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面对高考英语改革，高中新生该如何应对？

面对高考英语改革，高中新生该如何应对？ 教育部日前公布的教育改革方案指出，2017年高考英语改革实行两场考试，一是与高考同步，二是考试时间应在高考学期的3月份或之前。高考。 遇到这种情况我们应该如何处理呢？

一。 第一次英语测试的影响 第一次英语测试应在三月或新课程结束后进行。 就像其他科目一样，“学一课，搞清一科”。 如今，北京高中的教学进度普遍是选修8，甚至选修7，重点示范学校更是要选修10。面对高考英语的第一场考试，每个学生都想产生影响，检验自己的学习成绩，并总结自己的经验。 ，为第二次英语考试取得更好的成绩做好准备。 那么，高一、高二的学习任务就比较重，每学年至少要学习四个模块。 如何调整学习步骤和方法？

（一）积极拓展语法知识，尽快与高考接轨。 从高一年级开始，每个模块涉及的语法点都要与高考内容直接挂钩。 老师不需要教课本上说的任何内容。 只要与高考知识点对接，就会无缝衔接，直接接触高考，同时进行系统灌输。 高考的重点、难点、考点、易错点。

（2）将高考完形填空知识平均分配到四个学期。 高考完形填空主要涉及600个高频词汇。 平时教学时，一定要按照动词、名词、形容词、连词等词类来学习，不要只教课本上出现的词汇，要及时添加高频词汇。 由于高频词汇一旦使用学生就无法熟练使用，必须多次重复训练。 同时，高考的各种题目也要交替出现。

（三）增加高考阅读训练难度，积累词汇量，掌握阅读技巧。 很多学生在学习过程中做了大量的阅读理解，但并没有达到与完成的阅读量相当的阅读效果。 原因是学生在阅读过程中没有深入探究文章中关键词汇短语的含义，只是匆匆浏览。 就是这样。 尽管你答对了一些问题，但期中考试还是有很多猜测。 所以虽然我做了很多题，但我的阅读水平却没有多大提高。 考试中的阅读理解成绩非常不一致。 如何改变这一点？ 精读文章，通过猜测、查字典等方式准确掌握高频词汇和用法，同时老师会通过各种形式的提问来考察学生需要掌握的高频词汇，从而让学生能够真正掌握它们。 日常阅读训练的目的应该是扩大词汇量并兼顾回答问题的速度。

（4）高一加强书信写作，高二掌握情景作文。 结合北京高考英语写作，一信一信，是情景作文（以图画为基础的作文）。 面对新的高考时代，高一一定要重点学习书信写作格式、常用词汇和句型、十种书信表达方式。 模板等方面都是循序渐进、交互进行的。 平时不要不练，考前要做个惊喜。 高二在巩固书信写作的基础上，要抓紧情景作文的训练。 建议从纵向和横向两个方面进行。 纵向上，按照词、句、文章、段落的模式逐步推进，夯实基础，熟练表达。 然后按照复习-把握-拓展-继续-润泽五步法。 纵横段完成后，将进行专项分类训练、模拟训练等。 不要让学生在没有结构和目的的情况下进行训练。 这只会增加学生对写作的恐惧，对提高写作无益。 2.按照上述步骤进行第一次英语测试，然后总结经验，进一步复习，然后进行第二次测试。 两次考试的理想成绩将计入高考总成绩。

以上是我的教学经验，以勉励家长和老师。

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