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高考英语复习攻略.doc

一、高中英语一轮复习策略与方法 1、分析近年来高考题型，把握正确复习方向，聚焦重点问题 （一）2011-2014年高考试卷分析（双-项目列表）2011-2013双项目列表听力 部分理解主要思想和要点。 获取具体的事实信息。 对所听到的内容做出简单的判断。 了解说话者的意图、观点和态度。 2011 2 10 6 22012 1 12 6 12013 1 10 6 32 双选单选部分语法知识考点 2 2014 语法填空交际 2 1 2 1 形容词动词和短语 2 2 2 1副词 情态动词 ly 形式 1 1 1 1 代词非谓语 1 2 1 3 总共：

2. 动名词作为2个宾语（1个介词和动词宾语）的宾语； 不定式作为 1 个冠词 1 1 1 时态和语态 3 2 1 2 的宾语： 1 个实词过去时， 1 个助动词过去时，第一个字母必须大写。 复合句 2 3 2 并列连词和固定搭配 1 1 3 1 介词填空专用句型 2 2 22011-2014 双项详列 题目阅读部分 主要思想 细节 理解推理 判断 词义猜测 2011 社会文化 2； 广告信息1条； 科普知识 1 2 10 2 12012 科普知识 1； 广告信息1条； 故事1； 社交生活 2 5 6 22 社交生活 1 2013 社交生活 2； 科普知识1； 广告信息 1 2 10 3 12014 故事类别 1； 社交生活类别1；

3.社会文化类别1； 广告及告示类别 11+1 选择标题 10 1 22011-2014 双项目列表 从七个部分中选择五个部分 上下文理解 段落要点 2011 4 12012 3 22013 4 12014 4 1 选择主题句 2011-2014 双项目详细列表 格式塔部分 上下文词义分析 相关词 固定搭配 情感态度 2011 2 17 0 0 12012 10 7 2 1 02013 14 2 3 0 12014 15 2 1 2 02011-2014 双项列表纠错部分 2 2014 动词 -ing; 主谓一致时态动词短语； 紧张; 情态动词-ing作主语； 紧张; 过去分词用于被动语态； 主谓一致

4、情态动词后使用动词原形和名词单复数； 所有格单数和复数 单数和复数； 动词变名词单复数冠词，加a，加the，去掉the，形容词变成比较级，转成副词，形容词分析，副词变成反义词，副词变成形容词。 误用介词； 删除固定搭配中的介词； 删除固定搭配中的介词； 固定搭配中介词的误用； 固定搭配中的单数和复数代词； 滥用名词所有格代词、定语从句、关系代词； 滥用人称代词； 名词性从句中误用介绍性词语 连接词但改为 -2014 双项作文部分 2 2014 体裁 申请信大纲作文信息 减去申请文件信函大纲作文信息 减去申请文本加说明文大纲作文信息 减去叙述性叙述大纲作文信息 暑期学习缺乏想象力的主题

5、习近平遇到困难，向辅导中心申请参加新加坡夏令营，并请朋友帮忙推销自制的中国结。 3、帮助总结：高考要降低难度和要求，避免偏题、难题、怪题。 淡化语法，强化应用（二）高考考生的主要问题： 1、知识、语法过多，但语言应用较差； 2.结构和形式太多，语境意识太少； 3、母语影响太大，惯用表达不够； 4、交际语感太浅，综合能力低； 总之，听力考试题难，难度多，时间短，不太适合。 完形填空的主要问题体现在四个选项上，是不确定的。 阅读理解，词汇量小，速度慢，听不懂，有时即使听懂了还是会做出错误的选择。 在书面表达方面，由于英语意识较差，我写的文章大部分都是由母语的英语单词和想法逐句组成，所以我写的文章是中国式的英语。 是什么原因？ 1.当前回顾

6、或多或少存在一些奇怪的现象：讲课多，实践少； 知识多，能力少； 多语法，少交流； 多记忆，少应用； 题组多，练习少； 练习题多，反思少；传统多，创新少。 2个原因——四种过激： 1）太——太刻板：教师受自身经验和应试教学折衷评价体系的制约。 由于其英语知识结构陈旧，发展理念（口语）淡薄，复习模式核心内容多年来未更新，变化较小。 2）太自由太随意：高考题讨论； 解决什么问题就解决什么，不注重具体复习制度方案的制定和细节，不注重教学策略的培养。 导致复习不够精准、不够具体、诊断不够有针对性。比如：写作：如何将背下来的漂亮句型、范文运用到交际写作中； 阅读：如何逐项训练学生的写作能力

7、微观技能； 3）太——太单一：单选语法、词汇等语言知识练习过多，未能将知识与听、说、读、写结合起来（90%的时间花在10%的高考内容上）单项选择只占15分（平时教学90%的时间都是单项选择，高考只占10%，中学生的差别就在阅读。） 4）太——太渴望成功：为了避免自写题的不准确、不精确而导致选题的繁琐。 在进入高三复习之前，很多学校在阶段考试和月考中已经过多地使用了高考式的水平测试。 就像每天用尺子量孩子的头，孩子还没有长大一样。 身高一样。 学生的综合能力在经过长期的积累和内化之前，经常会面临与高考同类型、同难度的题型的考验。 这样的测试有时会产生负面影响。以上应该是我们在高考复习中需要了解的内容

八、需要解决的重要问题。 （三）根据近年来高考题型分析，需要注意几个问题： A、注重信度和有效性： 1、考试范围——以大纲为依据，不限于大纲。 教材课文处理（高考题与教材无关） 词汇、语法（听、说、读、写、用）必须从教材中掌握 2、试题难度分布合理、一致，基本试题占比80%左右； 三、命题原则——继续坚持英语高考改革的总体方向，继续坚持“突出话语、强调应用、注重实践”的设计原则。 更加注重测试学生的创新意识、实践能力、实践语言能力； 它还更注重测试学生的思维强度——思维过程、思维水平、思维能力和思维速度。 4、试卷命题方向——语言形式到语言意义的转化； 坚持把考试基点定位在话语上； 试题的选择更加贴近生活、现实（实用、实用），

9、灵活性； 坚持知识与能力的综合测试； 具有浓厚的文化氛围，不同的文化对情境和语言有不同的理解； 特别注重阅读策略应用的考察； 坚持提高选拔考试在测试语言4级经验和语言意识区分上的水平； 格式塔越来越注重考察实词与语境之间的逻辑关系； 阅读越来越注重语篇分析能力； 纠错侧重于语法、词汇和上下文； 写作要求越来越真实、实用。 5、尝试将命题观念从“知识观念转向能力观念”，更加注重考查考生的综合能力和综合素质。 例如：听力增加推理判断题，单项选择更注重语法在上下文中的分析和应用； 书面表达增加了对语言表达能力和基础知识综合应用能力的考验。 二、重点特点 1、考试难度不大，但比较灵活。 2.语法测试侧重于交流。 3. 语言测试重情景 4. 词汇测试重搭配 5. 综合

10. 符合能力和实际 6. 捕捉和分析细节 7. 稳定的难词数量 8. 更真实的写作要求 C. 关注趋势 110 年稳定但没有太大变化。 2 词汇量略有增加，有新的想法。 原考试大纲的要求逐年增加，从课程标准要求的约2000条增加到约3500条。 3.难度不会有太大变化。 4、试题选择（贴近生活、贴近时代、贴近学生） 5、阅读一直是高中教学的重点和关键。 高考的重点和重点也集中在阅读上。 负责高考的国家考试中心外语部主任刘庆思一直坚持通过考试中心的考试改革推动外语教学改革，坚持考试原则以能力为先，尤其是考察真实能力。 语法放在上下文中并在应用中进行测试。 很多年前他就说过：高考会考什么？ 测试听、说、读、写的语法。 D 注重能力测试并回应教师的评审

11、学校要坚持教学生学习有声语言（声音），巩固词汇，注意词汇的运用； 教学生学习生活语言（新和）； 教给学生做测试各种能力的测试题的策略和技巧。 技能。 如：猜词、预测、背景知识理解、跳读、阅读、略读、扫描、联想、分析、比较、归纳等认知、调节和交际策略。 这些策略应在英语教学和复习中不断运用、渗透和训练。 2、高考复习与备考策略 （一）词汇复习建议 词汇的数量和质量在一定程度上决定了考生的阅读和写作能力，但如果只看词汇量而没有词汇质量（即使用单词的能力），也会影响冲刺高分。教学大纲中的词汇要求是“能够掌握”，所谓

12、掌握意味着能够在语言交流中使用所记住的词汇，而不仅仅是停留在记忆水平。 目前，一些考生尤其是80-100分左右的考生普遍存在的一个问题是，词汇基础薄弱是获得高分的最大障碍。 回归语言知识基础、突破词汇障碍是取得高分的关键。 比较以下两篇书面表达文章： 文章 1 我很高兴见到你。 我叫张斌。 我今年 5 岁了。 我的其中之一是。 算我一个 。 在业余时间，我

13. 十去，画一些，欣赏里面的鸟儿。我长大后想成为一名鸟儿。 作文2我很高兴你。 我出生于1990年。我来自于快乐和温暖，其中，，，我和我。 充满co

14.而生活中，我发现我有很多和我的。 至于，我喜欢并且非常喜欢。 但我数学不好。 这就是我作为我的专业。 我在邮票里

15.s，这帮助我了解了很多关于家庭和. 生活依然清晰地浮现在我的脑海里。 我认为每个人都有一个：我们有太多了。 ，最后一个学期，我们被给予了 。 嗯，这就是一部分

16. 生活。 上述两篇文章的语言基础知识存在明显差异。 论文1虽然语言错误不多，但语言表达和语言内容平实简单。 论文2语言表达丰富，词汇丰富，句子结构多样。 根据高考英语评分标准的要求，Essay 1可能不愿意通过分数； 而Essay 2则可以进入优秀等级，但两篇Essay的分数差距将超过十分！ 语言知识的厚度决定了语言能力的高度！ 因此，考生在备考高分、复习挑战时，首先要突破高分的词汇障碍！ 词汇复习策略1）“抓大放小”，分级记忆：注重中档（高中）词汇复习（放开初中词汇）：通向阅读格式塔高中缺位之路- 常用词汇能力、食宿账户

17. NT帐户/叙述获得主动添加承认承认/准入优势广告建议负担代理代理目标目标/目标几乎野心/野心金额古代公告宣布烦扰烦急/担心公寓道歉申请申请/申请申请/申请方法/批准/批准争论

18. 安排一种可耻的气氛/气氛来附加/使相关的攻击尝试/态度可获得平均避免避免平衡节拍节奏/失败行为属于弯弯曲曲好处/收入超出账单账单/金钱自传责怪块块/底部的分支建筑物边界/分支简介 简要的抢劫计划

19. 计算器冷静 冷静地取消候选人的职业事业事业事业/事业世纪挑战人物/角色负责/要求检查检查/检查选择选择收集舒适共同沟通公司/合作伙伴比较竞争/竞争投诉完成/完成结论自信考虑/思考conta

20. 包含 混乱 方便 正确/纠正 继续创造 可信度 勇气 好奇 风俗文化 客户损失/伤害 决策 喜悦 延迟 延迟决策 减少挫败感 要求 依赖设计说明 值得/因沮丧而毁灭

21. 制定/培养饮食饮食/饮食数字方向/直接缺点消失失望发现讨论疾病距离干扰分开由于/预定/由于教育影响/效果有效努力电力紧急就业鼓励引擎环境平等平等/同等

22. 逃避/逃避检查，除了交换借口/理解、期待经验/经验解释、面子、面子/面子失败、公平、公正、虚假、错误/假冒、熟悉的过错、故障/缺陷、恐惧、财务/财务适合、适合修理，修复/修理。 禁武力/武力使恐惧代货货政府感激客内客

23. 内疚处理 仇恨 仇恨 标题历史 诚实但人类的人类身份 想象不可能的改进/改进 增加独立性 个人影响 告知 坚持 指导/指示 智能意图 中断采访/采访介绍 发明内容

24. LVE 涉及/投资于问题 问题/嫉妒之旅 法官 法官/判决 最后/继续 法律 法律 法律线索 线索/线索长度 级别 级别 许可证升降机 推广/电梯/乘车限制 限制文献 当地当地多数人 管理/管理礼节婚姻 材料/措施/测量物质记忆提及金属金属方法miss miss mix mix 现代 mur

25. 凶杀自然/本质消极神经正常通知/通知新颖的职业运作/商业观点机会相反/相反普通组织初始欠欠/归因超过特殊/挑剔病人/耐心和平和平表现/执行表现/允许的表现

26. 说服汽油怜悯怜悯/怜悯星球塑料令人愉快使令人愉快礼貌政治污染受欢迎/受欢迎的人口统计地位积极自豪自豪实践/锻炼偏好准备好防止以前的压力瘾君子/困难私人制造产品进步

27. 项目承诺适当的保护，提供公布，拉/拉，惩罚目的，推/强迫资格，使合格的质量，数量，提高，提高/培育/提高，达到，达到/触及，实现/实现理由/理由，获得认可/认可，恢复，减少 拒绝后悔/后悔常规/常规关系

28. 注册/注册 放松 使放松 可靠 仍然/剩余提醒 替换回复 回复请求 需要救援调查 保留尊重 负责任 结果/引导 审查/审查 奖励角色 粗鲁 粗鲁 毁坏 破坏 规则 规定/规则 安全销售 销售 满意 保存 保存/保存风景科普屏

29. 秘密似乎很少被明智地选择分开 严重/严重发球 摇摇形状 耻辱形状 尖锐/尖锐 闪耀 冲击 冲击标志 标志/标志 信号 无声 类似 简单 水槽 水槽 情况/情况 社交软件 空间 空间 犹豫 特别破坏 破坏/破坏

30.工作人员阶段阶段/阶段标准陈述坚持陌生紧张严格猛击愚蠢风格风格主题/主题成功建议/展示合适的供应支持识别/假设系统/系统税税温度临时技术差因此思维紧紧

31.主题 旅游贸易交易 传统转让/中转 运输 典型宇宙更新 颠覆 颠覆/颠覆 紧急价值 价值/价值多样性 各种受害者 观点 愿景/观点 警告 浪费 浪费 波浪秋千/波浪磨损 穿着婚礼重量 称重/称重好处 见证人 好奇/奇妙的事情词汇复习策略2）分类记忆（听力词汇）

32.阅读词汇写作词汇）高考英语听力词汇（一）餐厅场景：点菜上菜变变留着！ 无需改变！ 小费请客请客（这是我请客！我请客！） 去荷兰 AA 牛排 牛排奶酪三明治 培根 腌肉汤 白开水 自来水（西餐中洗手用） 甜甜圈 开胃菜 甜点、水果（作为餐后）一道菜）出去吃/出去吃零食

33.酒吧小吃街； 大排档、汉堡、可乐、可口可乐薯条、薯条厅； 店铺; 信件邮寄陆邮开一个

34、开户（3）图书馆场景：卡； ; 借; 保持; 更新; ; 小说; 科幻小说;; 杂志; 书; 图书管理员缴纳罚款 我可以帮你吗？ / 我能为你做什么？ （4）购物场景：撕杂货店百货商场商场产品信息：尺码； 颜色; 风格

35. e； 价格 您想要什么颜色/尺寸/种类？ 货品有高有低，价廉物美。 价格有高有低； 便宜/流行，时尚过时的品牌。 品牌柜台支付现金。 用现金支付。 支票中 用支票卡付款 信用卡店店员 缺货 缺货 有货 有货 (5) 天气场景：阴天 o

36. 下着倾盆大雨。（=雨很大。）雨下得很大。 倾盆大雨、阵雨、晴朗、天空放晴（6） 机场场景：航班登机、欢迎登机、前往航班方向、办理登机手续、延迟办理登机手续、起飞、起飞、降落、兴趣爱好、备用

37. time（业余时间）、（最爱）、（兴趣）、hobby（爱好）、（hobby）、taste（品味）、read（读小说）、play/（踢足球/篮球）、surf the（冲浪） ）、聊天（在线聊天）、玩游戏（玩游戏）、（收集邮票）、make e-（在线交朋友）、爬山（爬山）、看电视（看电视）、享受音乐（如流行音乐） , 是整数

38. in（感兴趣），an in（发展兴趣），喜欢（喜欢），热衷于（喜欢），热爱（爱），有品味（兴趣）科学家科学科学家科学挑战专家专家决心毅力自信勤奋谦虚提出提出博士

39. 我们得出结论，以帮助关于热情、喜欢、感觉、想要疯狂、痴迷、严格联系、出生于/出生于、出生于。 与生俱来。 性格等）从毕业生中做出贡献，致力于采取行动

40.积极参与be about和be about仔细词汇复习策略3）“多角度”节省时间高效记忆词汇，提高词汇记忆质量，学会熟练记忆和使用词汇。 例如，采用英语释义记忆、句子记忆、课文记忆等多用途记忆策略来提高词汇量和质量。 (1) 熟记英语定义，扩大词汇量。 例如： - 说出你的想法 - 某事 - 与大一样，一样好 - 远离st

41. op sth from - 给某人奖品或金钱 - 很多 - 对某人做某事或说某事或 - 真实的，不是 - 大多数或在一个群体中（大多数；大多数/大多数=the of）- 非常Short time()-拯救 sb 或 s

42.（2）学习过程中，摘录和积累好词好句，记忆句子中的词汇，通过句义理解强化词汇记忆，提高记忆效果。 例如： 1.我只在0.112穿这套衣服。 我们两个是.3。 论，谁不吸烟比谁吸烟。4。 这有很多燃料。5。 奥

43.老太太需要做一些。 （3）边用边记词汇（汉英翻译）：翻译练习是体现“用中学、学中用”的最好方式。 我们可以在使用语言的过程中巩固和记住所学的单词。 因为在语言翻译的过程中，我们需要整理语言信息，运用所学的词汇知识，在语言表达的过程中理解和提炼语言知识。 翻译练习可以是单句，也可以是短文（互译材料可以从单项填空、写作参考文、短文批改论文、完形填空等中选取）。 根据评论的单词翻译句子（我的原创作品） Book1 11. 我最喜欢的科目是英语。 2、当我们面对困难时，应该有积极乐观的生活态度。

44.生活态度。 3.学校要严厉惩处作弊行为。 4、长大后，我们要自己做事，独立思考，做自己。 5. 他的话给我留下了深刻的印象。 6.您对学校组织的课外活动有何看法？ 7. 我的教学方法不像初中老师。 8、今年的毕业生人数是去年的两倍多。 9. 他在 82 岁时获得博士学位，创造了世界纪录。 10.他厌倦了学英语，或者更确切地说，他不喜欢背单词，但他一定会后悔的。 11.他非常喜欢看英语电影。 这样他不仅锻炼了听力，而且英语口语也变得流利了。 12. 你介意我给你一些建议吗？ 13. 我们高年级的学习分为两个阶段。 第一阶段我们要复习基础知识。 .第一轮

45、学习期间，一定要保证记住基础知识点。 2、面对困难时，不要失去耐心。 3.我曾经在课堂上只注重抄笔记，而忽略了听懂老师说的话，但我意识到这是错误的。 4、我们不能成为记忆机器，而要学会独立思考。 5. 与同伴一起检测单词是我在英语方面取得进步的一个很好的渠道。 6. 我们一定会准时参加讲座。 127.除非你变得勤奋，否则你下次考试就会不及格。 8、我们现在每天9点30分放学，其他学校的情况也是一样。 9. 秩序井然的课堂可能会给学生带来好成绩。 10、我们对自己有信心，有这样一位负责任的老师来教导我们。 .当你第一次坐飞机时，你会感到紧张。 2.他的第一次长途旅行。 3. 当他在超市买东西时，

46.他发现有小偷在偷东西。 4.他是IT行业的专家。 5、一日三餐要按时吃，保证身体健康。 6、沙漠地区生活必需品缺乏。 7.这个地方看起来像一个废弃的农场。 8. 这房子是我姨妈的，但她不住在这里。 9. 前门锁着。 他试图推开后门，但后门也锁着。 10. 上幼儿园时，他最喜欢的事情是看马戏表演、在游泳池里游泳、看漫画书。 11、一个人要成功，需要的是目标努力和毅力。 .我住在郊区的一栋七层公寓楼里，距离市中心 50 英里。 2. 这栋高层建筑有 20 层高。 它位于商业区的南端。 3. 他们建造这座美丽的建筑已有六年了，这是我见过的最有吸引力的建筑

47. 人类建筑之一。 4. 住在购物中心附近有时会很麻烦。 5、居委会组织失业人员成立俱乐部，接受职业培训。 6.有很多次我想逃离喧嚣和污染，去乡村享受大自然的美景。 7、本市房价是否会上涨还有待观察。 8、在上海工作的年轻人最烦恼的就是买不起房。 -61。 我们应该集中精力复习作业，这样才能取得比预期更好的成绩。 2.你最好比以前更加勤奋，否则你会因为自己的不良后果而感到沮丧。 3.我们有必要从以前的错误中吸取教训。 只有这样，我们才能取得更大的进步。 4、在老师的帮助下，我们互相签订了竞争性合同，促进个人发展。 5. 昨晚这个小区停电了。 136. 佳佳说：

48.“自从上学以来，我从来没有这么努力过。” 7、他所说的与他所做的不一致，所以不要相信他。 8. 这种疾病可能通过家禽身上的病菌传播。 9. 他一出门，就下雨了。 10、总司令让光头男人立即离开。 11.我不应该发这样的脾气。 12. 我什么时候打电话最方便？ 书2 -21。 您目前的健康状况不适合3小时的骑行。 2. 让妈妈担心的是他没穿外套就出门了。 3. 您应按照指示撰写报告。 4. 他热衷于锻炼以保持健康，多年的努力得到了回报。 5. 请按字母顺序排列这些书。 6.公众对这种反社会行为的态度如何？ 7. 据估计，大多数国家都禁止在公共场所吸烟。

49. 停下来。 8. 无论你在做什么，都要保持专注。 -41。 她听到这个消息后脸色惨白。 2.我很难受。3.他的话对我影响很大。 4. 她的工作让我迷失在她的工作中 .5。 一个人的成功，必须考虑到机遇。 6. 他将代表我们班参加学校歌唱比赛。 7. 在他们的努力下，这个小村庄已经发展成为一座现代化的城市。 8. 许多国有企业正在努力使自己的产品更具竞争力。 -61.我们热烈欢迎李教授的到来。 2. 我希望所有的学生都能愉快地上英语课。 3. 我正要离开，电话响了。 4.走了这么远的路，我有些累了。 5. 人们毁坏森林，为农田腾出空间，为人们提供更多食物。 146. 教师应认真对待学生的学习需要。 7、如果你不愿意，就不要相信我的话。 8、如果你感到郁闷，最好出去走走，亲近大自然。 9.我不能

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