在全面。 它可以根据几个突出点进行评分。
2、发展水平应根据要求打分,然后参照基础水平的分数进行适当衡量。
3.对于基础层次的内容和表达都属于第四级的作文,发展水平只能计为第四级。
高考作文写作技巧
1、扬长避短,求熟避幼。
每一个擅长高考作文的考生,往往对文体不感兴趣。 只有扬长避短,才能扬眉吐气。 考生应根据自己的特点选择合适的词语和短语,将半命题转化为自己最擅长的风格的完整命题。
例如,“珍惜你所拥有的——”,这个文章标题适合记叙文、议论文或议论文等多种文体的写作。
但对于不同的考生来说,应该根据自己的思维特点来填空、填题,选择自己最擅长的文体来写高考作文。
如果写记叙文,可以填写“友情”、“母爱”; 如果写议论文,可以填“青春”和“生活”;
2、标新立异、独特。
说到高考作文,最忌讳的就是阅卷老师审美疲劳。 为了消除这种劣势,考生在做题时要充分利用自己的不同思维,找出其中的微妙之处,观察别人没有注意到的地方,理解别人没有理解的地方。
选词所表达的内容应该是别人没有经历过、没有想到过、没有写过,甚至是不能遇到、不能记住、不能写出的。
为此,考生应尽量选择自己亲身经历过或身边发生的生活事件,尽量避免大家都熟知的材料。
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山东2023年高考作文评分标准及详细解读 按照什么标准
文章作为书面语言表达和交流的载体,文章的内容永远是第一位的。 但内容永远不会是空的。 它需要语言来表达,需要章节来呈现。 因此,考生在写作时一定要保持平衡。
山东省高考作文评分标准说明
2023年山东省高考作文评分标准尚未公布。 以下是往年的评分标准,供大家参考。
1. 内容项目
(一)头等舱。 符合标题含义:在材料内容和含义范围内书写的; 中心焦点:围绕主题构思和写作的人; 内容充实:材料丰富、表达主题的内容; 健康思想:具有积极健康的思维倾向; 真挚的感情:任何写得合情合理的事情。
(二)二等。 符合标题含义:在材料的内容和含义内写作的人; 中心明确:能够围绕主题构思和写作的人; 内容较充实:材料基本能表达主题; 思想健康:思想趋于积极健康; 真情实感:一切都写得简单,不做作。
(3)第三类。基本符合题目的意思:材料的意思还是能把握的,但写得有些松散; 中心基本明确:仍然有中心,但有些材料在中心之外; 内容单薄:虽然有材料,但不足以表达主题; 思想基本健康:思想倾向基本符合道德规范; 谁的感受基本上是真实的; 其文笔带有矫揉造作的痕迹
(四)四等; 偏离标题含义:只关注材料的侧面含义; 中心不明确:没有明确的主题; 内容不当:所选材料不能表达主题; 道德; 虚假的情绪:矫揉造作的写作;
注:1、内容评分重点关注题意、中心、内容,参考思想感受。
2、四年级试卷,如果所有项目均符合要求,且字数在800字以上,则给予3至5分。如果试卷不空白,则给予0分。
2. 表达项目
(1)一级。符合风格要求:风格特征明显; 结构严谨:首尾呼应,脉络流畅,段落划分得当,衔接紧密,过渡自然; 语言流畅:能用标准现代汉语书写,用词准确,句子衔接自然,句式结构精心; 字迹工整:字迹工整,字迹规范
(2)二类。符合风格要求:风格特征明显; 结构完整:有始有终,段落合理; 语言流畅:文字遵循词序,存在一两处语法错误,但不影响语义表达; 字迹清晰:字迹更加规范,易于识别
(3)三类。基本满足风格要求:有混合风格的痕迹,但仍能区分风格类型; 结构基本完整:有开头有结尾,段落划分不够合理; 语言基本流畅:存在三四个语法错误,对语义表达影响不大; 字迹基本清晰:字迹不够规范,仍可辨认。
(4)四年级。 不符合款式要求:无法识别款式类型; 结构混乱:段落划分有严重缺陷,杂乱无章; 语言不流畅:语言问题较多:语言问题5个以上,影响语义表达; 字迹潦草:字迹潦草,影响作文批改。
注:1、表达项目注重风格和语言,综合衡量,参考结构字体,在范围内波动。
2、四年级论文,若各项指标均符合要求且字数超过800,则给予3-5分以内的评分。 如果纸张不是空白的,则不会得分。
3、注重文体意识。 议论文,讨论文本必须超过2/3; 叙述性文章,叙述性文字必须超过2/3。 否则,将被视为风格不清,适当降低分数。
3. 开发项目
(一)头等舱。 深刻:思想深刻,体现在:; 通过现象深入本质; 揭示事物的内在联系; 观点具有启发性; 丰富:内容丰富,体现在:; 材料丰富; 论证充分; 形象完整; 意境深远; 文学:语言和文学才华,体现在:; 词语的使用得当; 句子结构灵活; 善于运用修辞技巧; 句子富有表现力; 创意:新颖的见解;
(二)二等。 更有文采:用词恰当; 句型多样; 能够恰当地使用修辞; 更有创意:正确的见解; 适当选择材料; 合理的想象; 更个性。
(三)三等。 略显文学性:用词比较贴切; 能够运用一些修辞手法; 稍有创意:有一定的想象力; 有一定的个性。
(4)四年级。 有的句子寓意深刻,有的例子比较好,有的句子比较精彩,有的地方有新意。
注:1、发展级别由4个项目、16个评分点组成。 它并不旨在全面。 它可以根据几个突出点进行评分。
2、发展水平应根据要求打分,然后参照基础水平的分数进行适当衡量。
3.对于基础层次的内容和表达都属于第四级的作文,发展水平只能计为第四级。
高考作文写作技巧
1、扬长避短,求熟避幼。
每一个擅长高考作文的考生,往往对文体不感兴趣。 只有扬长避短,才能扬眉吐气。 考生应根据自己的特点选择合适的词语和短语,将半命题转化为自己最擅长的风格的完整命题。
例如,“珍惜你所拥有的——”,这个文章标题适合记叙文、议论文或议论文等多种文体的写作。
但对于不同的考生来说,应该根据自己的思维特点来填空、填题,选择自己最擅长的文体来写高考作文。
如果写记叙文,可以填写“友情”、“母爱”; 如果写议论文,可以填“青春”和“生活”;
2、标新立异、独特。
说到高考作文,最忌讳的就是阅卷老师审美疲劳。 为了消除这种劣势,考生在做题时要充分利用自己的不同思维,找出其中的微妙之处,观察别人没有注意到的地方,理解别人没有理解的地方。
选词所表达的内容应该是别人没有经历过、没有想到过、没有写过,甚至是不能遇到、不能记住、不能写出的。
为此,考生应尽量选择自己亲身经历过或身边发生的生活事件,尽量避免大家都熟知的材料。
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