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下学期高中生语文教学工作方案

下学期高中语文教学5项工作计划

日子一眨眼就悄然过去。 我们的工作也在不断更新和迭代。 制定计划让自己成为一个更有竞争力的人。 如何写计划才能不流于形式？ 以下是小编精心整理的下学期高中生语文教学工作计划。 欢迎您阅读。 我希望你会喜欢。

下学期高中生语文教学工作计划1

根据新颁布的《高中语文教学大纲》内容，通过深入学习和领会《纲要》精神，并结合学生实际情况，制定以下系列教学工作计划：为使我的工作能够有条不紊地进行而特意制定。

1. 学生状况及表现分析

本学期，我负责高年级（613）和高年级（614）两个班的语文教学。 从上学期的语文成绩来看，高年级（614）班的学生成绩仍然较低且参差不齐。 高中班（613）的同学，从前期的成绩来看，还是比较不错的，但是那些基础知识还是需要更加用心。

从思想状况上看，614班有2/3的学生学习目标明确，比较认真、刻苦。 他们的学习情绪比较稳定。 有的人基础不好，却能坚持下来，有条不紊地学习。 安排好自己的学习，不受环境和其他不利因素的干扰。 您可以及时与老师沟通，帮助老师调整教学方法。 三年级（613）班大部分学生心理素质良好。 绝大多数学生有强烈的积极进取精神和取得好成绩的强烈愿望。 有的人怕苦，只想得到却不愿意付出。 另外，他们还年轻，无知。 ，自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习自觉性不高，有时无法完成老师的要求。

二、教学目标和要求

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言文字的热爱，培养学生的社会主义思想品质，努力拓宽学生的视野，注重培养创新能力培养学生健康深厚的审美情趣，提高学生的文化品位。 培养健康的人格，逐步形成健全的人格。

知识目标：全面了解文中出现的重要作家作品的常识，了解描写修辞方法和词类的相关知识，小说的相关知识，背诵文言文。

掌握和运用知识和能力的目标：进一步引导学生正确理解和使用祖国的语言文字，使之具备读、听、说的能力，养成学习汉语的良好习惯。 具有文学作品欣赏能力。 阅读文言文时，一定要理解内容，背诵一些基础文章。

三、主要教学内容及教具

学习文学大师富有文化底蕴的现代散文和科技说明文，重点培养对散文文学作品的讨论和评价能力。 在培养阅读能力的过程中，努力让学生学习并形成正确的价值观； 另外，2月份开始将进行语文基础知识的系统复习。

教具：多媒体课件。

4.教材中的重点和难点

高级语文课程注重培养以散文形式讨论和评价文学作品的能力。 在培养阅读能力的过程中，我们努力让学生学习并形成正确的价值观； 我们注重培养学生理解文章的能力和阅读文言文的能力。 继续欣赏中国现当代诗歌、散文和外国诗、散文，重点分析和理解文章的主题结构； 欣赏中国现当代诗歌、散文、演讲、序言的语言； 欣赏诗歌、散文、演讲、序言的艺术技巧； 学会用现代观念来审视古代文学作品的内容。

五、教学研究课题

本学期，教学中仍采用“客观教学法”。 教学过程中要注重因材施教，做好“前置考核”、“找准目标”、“引导学生达标”、“达标考核”四个步骤。 关注学生。 发展思维能力。 在语文教学过程中，引导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养学生的观察、记忆、思维、联想、想象等能力。 尤其要注重培养学生的创造性思维。 教学过程要突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识、科学训练技能，全面提高汉语能力。 要提倡灵活多样的教学方法特别是启发式、讨论式教学方法，鼓励采用探究式学习方法。 避免繁琐的分析和琐碎的机械练习。

下学期高中生语文教学工作计划2

1. 规划目标

为规范教师教学行为，实现教学和复习的系统有序，进一步提高教学效率，夺取20xx年高考胜利，特制定本教学方案。

2. 教学回顾进展

7月16日至8月23日，第五、六册教材完成。

9月——第一轮终审教材《学海导航》

九月发音、字形、标点、实词、虚词

十月成语坏句分析及修改

11月古诗朗诵默写、古诗欣赏

12月 实词、虚词、特殊句型、文言翻译培训

1-2月文言文整体阅读训练

三、每周练习安排

每两周做一套综合练习。 撰写测试的老师将按以下顺序安排顺序：

1. 陈芳老师 2. 翟向平老师 3. 于毅老师

4. 刘家德老师 5. 施勇老师 6. 于平老师

7. 沉艳霞老师 8. 游世明老师 9. 徐世辉老师

10. 秦志军老师 11. 张军老师 12. 胡伯庆老师

13. 张武斌老师 14. 庞业高老师

要求：作考老师必须在周四之前准备一套综合试题（含答案），送印刷室油印，然后移至高中语文办公室。 试卷批改后，考试老师负责收集四五篇优秀作文并打印、油印。

四、相关措施

1、加强教师工作管理。 所有教师必须按时上课、辅导、上课。

备课、特殊情况须按程序办理正式请假手续。

2、严格按照计划组织审查，行动一致，切忌自由主义。

3、加强集体研究，坚持每周一次正式教研活动，加强相互倾听和学习。 本学期所有教师必须参加研究课程

下学期高中生语文教学工作计划3

本学期是高年级的最后阶段。 本学期任务重、压力大。 从学生的情况来看，他们大多学习目标明确，只争朝夕。 从学术角度出发，中下层次的人较多，学生基础和能力薄弱，学生普遍存在贬低语文的想法。 他们在自习时间很少学习汉语，也没有时间顾及课外阅读，因此阅读水平较差。 提高不快，知识面窄，思路受阻，文章有漏洞； 而基础薄弱导致语言迁移能力差。 根据学生实际情况，在紧扣《考试大纲》、研究试题、把握方向、讲授结合、培养能力的指导下，制定如下计划：

一、教学安排

合理、周密地安排下学期的教学计划。 本学期的教学工作安排为三个月，大致分为三个阶段：

第一阶段：2月28日至4月初。 本轮复习重点：一是狠抓“双基”，落实语文基础知识、基本技能、基本理念和方法。 二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力培养。

第二阶段：4月中旬至5月中旬，以综合演练为主。 综合有两条线：一是语文知识和能力的综合，二是解题思路、方法和规则的综合。

第三阶段：5月10日至5月30日，查漏补缺，调整心理，精神抖擞地冲刺高考。

二、主要措施

复习汉语考试时应注意以下几点：

（一）全面复习，夯实基本能力。

高考以能力为命题原则，这对我们的总复习提出了更高的要求，要求更加科学有序地训练学生的记忆能力、理解能力、分析综合能力、应用能力和欣赏能力。 而不是摆架子或寻求快速捷径。

（二）加强阅读能力的培养。

这既是重点，也是难点。 用“方法”来练，除了保证训练量外，更重要的是加强题型的学习，为学生提供规律性的解题要点。

（三）注重“务实”培训。

对于语言情境题（错别字的改正、语言简洁、连贯、得体、句型的转换、模仿、选择、句子扩展、段落压缩等）要有突破题目、总结思路的措施。规则，强化技能，落实操作训练的“顺序”和“数量”。

(4)作文训练必须到位。

“写作能力永远是语文能力的一半”，高考很重要，而提高学生写作水平的关键是练习。 本学期我们力争每周都有作文或写作指导。 请执行下列操作：

①解决学生“聪明女人没钱”的问题，积累写作素材；

② 聚焦复习话题的目的，避免跑题；

③根据学生的实际情况设定写作目标。 比如，低层次要求要求观点清晰、结构清晰、材料清晰，而高层次要求要求辩证分析问题；

④鼓励学生发挥写作特长，引导学生写作不局限于一种文体；

⑤ 把握写作的文体意识，尤其是B班学生，避免写出“不像”的文章；

⑥范文精选。 除了高考满分作文外，不妨印发各级作文，让学生学习。

⑦扩大学生的知识面，引导学生成为有思想的人，关心我们的国家、我们的社会、以及身边发生的事情。 注意有目的地收集周围的信息、报纸和杂志，从而积累知识、想法和观点。 、案例素材、精彩句子。

下学期高中生语文教学工作计划4

本学期是高年级的最后阶段。 本学期任务重、压力大。 从学生的情况来看，他们大多学习目标明确，只争朝夕。 从学术角度出发，中下层次的人较多，学生基础和能力薄弱，学生普遍存在贬低语文的想法。 他们在自习时间很少学习汉语，也没有时间顾及课外阅读，因此阅读水平较差。 提高不快，知识面窄，思路受阻，文章有漏洞； 基础薄弱导致语言迁移能力差。根据学生的实际情况制定计划，在紧扣《考试大纲》的指导下，钻研试题，把握方向，讲授结合，和培养能力。

一、教学安排

合理、周密地安排下学期的教学计划。 本学期的教学工作安排为三个月，大致分为三个阶段：

第一阶段：X到X初期。本轮复习重点：一是狠抓“双基”，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。 二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力培养。

第二阶段：X中期到X中期，注重综合练习。 综合有两条线：一是语文知识和能力的综合，二是解题思路、方法和规则的综合。

第三阶段：X月至X月，查漏补缺，调整心理，精神抖擞地冲刺高考。

二、主要措施

复习汉语考试时应注意以下几点：

1、全面复习、巩固基本能力。

高考以能力观为命题原则，这对我们的总复习提出了更高的要求，要求更加科学有序地训练学生的记忆能力、理解能力、分析综合能力、应用能力和欣赏能力。 而不是摆架子或寻求快速捷径。

2、加强阅读能力的发展。

这既是重点，也是难点。 用“方法”来练，除了保证训练量外，更重要的是加强题型的学习，为学生提供规律性的解题要点。

3、注重“务实”培训。

语言情境题（错句纠错、语言简洁连贯、恰当、变换、模仿、句型选择、句子扩展、段落压缩等）要有专门的突破措施，总结规律，强化技能，实施操作训练“顺序”和“数量”。

4、作文训练一定要到位。

“写作能力永远是语文能力的一半”，高考很重要，而提高学生写作水平的关键是练习。 本学期我们力争每周都有作文或写作指导。 请执行下列操作：

（一）解决学生“巧妇无米”的问题，积累写作素材。

（2）注意复习题目的目的，避免跑题。

(3)根据学生的实际情况设定写作目标。 比如，低层次的要求要求观点清晰、结构清晰、材料清晰，而高层次的要求要求辩证分析问题。

（4）鼓励学生发挥自己的写作特长，引导他们的写作不局限于一种文体。

（5）注意写作的文体意识，尤其是B班的学生，避免写“不像”的文章。

(6) 精选范文。 除了高考满分作文外，不妨印发各级作文，让学生学习。

（七）扩大学生的知识面，引导学生成为有思想的人，关心我们的国家、我们的社会、以及身边发生的事情。 注意有目的地收集身边的信息、报纸、杂志等信息，从而积累知识。 、想法、案例材料和精彩句子。

下学期高中生语文教学工作计划5

高二下学期最重要的任务就是制定学生的复习计划和学习计划，所以高中生语文教学计划的重点也应该在这两个地方。

1.学术状况分析

X班和X班由于思维较差，自习时间很少学习语文，无暇顾及课外阅读。 这就导致阅读水平提高缓慢，知识面狭窄，思想受阻，文章空洞。

2、教学思路

1、学习考试大纲，加强学习。 我仔细研究了语文大纲和考试说明，仔细翻阅了近十年的高考语文试题，试图找到一些考试规律，准确把握高考动态，并及时落实。

2、狠抓专项复习，夯实基础。 第一轮审核主要开展专项审核，打牢基础。

3、落实育才补短工作，分级教学。 根据不同学科情况，采取“区别对待、分级教学、全民参与”的教学方式。

4、实施问题教学，提高教学效率。 教学时要抓住学生的问题，教学要目的明确、突出实效。

三、具体措施及注意事项

节省最多的时间，换取最高的效率，是我们的愿望。

1、复习重点围绕学年安排的内容，根据高考试卷结构分模块进行复习。

2、为学生精心挑选质量较高的训练题，力求举一反三，提高效率。

3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是在梳理知识点进行个别训练时。 教师不应该只是一台读出答案、批改习题的机器。 要着眼于有针对性地解决学生的主要实际问题。 并告诉学生出题者的意图、目的和通常的方法，帮助学生理清解题思路，教他们如何解题。

4、语文靠积累，能力的提高不是一朝一夕的事。 一定要坚持下去。 然而，忙碌的学生们却总是忽视中文。 为了争取课外时间，他们布置了一些训练题、一些作文等。老师必须严格检查课外的完成情况，确保学生从紧张的学习中抽出时间来学习汉语。

5、加强阅读训练。 没有足够“量”的阅读积累，就不可能通过试题训练实现“质”的飞跃。 因此，各种体裁的阅读贯穿高中生的整个复习过程。 我们知道，提高学生的阅读水平可以提高他们的汉语水平并促进写作。 高考读书不轻，所以好好读书是复习的一个重点。

6、按照《大纲》和《考试须知》的要求，落实每个知识点，教学生如何解题，告诉学生出题者常用的方法，如嫁接思想、把事情搞出来等空无一物，替换想法，替换概念，并进行概括。 特别要注意培养学生根据文章提供的相关信息进行合理、合理、合乎逻辑的分析、综合、推理，对不符合的内容予以澄清。文中明确指出。 克服了学生答题时只抄原文，不知道如何对原文进行提取、组合和处理的问题。

7、本学期语文学科要加强综合训练，练习速度和能力，用训练发现问题、解决问题，全面提高学生语文能力。

8、扩大学生的知识面，引导学生成为有思想的人，关心我们的国家、我们的社会、以及身边发生的事情。 注重有目的地收集身边的信息、报纸、杂志等，从而积累知识、见识、思想。 观点、例子和精彩句子。

9、写作方面，解决学生“巧妇无米”的问题，积累写作素材； 聚焦复习题目的目的，避免跑题； 根据学生的实际情况设定写作目标，如低层次要求观点明确、结构清晰。 有材料、有高要求，才能辩证分析问题。

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