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康洪树：如何打造一支优秀的教学团队

【康宏书专栏】

如何打造一支优秀的教学团队

原作者|康洪树

“国之根本在于教学，教学之本在于教师”。教师的素质决定了学校的办学理念能否贯彻落实，学生教育的质量自然也决定了一所学校的质量。随着时代的发展，教育发展到今天，其内涵和外延都发生了很大的变化，对教师的要求也越来越专业、细致。

作为一所学校，我们都希望拥有一支师德高尚、敬业务实、爱生如子、业务精湛、合作创新的教师队伍，因为这是教学的基础，是教学发展的源泉。那么，如何打造一支如此优秀的教师队伍呢？它可以通过五个步骤来构建。

1. 师门

这是建设优秀教师队伍的第一步。师门，顾名思义，就是成为一名教师必须迈过的坎。这是教师招聘的程序和评估。我们需要什么样的教师，就应该设立什么样的标准，拒绝那些不适合当教师的人，聘用有优秀潜力的人，培养他们，不断建设他们。

在古代，对教师的要求是极高的。例如，《学记》中对教师素质有三个主要要求：教师首先要有一流的道德知识标准——学历称为孝成。教学成果丰硕，知识全面；其次，教师需要有较高的教育教学水平——教师必须熟悉各种教育教学原则和方法，如因材施教、循序渐进、启发归纳、观察他人等。友善。在古代，教师必须有真才实学，还必须教得好。 “鼓励但不强迫；鼓励但不强迫；引导学习方式，但不直接告诉学生答案。” “能够很好地理解隐喻，然后你就可以成为一名老师。”反对只注重背诵，满屋子提问，只求进步。 ，同时忽视启发和诱导，不调动学生的积极性，不重视因材施教的现象。三、教师要把握学生的学习心理——《学记》将学生在学习中容易犯的错误概括为四种：贪多、无知、掉以轻心、知难而退。教师要纠正他们的错误，就必须掌握他们的学习心理。可见，古代对教师的培养和选拔要求极高，选拔极其严格。

那么现在分区门应该怎么设置呢？我们不会评论大学的师范生培养流程和资质标准，但作为学校，教师的招聘和选拔肯定有门槛。首先，必须拥有教师资格证和大学学历；二是师范生优先；第三，必须通过考试和讲座来考核他们的专业素质；四是要面谈、观脸、听心声、检验素质、评价素质。性格和气质；第五，要有试用期，一般为三个月到一年，要在工作实践中检验。现代优秀教师一般有四个标准：对教育的自爱、对工作的自燃自励、对人生的自律追求、对学习的自觉意识。通过这五个师门，我们可以判断自己是否适合，辨别自己的长处和短处，判断自己是否具备成为一名教师的潜力和素质。然而，设置和控制这五个检查站需要校长的经验和水平，尤其是后三个。

邀请合适的人上车，把不合适的人拒之门外。教育部门和学校要真正堵住好教师的源头。你的选择正确，团队就正确；团队对了，教育也就对了。

2、教师的仪容仪表

这是建设优秀教师队伍的第二步。师貌师貌，即老师的外表。 “老师的外表是一张无言却极其重要的名片，是无声的教育。”教师是一个特殊的职业，是陶冶灵魂、塑造灵魂的职业。他们的穿着，一言一行，都被学生模仿。因此，良好的仪容仪表是教学的基本素质和要求，是教书育人的行为规范，是有利于师生交流的第一印象和魅力。我们要以身作则，成为他人的榜样，塑造自己的职业形象，成为学生的人生榜样。

古人对容貌的要求比较全面，主要集中在三个方面：一是衣着、仪容。 “冠要正，扣子要打结，袜子鞋要紧。” - 衣服和皇冠必须整齐，鞋子和袜子必须直立。 “衣服干净但不奢华。” - 得体大方，不奢华。第二是行为。 “脚步从容，站正，深深鞠躬，恭敬地行礼。” - 举止礼貌、冷静。第三是言语和修辞。 “言辞立诚”——言语必须真诚。这是基础。 “言必有真，行必有果”。 - 言出必行，但言辞不聪明。尤其是先生。

在经济发达、行为无序的今天，容貌仪表的标准化和标准制定就显得更加必要和必要。那么我们对教师的外表应该有什么样的要求呢？可以从以下四个方面进行规定： 1、发型：男教师不准留长发，女教师不准染发。干净、柔顺、自然、大方； 2.面部：保持清洁，不化妆（可以化淡妆）； 3、衣着：①衣着大方、得体，不追求时尚奢华； ②上衣要有领子和袖子； ③夏季避免穿吊带装、露背装、透明装、超短装、紧身装； ④不要佩戴又长又粗的项链、大耳环、手镯、手链； ⑤不戴有色眼镜，不留长指甲，不染指甲油； ⑥不穿高跟鞋、拖鞋（教师尽量穿正装，体育教师应穿运动服、运动鞋）； 4、言谈举止：①说话友善、有礼貌； ②坐姿端庄优雅，站姿端正，行走从容自信； ③ 上课面带笑容，说普通话，写标准字，尽心尽责，举止优雅； ④升国旗时必须做到三件事：肃立、脱帽、立正； ⑤ 集合必须准时、有序、严肃； ⑥ 与同事相处融洽，互相帮助；以平等尊重的态度与学生互动，平等对待每个人；与家长互动时要热情、礼貌、耐心、细致。

我们把以上标准形成了教师形象六句口诀： 1、举止得体，仪表堂堂； 2、使用文明语言，态度友善； 3、关爱学生，平等相处； 4、关心同事，真诚互助； 5、孝敬父母，谦虚有礼； 6. 树立榜样，以身作则。教师也受到培训和要求，将其落实到日常工作中，内化到行为中，外树形象，为学生树立良好的榜样。

3、师德师风

这是优秀教师队伍建设的第三步。师德师风是教师教学的职业道德和风尚，是教师的灵魂。教师是培养未来人才的职业，是植根于个性、个性和责任感的工程。因此，教师应具备无私奉献的敬业精神、健康的心理素质、良好的职业道德。他们应该成为社会规范和道德的体现和榜样。国家的兴衰与教育息息相关，教育的兴衰与教师息息相关，教师的兴衰与师德息息相关。

孔子说：“人有正直，就不会按照吩咐去做；人不正直，就不会按照吩咐去做。”在古代，无论是招聘、推荐，还是选拔、管理教师，都是非常严格和规范的。专业资格要求教师有道德、有知识、有良好的身心健康，而道德是第一位的。魏派《庄渠遗书·御教读》云：“教书皆有大人之责，须以身作则，以身作则。教书之本，以修孝、尊廉、耻辱为根本，尊重礼仪，维护尊严。” ”明代教育家黄佐在《太全乡礼》中主张：“学术和行为素质兼备，端庄端庄者，由大众推荐，选拔为教。”师德称为“学行”，没有“学而行”就不能为师。每年一次，每3至5年进行一次“大考”。考核主要从品德和业绩两个方面进行。可见历朝历代对师德师风的重视。

随着时代的发展，人们的价值观也发生了很大的变化。德行趋衰，金钱、功利成为很多人的信仰。在这种趋势下，很多教师也不能幸免。在他们看来，教育只是谋生的手段。他们不热爱工作，不关心学生，重智力轻道德，重分轻教育。在这样的教育下，学校成为工厂，教师成为监工，学生成为产品。

近年来，教育成为人们讨论的热点话题。针对这种情况，国家和教育部门开始重视师德师风建设，号召教师做有理想信念、有道德情操、扎实知识、有仁爱之心的好教师。各地区也纷纷做出回应。那么，我们应该如何建设师德师风呢？我们可以从以下六个方面入手： 1、树立教师教育理想。教师要把教育作为自己的毕生使命和毕业追求，热爱教育，向内看，守护心灵的精神家园，勤奋工作，等待鲜花盛开。 2.遵守教师的工作纪律。学校要有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及学校各项规章制度，让教师知法守法，提高教师意识。规范教师在工作中的师德行为；保持教师的纯洁和高尚，自觉抵制谋取私利、营利教学的陋习。 3.强化教师专业责任。教师必须对教育这个崇高职业有高度的认同感，明确教师的职责和自身的工作要求，有强烈的爱心和责任感，建立密切的师生关系。关心学生，对工作负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责。 4.树立教师专业榜样。学校要以教师节庆祝活动和期末总结为契机，评选教师道德模范和先进个人，树立教师标兵，宣传学习先进事迹，展示优秀精神面貌，大力开展师德师风建设活动。 5、提高教师专业技能。教师专业技能是高尚职业道德的重要保证，是教育事业的基本要求。 6.建立师德评价机制。学校要建立公平、公正、公开的师德师风评价机制，对教师进行评价。对师德不良的教师要及时给予训诫，对训诫后仍不改的要严肃处理。对有严重不道德行为的，给予行政处分或者开除。

师德师风是师德之本、教学之本。

4、教师能传授人才

这是优秀教师队伍建设的第四步。教师的教学能力是指教师的教学技能和才能，以及教师的专业知识和通用技术。今天的教师不能以“一张文凭走遍天下，一桶水教一生”的视野和思维来对待今天的教育。否则，他们要么无法进步，要么误导孩子。当今的教育要求教师不仅要有过硬的专业知识，还要掌握先进的教育理念和丰富的教学技能。同时，他们必须拥有广泛的知识和一定的才能，以适应当今的儿童和教育。

古代为师，不仅要精通四书五经、百家百家，还要练礼、乐、射、车、书、数六艺。无论是孔子、孟子、程浩、程颐、朱熹等先贤，他们都博学多才，才华横溢。据说，他们的弟子遍布天下。

那么，我们怎样才能提高和培养自己的教师技能呢？可以从以下七个方面入手： 1、学习优秀的专业知识，形成知识体系，这是立足的基础。 2、钻研教材，打通教材知识体系。 3. 练习基本的教师技能：粉笔书法、硬笔书法、普通话。 4、不断学习和掌握教学技能，使用教学仪器和教具，熟练运用当前通用信息技术。 5、营造良好的师生关系，与同事建立良好的家校关系和合作关系。 6、精通一种或多种才能。如演奏音乐、下棋、书法、绘画、跳球、唱歌等，都有利于教育教学。 7.终身学习。向书本学习，向同事学习，向名师学习，向自己的学生学习，学而不厌，刻苦学习。

只有培养教师教才、以能立师、以才立学，才能真正在教育领域茁壮成长，成为学生喜爱自己、喜欢自己的大学生。

5. 教师表现

这是优秀教师队伍建设的第五步。教师绩效是指教师在工作中所取得的绩效。老师，无论他们认为自己是什么，都是没有意义的。只有一步一个脚印，脚踏实地做出成绩，才能得到学生、家长、学校和社会的认可，为自己赢得真正的声誉，实现教师的价值和荣耀。

孔子修六经，留论语，弟子三千，圣贤七十二；孟子着有《孟子》，弟子众多。最盛时，“身后有数十辆战车，数百名随从”。 “得天下之才而育之”，是他的三乐之一；朱熹一生着书立说，“潜心于事业”。他还勤奋敬业，教学孜孜不倦，“讲经论古今，至子夜”。一日不讲学，常忧。”他创办了紫阳学派，重修了白鹿洞书院，修订了四书，形成了朱熹理学，成就斐然。朱永新、李振西、李喜贵、魏书生、窦桂梅等都在教育行业取得了辉煌的成绩。

那么，教师如何实现教师绩效呢？我们可以从以下六个方面入手：一是精心培养一批批优秀学生，取得成功。 2、不断改造少数后进生，塑造孩子心灵。 3、坚持撰写和发表教育论文、教育教学论文。 4、定期举办学术讲座，开展学术交流。 5.有自己的教育教学课题研究。 6、带领学科教师团队建立名师工作室。

教师要努力成为有影响力的学术型、专家型教师；教育归根结底是为了唤醒孩子、培养人才，只有优秀的教师才有这样的魅力和能力。

只有通过这五个步骤，学校才能打造一支德才兼备的教师队伍。这五个步骤中，教师与教师的关系是控制教师的招聘和引进；教师的形象、师德、师风是塑造师风的；教师的能力是教师的修养之道；教师的表现是对教师的最终评价和评价。出口。只有坚持全面建设教师队伍，学校才能成为名校，才能开创教育的美好未来。

作者简介：康洪书，湖北黄冈人，男，汉族，本科，副高级，阳光集团总裁。

（本文为康洪树校长原创投稿）